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视频标签：香雪
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视频课题：新版部编高中语文教材必修上册第一单元《哦，香雪》安徽六安
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新版部编高中语文教材必修上册第一单元《哦，香雪》安徽六安第一中学
《哦，香雪》教学设计
安徽六安第一中学 刘慧敏
【教材分析】
新版部编高中语文教材必修上册第一单元为“文学阅读与写作”任务群，人文主题是“青春激扬”，所以本课《哦，香雪》的教学设计就以"青春”为出发点，引导学生阅读文本，感受形象，体味情感，并尝试进行文学创作，提高他们的审美鉴赏能力和表达交流能力。
本篇文章通过描写香雪的一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她一个人摸黑走了三十里的山路，表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，具有浓郁的乡土气息。
【学情分析】
学生在初中时学过小说，有一定基础，能阅读一般浅易的小说。但具体到本文，细节描写反复出现，如同歌曲中的主旋律，每一次出现，要么把情节推向新高潮，要么把情感推进到新高度，实在精巧！但学生在阅读时，易流于表面，忽略细节之美；还有对于本篇文章主题，学生可能理解不深等。这些都需要教师铺设情境，搭建有效支架，进行启发引导。
【教学目标】
1、了解作者铁凝及其作品。
2、整体感知文本，理清文脉，理解小说的思想内容。
3、理解小说折射出的时代信息，学习主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。
【教学重、难点】
1、准确理解作品的内容，梳理小说的场景。
2、把握小说环境，理解人物性格特点。
3、理解小说折射出的时代信息。
【教学方法】
合作探究法、点拨法
【教学过程】
一、导入
展示PPT,齐读文字
世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想，尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。我写她们，那是因为我真心地热爱她们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。
今天就让我们一同走进这“世上最纯洁、美丽的情感”。
二、知人论世
1、作者简介
铁凝，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。高中毕业，到河北农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。1984 年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。
主要作品有短篇小说《哦，香雪》《六月的话题》，中篇小说《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》，长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等。
本篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。
2、写作背景
本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
三、整体感知，把握作品内容
品读文本，思考以下几个问题。（学生讨论，PPT展示）
（1）小说是以什么为背景的？
（2）主要描写了哪些人物？
（3）主要通过哪几个场景表现的呢？
明确：
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背景—— 一个位于北方大山深处的偏僻小山村
台儿沟，一个掩藏在大山那深深的皱褶里，封闭落后
（2）人物—— 一群淳朴、善良但性格各异的山村少女
（3）场景—— 姑娘们对“北京话”的议论。
姑娘们与旅客做生意。
香雪渴望有一个铅笔盒。
香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。
四、细读文本，分析“香雪”形象
1、讨论：在小说描写的场景中，哪个最让你感动？
学生讨论，集中在香雪这个人物上，为了更好了解人物需要从具体场景入手，而铅笔盒又是线索。小说所描绘的，主要就是这个铅笔盒所引起的内心波澜。因此，接下来让我们一同讨论以下问题。
（1）香雪为什么想要得到铅笔盒？
明确：
“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪分辨。
也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的人。
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香雪受过教育
“她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。”
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香雪有自尊心
香雪受到来自同学们的嘲笑与奚落，父亲为香雪特意制作的小木盒成为同学们嘲笑的对象，成为贫穷落后的象征。香雪的自尊心受到了伤害。因此她要得到新型铅笔盒，香雪的个人需要，是获得尊严、实现自我的需要。
（2）香雪用四十个鸡蛋换取铅笔盒值得吗？
明确：
“这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。”
也许四十个鸡蛋与铅笔盒在经济上的价值不相等，但是这个铅笔盒将改变她的身份，使她进入先进文明的行列，与山外的同学平起平坐。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。同时将铅笔盒带回台儿沟也意味着将知识与文明带给香雪和台儿沟，可以改变台儿沟贫穷落后的现状。
2、香雪为什么如此执着的追求铅笔盒？香雪真正在追求什么？（PPT展示）
明确：(“小木盒”笨拙、陈旧；自动铅笔盒是文化和知识、现代文明的象征)对于香雪来说，铅笔盒不仅仅是一个实物，是知识与文明的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，铅笔盒就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。
香雪对铅笔盒执着同样也表现了她的追求和理想。一种可能改变台儿沟祖祖辈辈的生存方式的可能；一种与同桌平等的尊严；一种超越封闭的生存层面，追求和享受更丰富多彩的生活的渴望。
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小结“香雪”形象特征。（PPT展示）
明确：香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子,台儿沟唯一的初中生。她纯真无邪,淳朴自尊,坚毅执著,渴求科学文化,渴望摆脱贫困,对新生活有着炽热的向往和追求。
五、品读人物心理
小说的72——78段，用景物描写来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化。仔细阅读这几段，看看香雪的内心经过了怎样的变化。（PPT展示）
1、景物描写的作用
明确：景物描写在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。
2、分析人物心理变化
（1）第71自然段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”
——怕
（2）第74自然段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”
——不怕
（3）第75自然段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”
——犹豫
（4）第76自然段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
——坚定
明确：其中写了香雪丰富的心理活动。利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它将来，还想到了爹和娘……表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，要求改变现状的强烈愿望。景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。之所以写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。
六、问题研讨：近四十年过去了，你觉得这篇文章还有阅读以及思考的意义吗？
明确：学生讨论，教师总结。
不管时代如何发展，人类对于进步的追求从未停止，虽然时代久远，但精神却永远伴随，永远值得我们学习。
七、话题写作
当知识为我们打开了一扇扇大门的时候，我们是否有香雪她们那样的机遇意识，香雪她们的那种期盼追求？香雪生活的时代正离我们越来越远，香雪的热情和追求却永远离我们很近很近。你对此有什么感触?请以“知识就是力量，进取改变命运”为主题，写一篇作文。
板书设计：
大山：封闭、落后
木盒子：贫穷、落后
现代文明
铅笔盒
文化与知识
香雪：单纯、渴望知识、自尊、果断、勇敢、美丽
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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