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视频课题：高中物理人教版选修3-1第一章静电场《1.5电势差》江苏省优课
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高中物理人教版选修3-1第一章静电场《1.5 电势差》江苏省优课
训练1：
如图所示，A点的电势为-2V, B点的电势为3V, C点的电势为6V, 则：
A、B两点间的电势差UAB？
B、A两点间的电势差UBA？
A、C两点间的电势差UAC？
C、B两点间的电势差UCB？
计算结果：
=-2-3=-5V
=3-(-2)=5V
=-2-6=-8V
=6-3=3V
对计算结果的分析讨论：
证明如下：
教学目标
1.知识与技能
(1) 理解电势差的概念，知道电势差与零电势点选择无关。
(2) 掌握两点间电势差的表达公式，知道两点之间电势差的正负号与这两点电势高低之间的关系。
(3) 知道在电场中移动电荷时静电力做功与两点间电势差的关系，能计算电场力做的功。
2.过程与方法
培养学生的分析和推理能力，抽象思维的能力，综合能力。
3.情感态度与价值观
通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力。
2学情分析
这节课通过练习让学生不断地自主发现问题，思考与讨论得出规律和结论，而且教学中采用类比的方法，电场力做功类比于力学中重力做功，电势差类比于重力场中的高度差，从而增强知识的可感知性，使学生在已有知识中逐步理解，帮助学生准确理解电势差的概念，理解电势差与电场力做功的关系。在学习电势差的定义式和表达式时，应该注意下标的使用规则和正负号表示的物理意义。所以，在教学过程中，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力。
3重点难点
教学重点：电势差的概念；
静电力做功公式 的推导和该公式的具体应用。
教学难点：静电力做功公式 中正负号的应用与正负号的物理意义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习旧知
1、电场力做功具有什么特点？
2、电场力做功和电势能变化的关系如何描述？
3、电势能和电势的关系如何用表达式表示？
活动2【导入】播放视频
播放网络实拍视频《高压放电现象-惊人瞬间》
活动3【活动】电势差概念
1.电势差的定义：
电场中两点间电势的差值。
2.表达式：
3.单位：V(伏)
活动4【练习】训练1
如图所示，A点的电势为-2V, B点的电势为3V, C点的电势为6V, 则：
A、B两点间的电势差UAB？
B、A两点间的电势差UBA？
A、C两点间的电势差UAC？
C、B两点间的电势差UCB？
活动5【活动】电势差概念的注意事项
(1)电势差有正负之分，正负表示两点电势的高低；
(2)下标符号顺序不能颠倒；
(3)应用代数相加法进行求和；
活动6【活动】推导电势差与电场力做功的关系
已知电场中有A、B两点，将一点电荷q从A点移到B点电场力做功为WAB，你能根据所学知识找出A、B两点之间的电势差UAB与电场力做功WAB 的关系式吗？
活动7【练习】训练2
有一个带电量q=−3.0×10−6 C的点电荷，从电场中的A点移到B点时，克服电场力做功6.0×10−4J，从B点移到C点时，电场力做功9.0×10−4 J。试问：
电势差UAB 、UBC和UAC各是多少？
A、 B、C三点中哪点的电势最高？哪点的电势最低？
活动8【讲授】课堂小结
(1)采用直接代入符号运算的方法，会更加便捷，但要注意正负号的运用。
(2)电场中各点间的电势差可依次用代数方法相加，但要注意下标的排序，如：
UAD＝UAB＋UBC＋UCD
UAB＝－UBA
(3)公式 或 适用于任何电场。
(4)公式中物理量符号的下标顺序不能颠倒。
活动9【练习】训练3
如图所示，三条实线是某电场中的三个等势面，q=-2×10-9C的电荷，
（1）从A点运动到C点，静电力做的功是多少？电势能是增加还是减少？变化了多少？
（2）从B点运动到C点，静电力做的功是多少？
活动10【讲授】计算电场力做功的方法
电势差概念的引入，提供了一种更简便的计算电场力做功的方法，不必考虑静电力和电荷移动的路径。
活动11【活动】电势差与电势零点的选取无关
电势和高度一样，都具有相对性，都与零参考点的选择无关，请问电势差与电势零点的选择有关吗？
活动12【活动】课堂总结
我们主要学习电势差这个概念，理解和掌握计算电势差的两种方法。而且，电势差这个概念的引入，为计算电场力做功提供了一种更简单的方法。通过这节课的学习，我们发现在运用公式进行计算时，要特别注意物理量的符号。
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