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视频标签：音乐的戏剧,歌剧,江湖赤卫队
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视频课题：高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元二音乐的戏剧—歌剧_江湖赤卫队（选场）江苏省优课
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高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元二音乐的戏剧—歌剧_江湖赤卫队（选场）江苏省优课
教学目标
1、使学生了解歌剧是一门什么样的艺术以及歌剧的组成部分。
2、使学生了解我国新歌剧的发展概况及主要特征。
3、了解中国歌剧中人物的性格特征或内心世界是运用哪些手段表现的。
2学情分析
这节课所面对的学生来自农村，其中大部分是义务教育阶段没有音乐基础的学生，学生程度参差不齐，教师教学难度较大。作为高一的音乐鉴赏课，主要要达到让学生初步了解歌剧概念和感受感知什么是歌剧。
3重点难点
教学重点：
1、了解歌剧是一门什么样的艺术以及歌剧的组成部分。
2、感受《小二黑结婚》、《洪湖赤卫队》中著名唱段，分析歌剧音乐的特点，归纳总结我国新歌剧的主要特征。
教学难点：
了解中国歌剧中人物的性格特征或内心世界是运用哪些手段表现的。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】聆听、思考
首先请同学们一起来便听音乐边观看一组图片，看完后回答：“如果把看到的图片内容和音乐结合到一起表演，是哪一种艺术形式？”
生答：歌剧。
出示课题：音乐的戏剧---歌剧。今天，就让我们一起走近歌剧艺术，去了解歌剧音乐的表现形式，感受它的无穷魅力。
活动2【讲授】中国新歌剧及它的发展阶段（第一、第二阶段）
1、简介中国歌剧：
我国宋元以来形成的戏曲多达三百余种，它们具有歌剧的性质。我国近现代的新的戏剧音乐被称为新歌剧，是为了与传统戏曲相区别。
2、我国新歌剧发展大致可分为三个阶段：
探索阶段：（1919-1944）受“五四”运动影响，是为了适应反对帝国主义的爱国斗争的需要。前者，如：黎锦晖的《麻雀与小孩》、聂耳的《扬子江暴风雨》。
奠基阶段：（1944-1956）是以延安文艺座谈会之后的秧歌运动为起点。出现了歌剧《兄妹开荒》、《夫妻识字》，此后《白毛女》的诞生，为新歌剧的创作积累了经验，随之而来《小二黑结婚》、《王贵与李香香》……
活动3【活动】鉴赏与感受
欣赏《清粼粼的水来蓝莹莹的天》
《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选自歌剧《小二黑结婚》，1942年，山西某抗日根据地的刘家峻山村里，民兵队长小二黑与同村姑娘与小芹相爱，却遭到双方父母的反对。二黑的父亲二孔明私下给二黑收了个童养媳；小芹的母亲三仙姑由于贪图财礼，逼小芹嫁给吃喝嫖赌的吴广荣。一天夜里，二黑和小芹正在商议终身大事时，却被早已垂涎小芹的地痞金旺等捆住，借机陷害。幸得区长及时赶来逮捕了一向欺压百姓的金旺，当众教育了二孔明和三仙姑，并批准了小二黑和于小芹的结婚。
思考：（1）乐曲可分为几段？有何地方特点？
（2）乐曲表现了主人公什么样的情感？
活动4【讲授】中国新歌剧发展的第三阶段
深入探索阶段：（1956- ）这时候“百花齐放”、“百家争鸣”的方针，出现了一批深受群众喜爱的新歌剧《洪湖赤卫队》、《伤逝》、《芳草心》、《江姐》等。
活动5【活动】鉴赏与感受
欣赏歌剧《洪湖赤卫队》片段：
（1）简介剧情：
1930年，湖北沔县县委为配合红军行动，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地白极会头子彭霸天趁机卷土重来进行报复。赤卫队在党支书韩英和队长刘闯的率领下，继续袭击敌人。彭霸天大为惊恐，派出密探寻找赤卫队。刘闯中计，枪打密探，暴露目标。韩英立即掩护队伍撤退，自己却于分队长王金标被捕。后王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女相互激励，宁死不屈。敌人又把王金标放回，命他把赤卫队诱入埋伏圈。韩英在彭霸天的副官（地下党员）的掩护下脱险，及时赶回赤卫队，枪毙了叛徒，配合大部队作战，消灭了彭霸天。
剧中主要角色有赤卫队书记韩英，她坚贞不屈，队长刘闯，他勇敢但很卤莽，秋菊，白极会头子彭霸天，叛徒王金标等。
歌剧共有六场，在第五场中，韩英为掩护队伍撤退，不幸被捕，赤卫队又和党失去了联系，在这种情况下赤卫队员们唱起了《洪湖水浪打浪》《放下三棒鼓，扛起红缨枪》。
三棒鼓，是以抛三根棒和敲锣打鼓得名，是土家山寨到处可见的一项以打击乐器、口头文学、表演技艺合为一体的曲艺形式。过去在湖北沔阳一带，贫苦的人民经常背着"三棒鼓"走街串巷卖艺为生。
（2）欣赏唱段《放下三棒鼓，扛起红缨枪》
欣赏时思考：这个唱段从内容来分，可分为几个部分？音乐的情绪有何变化？歌曲表达了何种思想感情？音乐有何作用?
（3）分析音乐：
第一部分独唱、女声合唱，混声合唱，开始速度较快，愤怒的情绪，后来速度徐缓，用悲伤的音调描述了劳苦大众对“身背三棒鼓，流浪到四方”的痛苦生活的回忆。
第二部分速度加快，用激昂的旋律表达洪湖人民“放下三棒鼓，扛起红缨枪”，跟着共产党打败敌人的决心。
（4）小结
活动6【讲授】歌剧的概念及它的历史
请同学们根据以上所学内容总结出歌剧的概念：
1.、歌剧的概念：歌剧是一门以演唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。主要由序曲、间奏曲、独唱、重唱、合唱、舞蹈等组成。
2、歌剧的历史：
歌剧16世纪起源于意大利，在17世纪传到法国，18至20世纪遍及世界各地，使现代歌剧的内容与形式逐步确立，并趋于日臻完美的境地。
活动7【活动】实践与体验
让学生表演一段歌剧《白毛女》中的《扎红头绳》。
问：中国歌剧有什么样的特点？中国歌剧中人物的性格特征或内心世界是运用哪些手段表现的？
（中国歌剧的特点：坚持现实主义传统，努力反映群众的斗争生活。重视对剧中主要人物音乐形象的刻画，创造具有鲜明形象和性格的唱腔；正确解决继承民族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，创造出既有时代特点又有民族风格的新歌剧形式。）
活动8【测试】知识竞答
1、歌剧是一种将（ ）、（ ）、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的（ ）艺术。十六世纪起源于（ ），十七世纪传入 （ ）。
2、歌剧主要由（ ）、（ ）、 朗诵调、重唱、（ ）、 （ ）、舞蹈等组成。（ ）在歌剧中占有非常重要的地位。
活动9【讲授】小结
歌剧是一门以演唱为主，将音乐、戏剧、文学（诗歌）、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。主要由序曲、间奏曲、独唱、重唱、合唱、舞蹈等组成。
音乐在歌剧中占有非常重要的地位。它起到担负着刻画人物性格，揭示剧情与戏剧矛盾冲突，以及描绘场景、渲染气氛、为舞蹈伴奏等作用。
今天，我们通过欣赏中国经典歌剧选段，了解了歌剧的表现形式,探讨了音乐在歌剧中的作用，使我们认识到了今天我们的幸福生活来之不易，是千千万万老一辈革命家用鲜血和生命换来的，同学们应倍加珍惜现在美好的生活。刻苦努力学习，回报社会，回报含辛茹苦的父母，为更好的明天加油！希望同学们能喜爱歌剧艺术，在课后去了解更多的中外歌剧艺术。
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