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视频标签：Cloning
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：人教版高中英语选修八Book8 unit2 Cloning 河北省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中英语选修八Book8 unit2 Cloning 河北省级优课
教学设计方案
题目 Listening&speaking
年级学科 高二英语
课型 听说课
教学目标
1. 熟悉表达观点的句型，能根据听力文本填写关键信息。
2. 提升学生听说水平，培养小组合作观念。 3. 培养学生思辨能力及勇于表达自己观点的信心
教学内容 Using languageⅡ listening and speaking
教学重难点
Important points:improve their listening and speaking skills Difficult points:how to express their ideas bravely
教学对象学情分析
The students are active in participating in class activities.But speaking is not their
strength,especially when they are faced with cameras. So I want to encourage them to overcome their lack of confidence.
教学设计思路
本节课是一节听说课。旨在通过听力、对话练习、角色扮演、辩论赛等方式培养学生的思辨能力和勇于表达自己想法的信心。
本节课共分为7个环节。首先让学生领读本单元单词，其余学生大声跟读，快速进入上课状态，也为本节课的语言训练做好词汇准备。然后让学生观看克隆猴短片视频，激发学生对克隆更深的了解和探索。在下一环节的模拟记者会角色扮演中，选一名学生担任主持人，几个同学当科学家，其余同学作为记者提问。设计这一环节的主要目的是让学生在新颖的形式中勇于表达的观点。增加学生的语言输出量。然后是听力练习，以及听后的学生对话。主要是提升学生的听力水平，和两两合作对话能力。接着是两大阵营针对克隆人辩论赛。鼓励学生展开想象，对克隆的未来发展辩证看待。并在此过程中培养学生的团队合作能力。最后是让学生整合本节课所学，课下完成一篇关于克隆看法的作文。锻炼学生的写作能力。将听说读写有机结合起来。
教学阶段及时间安排
步骤
内容
学生活动
设计意图 Step 1（1mins）
跟读单词、导入
一学生领读，其余学生跟读单词；结合上
节课所学，导入新课 巩固复习本单元单词，迅速进入状态，
为本节课语言训练做
准备
Step 2（3mins）
观看短片
观看克隆猴相关视频，用英语简要描述其感受
简要了解克隆发展历史，为下一环节的“角色扮演”---模拟记者招待会，做好脚手架
Step 3（10mins）
模拟一场关于克隆的记者招待会
一位同学担任主持人（指定），几个同学扮演科学家，其余同学都可作为记者
加深对克隆技术发展的了解，增加语言输出量，提高语言表达能力
Step 4（8mins）
听力
听课本听力“Is cloning cruel?”完成相关习题
提升学生听力水平以及如何在文本中获取关键信息的能力 Step 5（5mins）
学生对话
两两组合表达对刚才所听话题的看法
鼓励学生多说，增加语言输出量 Step 6（10mins）
辩论赛
两大阵营辩论“Would you like a clone of yourself in the family?”
展开想象，对克隆的未来发展辩证看待。
Step 7（1mins）
课后作业：写作
My opinions about cloning
整合本节课所学，用写作的方式进一步巩固学生的语言输出能力
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
