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视频标签：物理学与人类文明
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视频课题：人教版高中物理教科书必修一的绪论课《物理学与人类文明》黑龙江 - 伊春
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《物理学与人类文明》教学设计
一、教材分析
《物理学与人类文明》是出自新课标、人教版、普通高中物理教科书必修一的绪论课。本堂课是是学生进入高中后的第一堂物理课，也是十分重要的一节课，它会给学生留下高中物理的第一印象，会使学生对教师的思想情感、精神向往、价值追求、教学风格和特色留下深刻印象，对提高学生学习物理的兴趣和指导学生学好高中物理也很有帮助。所以这堂课是十分必要也是十分重要的。
《物理学与人类文明》中的“物理学”、“物理学与其他学科”、“物理学与社会进步”、“物理学与思维观念”和“物理学的未来”五方面全景式地展现了物理学与人类文明的方方面面以及社会发展、观念转变的作用和影响，为教师提供了进行绪论教学的丰富素材，对提高学生学习兴趣，了解物理学内容，怎样学好物理进行了科学阐述。本节课设计好的话可以提高学生学习物理的兴趣，为学好物理增加动力。
二、学情分析
刚进入高中的新生经过中考的洗礼，都有着决心学好各门功课的决心和愿望，但受到物理难学这样的固有观念，所以必须在第一堂课就激发他们学习物理的兴趣。所以这第一堂课必须趣味性十足。另外高一学生刚刚进入到高中,不可避免还带有初中的一些学习方法和学习思维,而这些方法和思维有部分是不适用于高中物理的,因此,要让学生明确初高中物理的区别,从而激发学生学习物理的兴趣。利用好绪论课对培养学生学习兴趣，制订学习计划和选用学习方法都至关重要。另外,通过对学生学习方法的指导,让学生在学习高中物理时能更有效率,更易达到教学目标。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、知道什么是物理，了解物理学对人类文明、社会进步的影响。 2、认识物理学在科学中的基础地位和对生活身产的贡献。
3、知道高中物理与初中物理在内容、方法上的主要区别和联系。 4、知道学好高中物理的方法和技巧。 （二）过程与方法：
1、通过物理实验，联系社会、生活实例，让学生体会物理对人类文明、社会进步的影响及物理学的基础地位。
2、通过实例分析，使学生认识高中物理与初中物理在内容、方法上的区别和联系。
3、通过对物理现象的观察和讨论培养学生的归纳总结能力和思维迁移能力。 （三）情感态度价值观
1、全景式地了解物理学与人类文明的方方面面以及对社会发展、观念转变的作用和影响，提高科学素养。
2、通过对各种规律的讨论激发学生对物理的热情。
3、通过讨论交流增强学生的交流意识。
四、重点与难点
教学重点：开阔学生视野，引起对高中物理的新鲜感，介绍高、初中物理的区别，知道怎样学习高中物理。
教学难点：内容多，素材丰富，怎样精选素材引起学生对高中物理的兴趣，怎样引导学生思考问题，知道如何学习物理知识的方法。
五、课时安排 1课时 六、教学方法
探究法、讨论法、讲授法、研究法、观察法
七、教学用具
多媒体PPT课件、FLASH动画、微课和多种多媒体视频（包括我们的世界、物理之美、如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋、玻璃杯吸盘吊起人的重力、声音震碎玻璃杯、影视剧《欢乐颂》片段、还有两个特殊的微课，是由教师本人作词并演唱的两首歌曲，由周杰伦的《青花瓷》改编的《初中物理知识集锦》和tfboys的《青春修炼手册》改编的《物理学习秘籍》）
八、教学过程
教学环节 教学内容
学生活动 设计意图
开场白
教师：今天的这堂课是我们高中阶段的第一堂物理课。我是你们的物理老师李老师，很高兴能够认识在座的各位。
在上课之前，首先我要恭喜大家已经初中毕业，迈进了高中的大门。这是一个崭新的起点，更是一条通往美好未来的三年之路。这三年大家将和我一起学习物理。
学生认真聆听
开场白代表所在学校对高一新生的到来表示了欢迎。
教师做了自我介绍。 整个开场白轻松的语言给学生一个亲切感，让老师在学生心中留下一个美好的印象。同时点明这是进入高中的第一堂物理课，是一个物理的新起点，一个学习的新征程，给学生高中物理学习的信心。
课堂导入
教师：物理这门学科我们在初中阶段已经接触过了，那现在大家一起来回忆一下，我们在
初中都学过哪些物理知识？
学生举手回答初中物理知识点。（比如声
音的传播、光
的折射和反射、定滑轮和动滑轮、串联
本次的复习导入并不是针对之前的某一堂课，而是针对整个初中全部的物理知识，所以对学生初中知掌握情况进行一定的了解。
歌曲引入 趣味十足
和并联等等） 教师：好，大家都说的很好，那现在我们一起看一下我为大家做的一个初中物理知识的集锦，大家要认真看，认真哦。
学生认真观看老师本人改编并演唱的歌曲微课《初中物理知识复习集锦》（改编自《青花瓷》）
对学生的回答给予肯定，增加学生的信心。 同时播放一个特殊的微课，是由教师本人亲自改编自流行歌曲《青花瓷》，由本人作词并演唱的《初中物理知识集锦》，以及和歌词配套的多媒体动画，视频制作精美，特色
鲜明，激发了学生的兴
趣，引人入胜，不少学生在观看的时候啧啧称赞。
激励呐喊
进入新课 教师：通过我改编的这个歌曲，大家是不是对初中的物理知识又加深了一定的印象了呢?在高中阶段我们会更加深入、更加系统的认识物理。就像我刚才在歌中唱的那样，不管你初中物理学的好或者不好，这都不重要，只要在高中这个新的起点能认真听讲、努力学习，你就一定能取得优异的成绩。大家有没有信心？（学生说有） 声音不够大，有没有信心？（有！） 好，棒棒哒！ 学生认真聆听讲，眼神中透露出求知的欲望。
学生：有。
学生大声回
答：有！
总结视频特点，点明学好高中物理的重中之重就是认真听讲、努力学生，
并且利用大声呐喊的方
式增加学生的学习信心，活跃课堂气氛。 下面就让我们一起来看看，到底什么是物理。 进入新课，学生记笔记。
引入新课 新课教学 一、物理学
教师：物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科。 它是一门自然科学。远到宇宙深处，近在咫尺之间，大到广袤苍穹，小到微观粒子，这些都是物理学所研究的内容。 德国古典哲学创始人康德曾经说过，这世上只有两样东西可以深深地震撼我们的心灵,一个是我们内心崇高的道德
学生认真聆听，观看精美课件。
简明扼要的介绍物理学的特点。让学生对物理有初步的了解，同时利用名人名言使物理这个理科课堂增加了一些文学性。
准则，一个是我们头顶璀璨的星空。
观看精美视频
激发学习兴趣 教师：接下来我们一起看一下我们物理学研究的范围到底有多大。
学生观看视频《我们的世界》 视频从宇宙深处一点点
推进到原子核内部的未知世界，使学生真切的感受到物理学的研究范围之广，增加学生对物理学科的学习兴趣。 教师：走完了漫长的旅程，从宇宙的边缘来到了原子核内部未知的世界，你是否也感受到物理世界的神奇和美丽呢？所以物理学的第一个特
点就是它是一门美的学科。
学生认真听讲。
对刚才的视频进行总结，引入物理学的第一个特点：美。
创设多个情景 展现物理之美
庄子曾说，判天地之美，析万物之理。接下来我们就用几个例子来看看物理到底有多美。 第一个，埃及金字塔，它特别的宏伟壮观，它就是根据杠杆原理建造的。
第二个，流星雨，特别漂亮，它的形成就是因为摩擦生热。 第三个，闪电，闪电的纹路，是很美的，它的形成就是因为空气的电离。
第四个，彩虹，彩虹的形成就是利用光的色散。
除此之外还有很多例子。 比如高压线的塔架和通电的植物。(展示美丽的图片）
学生认真观看精美的PPT课
件
利用名人名言引入，通过埃及金字塔、流星雨、闪电、彩虹、高压线塔架、通电的植物等例子展现物理的美丽，使学生对物理产生浓厚的兴趣。
视频展示 教师：下面我们再看一个视频，再体会一下物理的美丽。 学生观看视频《物理之美》 通过观看视频并解说，再次展现物理的美丽。 情景展示 引发思考
教师：物理还是一门非常有趣的学科。
教师：大家看这个例子，我们知道瓦片要比鸡蛋结实的多，但是按照如图所示的例子用斧头敲下去，却发现瓦片碎
学生认真观看课件并思考。
引入物理学的第二个特点：有趣。
并用“瓦碎蛋全”的例子启发学生的头脑。
了，但鸡蛋却完好无损。这是为什么呢？等我们学完高中物理知识就能解释它了。
趣味动画 引人发笑 教师：再比如静电可以让头发竖起来，这个我们在座的女同学最有发言权了，我们梳头发的时候经常会出现这种现象。
学生看到有趣
的头发竖起来的动画逗得哈哈大笑。
PPT制作的时候特意找了趣味性十足的动态图片，激发学生学习兴趣。让学生喜欢物理，爱上物理。 创设
问题
引发思考 教师：再比如大家思考这样一个问题，在寒冷的冬天，室外的钢管和木棒谁更“冷”？为什么？（提问学生） 请四五名学生回答问题，并说明原因，并
且让全班同学认为钢管冷的举手，木棍冷的举手，教师大致看一看比例情况。 通过这个问题，让全班学生纷纷参与到课堂，突出学生的主体地位，把课堂交给学生。培养学生的独立思考能力和语言表达能力。
教师：这种情况下钢管和木棒摸起来感觉不一样，觉得钢管
更“冷”。实际上，钢管和木棒的温度是一样的，只是钢管
的导热性比木棒好，把手上的热量迅速导走了，所以就觉得钢管更冷。
学生认真听讲，并恍然大
悟。
教师的及时的详细解答，让学生及时知道自己答案的正确与否。
情景设置 引发讨论
教师：思考下一个问题，在不打破鸡蛋的前提下，应如何鉴别生鸡蛋与熟鸡蛋？大家再分组讨论一下。
讨论后叫学生作答。
学生之间互相讨论。学生回答的角度有很多，比如有从密度的不同去鉴别的，有从晃动声音去鉴别的等等。
通过这个问题，让学生互相讨论，锻炼了学生的交流能力，沟通能力、逻辑思维能力。同时使课堂气氛再次上升到一定高度。
微课答疑 恍然大悟
教师：好，那接下来我就教给大家一个简单有效的好方法，我们一起看一下。
学生观看视频《如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋》
视频清楚的展示了转动时生鸡蛋和熟鸡蛋的不同。
情景再次设置 教师：再来一个问题，你觉得玻璃杯能承受住人的重力吗？如果能，你觉得用什么样学生之间互相讨论。 同时老师在讲
通过再次讨论让课堂的气氛更加热烈，同时启发学生的思维，使学生的交
引发激烈讨论
的办法才能承受人的重力？如果不能，又是因为什么？ 台下一起聆听并参与到学生的讨论之中。 流沟通能力、语言表达能
力、逻辑思维能力得到进一步的提高。 教师：我找几位同学来回答一下。
教师，好，这个理由简单直接，我喜欢。还有其他哪位同学能说一下
教师，好，这个答案思路很独特嘛，很棒很棒。可是我没听说过谁家喝水的玻璃杯是用防弹玻璃做的，所以咱们还是考虑一般情况，用普通的玻璃做的杯能不能承受。
教师：嗯，很好，这个利用的是增大压强原理，可是貌似真的得并排放很多很多个玻璃杯才能承受人的重力吧。
学生积极举手作答。
学生甲：我觉得不能承受，因为人太重了。
学生乙：我觉得用防弹玻璃或者钢化玻璃做的玻璃杯就能承受。 学生乙：多放几个玻璃杯，并排放，然后放上一个木板，人站在木板上，应该就可以。
通过学生的回答能看出大家的思维都很活跃，无论是回答不能承受的还是能承受的，每个人都发表了自己的观点和见解。同时教师对学生给予适时的鼓励和肯定，能让学生增加学习的兴趣和信心。
视频答疑 教师：那接下来我们看看真相到底是怎样的。 学生观看视频《玻璃杯吸盘吊起人的重
力》 通过一档综艺节目的片段让学生更加了解事情的真相，同时为课堂又增添了一份趣味性。 趣味问题 引发深思 套用武林绝学 激发学生
教师：大家看明白了吗？利用大气压原理就可以做到。 教师：再问一个问题。你相信声音可以震碎玻璃吗？
教师：那现在你喊一嗓子，我看看教师的窗户能不能碎，有请这位同学为大家展示一下江湖失传已久的武林绝学——狮吼功！
学生举手回答。
学生甲：我觉得能震碎玻璃。
学生们哄堂大笑
学生甲腼腆的说不能。 之后陆续提问了几位同学，都觉得能震碎
一个又一个有趣的提问能够使学生紧密的融入这堂课中，并且让大脑飞速的旋转，让学生的思维更加活跃起来。
教师轻松、幽默、风趣的语言使课堂气氛更加的融洽、愉快，也让学生更加感受到教师的和蔼可亲，拉近了教师与学生之间的距离。
学习兴趣
但说不上原因。
视频解答 教师：那接下来我们就用事实说话，看看声音到底能不能震碎玻璃。 学生认真观看视频《声音震
碎玻璃杯》
利用综艺节目片段真实、直观的展现了声音能够震碎玻璃杯的现象。同时视频的再次播放进一步增加了课堂的趣味性。
承上启下 教师:看来声音真的能震碎玻璃，利用的是共振原理。 教师：好，刚才我们看了那么
多有意思的现象。大家看，物
理是不是一门很有趣的学科? 教师：除此之外，物理还是一门非常有用的学科。 学生认真听讲并记笔记。 教师的语言既总结了之前声音震碎玻璃的原理，又引出了接下来要讲的内容：物理是一门有用的学科。
起到承上启下的作用。
电视剧欣赏 增强趣味性 教师：比如我们现在的电子与计算机技术、通讯技术、生物科技、航天技术、激光技术等等都与物理有着非常紧密的联系。所以说生活离不开物理，物理应用于生活。包括现在很多影视剧里都渗透着物理知识，接下来我们一起欣赏一个电视剧片段。
学生观看电视剧《欢乐颂》片段
利用热门影视剧展现物理与生活的紧密联系，激发学生学习兴趣。
二、 物理学与其他科学技术 教师：物理学与空间技术、医疗技术、国防工业、能源开发、材料科学、生命科学、高温超导、电子电视等都有紧密的联系。
学生认真听讲并记笔记。
引入新课题。
独立
思考 开放思维 问：大家谁来说说你知道生活中哪些科学技术是和物理有
关的吗？ 学生纷纷回答：手机、电脑、宇宙飞船、火箭等。 设计适当的提问，让学生
的大脑始终处于飞速运
转的状态。 图片展示
教师：那我们一起来看看都有哪些技术和物理有关。 电视机显像管是利用带电粒子在电磁场中的偏转制成的。 其实，带电粒子在电磁场中的
观看精美的多
通过ppt课件的展示让学
直观了解
运动规律在许多领域都有重大意义。
原子核物理学的进展，使人类直接利用射线与核能成为现实。
医学上常用ct进行检查。 现代社会离不开的计算机核心都是物理原理。 这是上海的磁悬浮列车 生物工程和物理也有非常紧密的联系
现代通信比如手机、卫星定位系统、GPS导航 航天航空技术
这是秦山核电站的全景 所以物理与各种高新技术都有非常紧密的联系。
媒体ppt课件，体会物理学与其他科学技术的紧密联系。
生更加真切的感受到物理与其他科学技术的紧密联系，无形中让学生意识到物理的重要性，为学生认真学习物理打下前提条件。
展示清华专业 增加学习动力 教师：我们再来看一下2018年清华大学在我省与物理相关的招生专业，比如测控技术与仪器、高分子材料与工程、物理学、能源与动力工程、自动化与工业工程、工程物理等等，还有很多很多，所以说物理真的很重要，大家一定要好好学习物理，能做到吗？ 学生认真观察清华大学与物理相关的众多招生专业。
通过清华大学招生专业的展示，让学生更加真切的感受到物理学的重要性，同时也无形中为学生树立起一个奋斗目标，给学生一个好的引领方向。
三、 物理学与社会进步
教师：物理学的发展孕育了技术的革新，促进了物质生产的繁荣，改变了人类的生产和生活方式，推动了社会的进步。 教师：大家都知道人类历史上经历了三次工业革命，包括18世纪60年代英国以瓦特的蒸汽机为主导的第一次技术革命;19世纪70年代以电力为主导的第二次技术革命;20世纪四五十年代以信息为主的第三次技术革命。
学生认真听讲并记笔记。
学生在头脑中回顾以前学过的人类历史上的三次工业革命。
学生举手回答连连看。
这部分内容相对比较简单，学生很容易掌握，用一道富有趣味性的连连看来检查学生的掌握情况，使课堂更富有生机与活力。
问：接下来我们来做一道连连看，大家把这三次革命和他们的主要特点对应连起来。 回答正确后教师给予鼓励和表扬。
四、
物理学与思维观念
教师：物理学除了推动社会进步之外也极大的丰富了人类对物质世界的认识，改变和扩展着人类的思维方式。物理学的每一个重大进展，都是人类思维观念进步的伟大阶梯。
学生认真听讲。
简单概述，引入下面的具体事例。
创设情境
引出课题
逐步推进
教师：举一个例子，在人类文明初期，人们认为大地是一个大扁盘，物理学的发展使人类
对大地乃至宇宙的认识发生
了翻天覆地的变化。从“天圆地方”到“地心说”，从“地心说”到“日心说”，从太阳
系到河外星系，从静态的宇宙到膨胀的宇宙，从“盘古开天辟地”到“大爆炸”的宇宙演
化论……这些告诉我们一定
要重视科学探索。
牛顿力学建立以后，人们能精确的预言哈雷彗星每隔76年回归地球一次。这意味
着已知受力和初始条件，
物体的运动情况就确定了。这告诉我们要重视逻辑推理。由于哈
雷彗星的精确预言，人们形成
了“机械决定论”的思维方式。 很自然的，人们梦想对天气也能做出样的预报。后来，
美国气象学家洛伦兹研究了服从三个含有非线性方程的气象模型系统，揭示了复杂系
统的行为对微小初值差异的
敏感依赖性，从而断言长期天
气预报不可能实现。 我们可以看到洛伦兹将只差0.0001的两个初始条件
输入一个数学方程，
计算出的两条曲线不久就分道扬彪，南辕北辙，所以说差之毫厘，谬
以千里就是这个道理。为此，
学生认真观看精美的ppt课件，感受着物理学的进步对人类思维观念的影响。
学生观察洛伦兹研究的非线性方程曲线。感受“差之毫厘，谬以千里”的真正含义。
教师声情并茂的讲述是学生更好的融入到课堂中。
将西方的故事和中国的古语结合在一起，使学生真正意识到物理学的进步改变着整个人类的思维观念。
有序延伸 他提出了“蝴蝶效应”的概念。 问：有没有人知道什么是蝴蝶效应？ 教师：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能在美国得克萨斯引起一场龙卷风。这就是蝴蝶效应。 教师：洛伦兹的理论动摇了长期在人们头脑中占主导地位的“机械决定论”的思维方式。 总结：所以科学技术也是一把双刃剑，如果利用不当或者滥用，甚至可能造成生态失衡和资源枯竭等问题，所以我们必须崇尚理性，让技术更好的服务于人类。
学生回答蝴蝶
效应的含义。
以学生的水平来讲也许他们听说过“蝴蝶效应”这个词但是具体的含义可能解释的不是很准确，但教师要尽可能的、适时的、适当的、给予鼓励和肯定，以增强学生学习物理的信心。
总结性的话语点明主题：必须崇尚理性，让科学技术更好的服务于人类。 五、 物理学的未来 展望物理未来前景
两个 反问引人深思
教师：接下来我们共同展望一下物理学的未来。
到19世纪下半页，以经典力学、统计物理和电磁场理论为主要内容的物理学，几乎可解释当时已知的各种现象。难道科学大厦已经基本建成？当然不是。
大家可以看一下20世纪物理学的重大技术成就，比如狭义相对论、威尔逊云室、量子力学、核磁共振理论、半导体、发现了反质子、激光器、非线性物理、扫描隧道显微镜、高温超导材料、纳米材料与纳米结构等等。所以20世纪我们又取得了这么多伟大的成就。
学生观看利用表格的形式展示的20世纪人类物理学上的重大科技成就。
利用自问自答的形式使疑问和困惑得到及时的解决。
用表格的形式展示20世纪物理学的重大成就，直观、明了，使学生更加认识到物理学的不断进步。
教师：那在21世纪是不是物理学就已经过时了呢？当然不是。
当前还有许多困扰物理学的难题。比如目前的物质结构理论认为夸克构成了质子、中子等强子，但是夸克为什么不能单独存在?寻找传递强相互作用的胶子的实验是否能得出预期的结果？如何将量子力学和广义相对论结合起来，以
学生认真听讲、思考。
又一个自问自答，引入对物理学未来的思索。
利用目前物理学上未解决的难题点明主题：学无止境，使学生意识到不断学习的重要性和必要性。
解释宇宙的起源和演化……等等，这些都有待人们去探索。
教师：所以学无止境，物理学永不过时。
归纳总结 教师：今天我们学习了很多有关物理学的知识。我找同学总结一下。
教师总结性发言：通过今天的
学习我们知道物理学是研究物质结构和运动基本规律的
一门自然学科，它与其他科学技术具有紧密的联系，它推动着人类社会的发展与进步，能让人养成良好的思维习惯。在未来有很多未知的领域在等待我们探索。
学生思考，举手回答本节课的主要内容。
教师的总结性提问,能使学生在头脑中将本节课的全部内容迅速容整理一遍，有利于知识的进一步巩固。
学生回答后教师及时给予鼓励和肯定，并总结。
改编歌曲
首尾
呼应 教师：或许对于你们在座各位来讲物理学的未来有些遥远，
那我们接下来就说说你们即
将面对的这高中三年。
以前有不少同学都曾问我：怎样才能学好物理？
不要担心，接下来就由李老师我为你们指点迷津，
送你们一本物理秘籍，让我们共同翻开看看又有怎样的惊喜。
学生观看微课：由老师本人作词并演唱的歌曲视频《物理学习秘籍》（改编自tfboys的《青春修炼手册》） 承上启下的话语引入本节课的重中之重：如何学好高中物理。
再次利用教师本人作词并演唱的改编歌曲，使学生能更加生动、形象、印
象深刻的掌握如何学好高中物理，并且改编的歌
曲的形式也与课堂开头复习初中知识所用的歌曲改编的形式相呼应。 总结鼓励
呐喊 助威
教师：怎么样，物理秘籍已学习完毕，新技能get到了吗？
其实就像我刚才说到的那样只要你努力学习，坚持下去，
三年之后的你一定能考上理想的大学。 有没有信心?
大声一点，有没有信心？
好，我期待着未来三年你们的带给我的精彩表现。 学生们认真听讲。眼神中充满着对未来的期望。
学生们喊：有！
学生们大声喊：有！
用“get新技能”这样的流行语消除老师与学生之间的代沟。
总结发言，让学生再次意识到认真学习的重要性。 同时学生看到到ppt上展示的全国10多所大学欢迎你的图片，瞬间感觉到热血澎湃。
两次呐喊“有信心”将课堂气氛再次推向高潮！
结束 好，这堂课就到这里，下课。 学生起立再见 下课
九、板书设计
物理学与人类文明
一、物理学（美、有趣、有用） 二、物理学与其他科学技术 三、物理学与社会进步 四、物理学与思维观念 五、物理学的未来
十、课后反思
本节课《物理学与人类文明》是一节绪论课，是整个高中物理的前言，总共分为物理学、物理学与其他科学技术、物理学与社会进步、物理学与思维观念、物理学的未来五部分。一堂好的绪论课并不是教科书内容的简单讲解，而是根据教学目标，针对学生知识起点和思维习惯以及心理特点而精心设计，是教师教学理念的体现，是教师多种教学方式、教学技能以及教学策略的灵活运用。磨刀不误砍柴功，花一定的时间进行绪论教学对培养学生学习高中物理的兴趣、了解学习高中物理的方法都至关重要。
本堂课我的教学设计主要围绕以下几个宗旨：
一、初见学生，为他们留下和蔼可亲的印象
作为高中物理的第一堂课，也是学生第一次见到任课教师，所以教师给学生的第一印象就是由本堂课带来的，所以我认为本节课的设计要突显教师的亲切感，拉近学生与老师之间的距离，让学生认识到教师的和蔼可亲，这样学生在未来才更愿意去认真听你的课。为了达到这个目的，我在讲解本节课最开始的时候，用一个特殊的微课开头：是由我本人作词改编并演唱的歌曲《青花瓷》来和大家一起复习初中学过的物理知识，一下子就拉近了学生与自己的距离，并且为轻松活跃的课堂气氛开了个好头。同时在授课时经常用到网络流行语比如“get新技能”等等，消除与学生的代沟感。
二、趣味性强，激发学生对物理学科的学习兴趣
在上高中之前，可能有不少同学听说高中物理是“最难学的”“最枯燥无味的”，所以很多同学的潜意识里就不愿意学习物理。作为教师来讲，一定要充分利用这第一堂课的时间，扭转学生的这种消极思想。要在学生的心中种下“物理很有趣”的种子。为了达到这个目的，我创设了很多有趣的物理情景，比如“瓦碎蛋全”、静电让头发竖起来等等，同时利用几个有趣的问题比如“冬天室外的钢管和木棒谁更冷”“如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋”“玻璃杯能否承受人的重力”“声音能否震碎玻璃”等等，让学生们讨论交流、甚至可以让他们进行辩论，使学生更好的融入课堂，感受物理的趣味性，调动了学生学习的积极性。
三、精美的ppt课件与微课视频制作，为学生送上一场视觉盛宴
本节课的ppt课件是由我本人原创设计并制作的，里面用到了很多精美的图片和动画，比如埃及金子塔、流星雨、闪电、彩虹、高压线塔架、通电的植物等，
利用这些图片来展现物理之美，并用了改编歌曲《青花瓷》、影视剧《欢乐颂》片段、改编歌曲《青春修炼手册》等8个微课和视频片段来穿插全程，可以说是真正给学生奉献了一场视觉盛宴，让学生对物理产生了浓厚的兴趣，增加了学习物理的动力。
四、结尾教给学生如何学好高中物理的方法，为学生增加学习信心
本堂课的结尾我特别精心设计，改编了现在学生中非常流行和喜爱的当红组合tfboys的歌曲《青春修炼手册》，改成由我本人原创作词并演唱的《物理学习秘籍》，这种形式可谓是使学生觉得耳目一新，并且与课堂开始时用我改编的歌曲《青花瓷》去复习初中物理知识的形式首尾呼应。在《物理学习秘籍》中，我用一些轻松幽默的语言和押韵的语句教给学生学好高中物理的方法，好听又好记，深受学生的欢迎。在课堂最后，我展示了10多所名牌大学欢迎你的图片，深深的激励了学生，给学生无形中树立了奋斗目标。
以上就是我这节课的设计特色，从课堂效果来看，我达到了我的教学目标，完成了我的设计意图，我认为这节课是比较成功的一趟物理课。
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