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视频标签：磁感应强度
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视频课题：人教版高中物理选修3-1第三章第二节《磁感应强度》天津市优课
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§3－2 磁感应强度
【教学目标】
知识与能力：1、理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。
2、能用磁感应强度的定义式进行有关计算。
过程与方法：通过观察、类比（与电场强度的定义的类比）使学生理解和掌握磁感应强度的概念，
为学生形成物理概念奠定了坚实的基础。
情感态度与价值观：培养学生探究物理现象的兴趣，提高综合学习能力。 【重点难点】
重点：磁感应强度概念的建立。 难点：磁感应强度概念的理解。 〖复习旧知〗
1、电场强度的方向：规定电场中某点电场强度的方向跟正电荷在该点所受电场力方向相同。
2、电场强度的定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力跟它的电荷量的比值，叫做该点的电场强度。
定义式为q
FE
。 3、电场强度的物理意义：是描述电场强弱的物理量。
4、试探电荷的要求：电量充分小，放入电场后，不致影响原来要研究的电场，体积也要充分小，便于用
来研究电场中的各点的情况，是一种理想化模型。
〖教学过程〗 一、磁场的方向：
规定：小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向。也可以说成小磁针N极受力的方向。
二、磁感应强度（B）：
1、选取一个研究对象。在电场中我们是通过放入其中的试探电荷受力来了解电场性质的，那么在磁场中我们又应该放入什么呢？
（1）在磁场中放入小磁针，如何测量小磁针受力？如何量化磁针磁性？
（2）从相关性的角度分析，还有什么可以在磁场中受力？
2、如何来测量通电导线受到的磁场力？
3、以什么角度摆放导线？
4、进行实验。先将线圈放在离磁极稍远的位置，接入200匝30m有效长度，通入较小电流，测得磁场力。再将线圈靠近磁极，磁场应该比较强，接入50匝7.5m有效长度，通入较大电流，测得磁场力。
5、受力情况能反映磁场的强弱吗？如何统一标准？
6、实验继续，在同一位置改变电流的大小和导线有效长度，读取多组数据，分析磁感应强度。
高中物理教学设计 磁场
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南开大学附属中学 李如
7、思想延伸，引入一种理想模型——电流元，体现“以匀代变”的思想。
8、与电场强度进行比较。
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