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视频标签：张衡传
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视频课题：人教版必修四第13课张衡传-江西省 - 南昌
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《张衡传》教学设计
一、 教学目标： （一）知识与能力
1、了解《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。 2、理解并掌握相关文言知识和文化常识。（四书五经六艺，文中各官职） （二）过程与方法
1、了解人物传记的写法和技巧。
2、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。 （三）情感态度与价值观
引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
二、教学重难点 （一） 教学重点：
1、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的。 2、指导学生来了解人物传记的写作特点。
（二） 教学难点：引导学生体会张衡的种种优良品质。
三、课时安排：一课时 四、教学方法：多媒体课件 五、教学过程 一、导入新课
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同学们能说说这组数字有什么含义吗？（电话号码、密电码）我沉痛的告诉大家，这是四川汶川大地震遇难、受伤、失踪的人数统计。面对这组怵目惊心的数字，我想，要是有一种仪器能够提前预知地震该多好啊？其实早在1900多年前，有一个人不仅这样想，而且制造了一台用来测知地震方位的仪器。假如我们能把这种地震研究一直推进到现代，汶川大地震的悲剧也许不会重演。今天，就让我们追思伟人的成就，聆听伟人的脉动，一起走进南朝范晔的人物传记《张衡传》。
二、大声朗读——“书读百遍，其义自见”，首先请同学们根据字音自己大声的通读全文两遍。
三、基础过关——疏通文意，掌握基本文言知识点（见学案）
文言如青橄榄一样，耐得咀嚼，我希望同学们要多读细细品味，下面把时间交给你们。
四、赏析文本——探求文章内涵
读课文思考：文章写了张衡哪几方面成就？
生：三方面，卓越的文学才能，第①段,辉煌的科学成就②③④，杰出的政治才干⑤⑥
最重要的成就是什么？（科学）
具体表现？（浑天仪、《灵宪》《算罔论》、候风地动仪）（详略情况如何？候风地动仪详写） 文章是从哪些方面介绍候风地动仪的？（再读第四段） 为什么介绍候风地动仪时要详写？
（因为候风地动仪是张衡在科学上最辉煌的成就，进而使文章重点突出，人物特点鲜明） 恩，这正是人物传记的一个特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生
中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。不需要把一个人一生的全部经历，事无巨细都写下来。事实上，张衡的贡献远不止课文中提到的这几项，请看学案，张衡其它卓越贡献……
了解传主张衡:
为什么张衡在各个方面都有如此高的成就？课文中一些原句会告诉我们答案，请同学们把它们找出来。
1、少善属文——天资聪颖
2、游于三辅，观太学，通五经，贯六艺——后天勤奋，注重实践，博古通今
3、虽才高于世，而无骄尚之情 /从容淡静，不好交接俗人——谦虚、谨慎/超尘拔俗、淡泊名利 4、举孝廉不行，连辟公府不就 大将军邓骘奇其才，累召不应——不慕荣利
5、精思傅会，十年乃成 /研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪…… /复造候风地动仪……未之有也
——有钻研精神、创新精神
6、作《二京赋》，因以讽谏 /政事渐损，权移于下，上疏陈事 /治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽
——关心国事，有政治才干
7、诡对而出 /常思图身之事 /上疏乞骸骨—— 洞察世情，小心谨慎 这么多语句都体现了张衡哪些品格呢？咱们给他归纳概括一下: 天资聪颖，勤奋好学 学识渊博 阅历丰富 谦虚谨慎， 淡泊名利 性情高洁 执著专一，治学严谨 潜心科研
忧国忧民 为政机智果断，理智智慧 执政严明 不畏权贵 急流勇退
小结：他是一个品德高尚、才学非凡的人（划出“品”和“学”） 即“品学兼优”的典型。
我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量。张衡能取得这么大的成就，正是源于他具有高尚的品格。人只有具有高尚的品格，才能不为外界所惑，潜心钻研。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”也希望大家脚踏实地，静下心来，努力学习，做一个德才兼备、有益于国家、有益于社会的栋梁之才。
最后，我想用张衡的一句励志名言来结束这堂课，“人生在勤，不索何获！”让我们共勉！——东汉 张衡的《应闲》。
《张衡传》学案
南昌市豫章中学 胡长兰
学习目标： 一、掌握常用文言实词，了解常见的古文化常识；
二、学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神
基础过关——总结归纳文言常识
1、字音辨识
西鄂 属文 连辟公府 逾侈 邓骘
璇机 算罔论 都柱 傍行 蟾蜍
合契 阉竖 运筹帷幄 河间相 骸骨
2．古今异义
举孝廉不行（古： 今： ）
常从容淡静（古： 今： ）
不好交接俗人（古： 今： ）
公车特征拜郎中（古： 今： ）（古： 今： ）
寻其方面（古： 今： ）
覆盖周密无际（古： 今： ）
讽议左右（古： 今： ）
衡下车（古： 今： ）
3．词类活用
衡少善属文 时天下承平日久
大将军邓骘奇其才 妙尽玄机之正
皆共目之
4.通假字
以精铜铸成，员径八尺 形似酒尊
如有地动，尊则振龙 傍行八道
一时收禽，上下肃然
5．文言句式
1)
游于三辅 /虽才高于世 /验之以事
/ 尤致思于天文阴阳历算 /饰以篆文、山、龟、鸟、兽之形
2）
自书典所记，未之有也
3）
张衡字平子，南阳西鄂人也
4）
观太学 /果地震陇西
5）
举孝廉不行 /连辟公府不就 /上书乞骸骨，征拜尚书
6、重点文句翻译：
1.虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
2.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
3.大将军邓骘奇其才，累召不应 。
4.安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
5、衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
6、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
7 、验之以事 合契若神。自书典所记，未之有也。
8、后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。
9、衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
10、视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。
7、文化常识积累
文史专名
(1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》
(2) 六艺： ①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学问和技能 )
②五经十《乐》。（说经的经文和传文）
(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、传：“经”指儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
(6)史汉：《史记》、《汉书》。
(7)《汉书》：纪传体、断代史。
(8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）
(9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》）
(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
官职专名及相关用语
(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。
(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。
(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。
(5)郎中：官名。
(6)太史令：兼管天文和国史。
(7)河间王（刘政）的相，类似太守。
(8)国王：指河间王。国，诸候国。
(9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。
(10) 举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）
(11) 行：去应荐。
(12) 辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）
(13) 就：就职，任职。
(14) 召：召请来授官。（“累召不应”）
(15) 应：应职，接受官职。
(16) 拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）
(17) 迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。
(18) 转：调动官职。（“再转复为太史令”）
(19) 徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）
(20) 出：离京去外地为官。（“出为河间相”）
(21)下车：指官吏初到任。（“下车伊始”、“衡下车”）
(22)视事：指官员到职工作。（“视事三年”）
(23) 除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）
(24)乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）
其他
(1)年号纪年
①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年
(2)地名
①南阳西鄂人也 ②三辅（京城附近的三个地区）
③河间相 ④京师（京城）
(3)学校
①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）
②观、游（指游学，考察学习）
③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）
④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）
⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）
“人生在勤，不索何获？”----东汉 张衡 《应闲》
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一、知人论世
张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。
在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。
在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。
在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。
在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年；
在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；
在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；
在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。
二、 “人生在勤，不索何获？”----东汉 张衡 《应闲》
意思是：人一辈子要勤奋努力，倘不积极地探索研究，哪会有收获或成就呢？告诫我们，人生应该努力求索,不然就不会有收获。表现出张衡勤奋努力，积极进取的人生追求。《应闲》，意思是回答诽谤。有的人劝他不要去钻研那些难而无用的技术，应该“卑体屈己，美言以求多福”。他说：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥（huo,多），而耻智之不博。”意思是君子不忧虑地位不尊荣，忧虑的是德行不高尚；不以待遇低为羞耻，羞耻的是学识不渊博。表明了他不慕势利而追求德智的高尚情操。《应闲》表明他的志向和理想政治观。
张衡就是勤奋努力积极求索的伟大实践者。他少有壮志，刻苦向学，态度谦虚，好学深思，藐视名利，看重科学；珍惜时光，自强不息 ，把全部身心都献给了祖国的科学事业。我国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所
罕见，万祀千龄，令人景仰。”后世称张衡为“木圣”（“科圣”）。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
借鉴意义：“人生在勤，不索何获？”张衡的这句名言，已说过千年，而我们似乎总是喜欢在不经意之间将其挥霍，使我们的人生留下诸多的遗憾！黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！
现代社会，科学技术飞速发展，日新月异。作为一名学生，只有顽强拼搏，锐意进取，
将来才能适应社会，才不会被社会淘汰。勤奋，即不懈地努力，努力学习。它具体表现为：勤学、好问、乐读、善思、潜心，把心沉下来，少一点贪玩，少一点浮躁，把心思放到学习上来，把聪明才智用到刻苦钻研上来，给自己一个安宁的学习环境和心理空间，营造一种脚踏实地勤奋向上的氛围。
我们常说一日之计在于晨，一日之计在于春，一生之计在于勤。只有的辛勤耕耘，才有
的丰硕收成。趁着这大好时光，青春年少，每位同学都要，全力以赴，全力拼搏，开始新的耕耘，着手新的创造，希望新的收获。古今中外，靠勤学苦练拼搏进取而名垂青史的举不胜举。靠勤学苦练，纪昌成为神射手；靠刺股刺骨勤读，苏秦挂六国相印，成一代纵横家；靠勤奋探索，爱因斯坦从“笨瓜”成长为科学巨人！靠勤奋执着，“杂交水稻之父”袁隆平，成功破解了“谁来养活中国人”的难题，也给整个人类带来了福音。
“人生能有几回搏。”小草因为出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚；雄鹰因为飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔；鲤鱼因为跃过龙门前的奋力一搏，而看到了龙
门那面的美丽景色……自然界如此，人生亦如此，我们只有拼搏，才可以使自己的生命之路变得更加辉煌。
拼搏是一个人穿越森林的勇气，拼搏是西楚霸王破釜沉舟的豪迈，拼搏是拿破仑横扫欧洲的奇迹，拼搏是贝多芬“要扼住命运的喉咙”的吼叫。拼搏是一种生命力的显示，人在拼搏中享受的是自己的生命，它的力量、智慧和勇气。我们没有理由放弃拼搏，更无权放弃拼搏！既然上天赋予了我们生命，我们就应当好好去珍惜，让自己的人生充满无限的价值！人
生因拼搏而精彩！没有拼搏，比尔·盖茨怎能将微软打造成软件行业的先锋；没有拼搏，刘翔又怎能改写中国培育不出短跑精英的历史。
把人生看作是一种拼搏，是现代人的一种生活态度，是现代人自我表现的一种特质，也是他们自我价值实现的过程。为了使我们的生命更有意义，为了使我们在生命即将结束回首往事时，可以问心无愧地说：我曾经努力拼搏过，我的人生无怨无悔。我们就应当努力拼搏。拼拼搏搏才成其为人生，拼拼搏搏才有人生价值。让我们为自己拼搏出最美好、最幸福的人生！
三、现代科技战线杰出人物:
1、李振声，著名小麦遗传育种学家，中国小麦远缘杂交育种奠基人，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。育成小偃麦8倍体、异附加系、异代换系和异位系等杂种新类型；将偃麦草的耐旱、耐干热风、抗多种小麦病害的优良基因转移到小麦中，育成了小偃麦新品种四、五、六号，小偃六号到1988年累计推广面积5400万亩，增产小麦32亿斤；建立了小麦染色体工程育种新体系，利用偃麦草蓝色胚乳基因作为遗传标记性状，首次创制蓝粒单体小麦系统，解决了小麦利用过程中长期存在的“单价染色体漂移”和“染色体数目鉴定工作量过大”两个难题；育成自花结实的缺体小麦，并利用其缺体小麦开创了快速选育小麦异代换系的新方法-缺体回交法，为小麦染色体工程育种奠定了基础。2006年获得国家最高科学技术奖。在1994年，美国农业和环境问题专家莱斯特·布朗在《世界观察》上撰文提出了“谁来养活中国”的问题。他的结论是:中国到2030年，若人均粮食消费水平按400公斤计，进口粮食将达到3.78亿吨。而世界粮食出口总量不过2亿多吨。到那时，不仅中国养活不了中国，世界也不能养活中国。2005年4月，李振声在博鳌论坛上又有一个发言李振声信心百倍地告诉世界:“中国人能养活自己！现在如此，将来我们相信凭着中国正确的政策和科技与经济的发展，也必然能够自己养活自己！”台下随即响起雷鸣般的掌声。
2、邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被被称为“中国原子弹之父”；
时任国务院总理赵紫阳同志在邓稼先同志的追悼大会上说：“邓稼先同志是我国科技工作者的典范，是我国科技工作者的骄傲。”
中国人民解放军上将、时任国防部部长张爱萍在邓稼先辞世后写下一词悼念：踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。
物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁，曾特地撰文悼念他这位相交半个多世纪的挚友：“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者；张爱萍将军称他为‘两弹元勋’，他是当之无愧的。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”
3、钱学森，1934年毕业于原交通大学机械工程系。是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创始人，是二十世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物——堪称二十世纪应用科学领域最为杰出的科学家，他在上世纪40年代就已经成为和其恩师冯·卡门并驾齐驱的航空航天领域内最为杰出的代表人物，成为二十世纪众多学科领域的科学群星中，极少数的巨星之一；钱学森同志也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家：被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。中国国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号， 1999年，中共中央国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星功勋奖章”；2007年荣获“感动中国年度人物”。 2009年3月28日，他被授予“世界因你而美丽——2008影响世界华人大奖”之“终身成就最高荣誉大奖”。 2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。2009年11月13日，第二届中国绿色发展高层论坛授予钱学森“中国绿色贡献终身成就奖”。
感动中国推选员阎肃，对钱学森老人这样评价：大千宇宙，浩瀚长空，全纳入赤子心胸。惊世两弹，冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜鬓不坠青云志。寿至期颐，回首望去，只付默默一笑中。
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
4、侯德榜，中国化学家，“侯氏制碱法”的创始人。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一，揭开了苏尔维法的秘密。第二，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。第三，他为发展小化肥工业所做的贡献。1921年，他在哥伦比亚大学获博士学位后，怀着工业救国的远大抱负，毅然放弃自己热爱的制革专业，回到祖国。在中国 化学工业（[1]）史上，一位杰出的科学家，他为祖国的化学工业事业奋斗终生，并以独创的制碱工艺闻名于世界，他就像一块坚硬的基石，托起了中国现代化学工业的大厦，
5、袁隆平，男，1930年9月1日生于北京），汉族，江西省人。他是中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。他先后获得“国家特等发明奖”、“首届国家最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等11项国际大奖，并在2006年当选美国科学院院士。 2010年4月，荣登“2010中国心灵富豪榜首富榜”。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”袁隆平说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉 ” 满载着袁隆平的梦想与希望，杂交水稻在中国和世界的大地上播种和收获，创造着一个个神话般的奇迹。
世界杰出的农业经济学家唐·帕尔伯格写了一部名著，叫《走向丰衣足食的世界》书中写到“袁隆平为中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”
6、茅以升(1896—1989)，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。上世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，打破了外国人垄断中国近代大桥设计和建 造的局面。成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。为了纪念茅以升为我国桥梁工程建设和科技、教育、科普事业做出的杰出贡献，国家天文台向国际小行星中心申请将编号为18550的小行星命名为“茅以升星”。
7、钱三强，中国原子能事业的主要奠基人，被誉为“中国原子能科学之父”、“中国两弹之父”。杰出科学家。与钱学森、钱伟长被周总理合称为“三钱”。 1948年夏，钱三强带着法国朋友的友谊和祖国人民的殷切期望，回到了阔别了11年的祖国，迈上了新的里程。在原子弹的整个研制过程中，浸透了钱三强的智慧与心血。他不仅为原子弹的研制做出了贡献，也为中国原子能科学事业的发展呕心沥血，为培养中国原子能科技队伍立下了不朽的功勋。
8、钱伟长（1912—2010），中国近代力学之父，是中国近代力学与应用数学的主要奠基人，其拳拳报国的情怀、求真务实的精神、勤于钻研的作风，堪称当代科技工作者的典范。国际上以钱氏命名的力学、应用数学科研成果就有“钱伟长方程”、“钱伟长方法”、“钱伟长一般方程”，“圆柱壳的钱伟长方程”等等。钱伟长不仅是一位科学家，同样是一位教育家，教书育人是他数十年来不变的追求与心愿。钱伟长2011年2月14日获得感动中国2010年度人物。
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