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视频简介:

高中生物人教版必修1分子与细胞-第三节细胞衰老与凋亡 

视频标签:细胞衰老与凋亡 

所属栏目:高中生物优质课视频

视频课题:高中生物人教版必修1分子与细胞-第三节细胞衰老与凋亡 

教学设计、课堂实录及教案:高中生物人教版必修1分子与细胞-第三节细胞衰老与凋亡 

第三节  细胞衰老与凋亡 
学习者:高中三年级学生 学习课时:第1课时 
考纲点击:细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系(II); 学习目标 1. 知识目标: 
描述细胞衰老的特征;简述细胞凋亡与细胞坏死的区别; 简述细胞衰老的原因; 
探讨的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况; 进行与社会老龄化相关问题的资料搜集和分析 2. 技能目标: 
培养学生从题目中获取信息的能力; 培养学生自主阅读课本的能力 
3. 情感目标:探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况和生活状况。通过有关衰老问题的讨论,树立科学的发展观。 学习重点   
  个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征; 细胞凋亡的含义  学习难点 
细胞凋亡与细胞坏死的区别;细胞衰老的原因; 运用所学知识解决实际生活中的问题; 
 
学情分析 
    本节课针对高中三年级的学生设计的,高中三年级的学生在高考复习的重压下,有时候失去了对事物的积极思考的兴趣,如何更好的调动学生学习的积极性,培养学生思考并解决问题的能力,同时能够自如的应对高考,本节课中采用基础知识由自主阅读完成,能力培养等由小组讨论完成,在小组讨论过程中,教师积极参与其中,发挥好引导作用。而小组讨论也能够发挥每个人的特长,充分表达自己观点的能力。三班的学生学习积极性相对较高,但是语言表达能力欠佳,所以在课堂上充分给予学生时间,自由讨论。    
教学过程: 时间安排 主要环节 教学活动 
设计意图 
4 分 钟 
情景导入 教师:请同学们观看视频,并对视频中有些信息进行评价。 
学生:观看有关“端粒酶”广告的视频并思考。 
师生互动:说明视频中酶不能口服等虚假信息,教师总结:学习生物学不仅仅为了应对高考,更重要的是在以后日常生活中能够运用生物学知识判断问题。  
培养学生运用生物学知识解
决实际问题的能力。激发学生
的学习积极性,引入新课 5 
细胞学习目标展示 
清晰地了解课
 
分 钟 
衰老的特征及个体衰老与细胞衰老的关系  
学生自主阅读:细胞衰老的定义及特征 集体讨论回答:个体衰老的特征在细胞层次的原因     
教师:展示问题: 
1、老年人的体内有没有幼嫩的细胞? 2、年轻人体内有没有衰老的细胞? 
3、人体衰老与细胞衰老有没有什么关系?  
生:分类讨论,个体衰老与细胞衰老的关系。 
程的重要内容 
 
自主阅读基础知识,并通过知识的迁移应用更加牢固的掌握重要内容。   
通过问题逐步引导学生思考
细胞衰老与个体衰老的关系。  
10 分 钟 
细胞衰老的原因及关注衰老生:自主阅读细胞衰老的原因  
师:展示多莉羊早衰的资料,请学生根据今天所学知识进行分析。  
生:学生小组讨论,教师巡查,并参与 
运用所学的细胞衰老的原因,分析多莉羊的早衰现象,对端
粒学说或者自
 
与身体健康的关系 讨论。  
师:提出很多疾病都与细胞衰老有关,能否想到一些解决细胞衰老的方法。 
  
师生互动:向班级其他同学说明自己小组讨论的重要观点   
师:展示教师知道的一些东西,补充学生的想法。   
师:展示高考真题 生:独立思考完成    
由基学说有更进一步的了解。 
 通过学生的讨论如何延缓衰老,进一步明确
细胞衰老原因的学说,同时也能够正确的看待衰老现象。培
养学生表达能力及语言组织能力。  
与高考链接,让学生体会高考。对形成正确的学习方式有一定的促进作用。 3 分 钟 
细胞凋亡的概展示细胞凋亡的具体实例及资料   
让学生认识到细胞凋亡是一种正常的生理
念及意义  
自主学习细胞凋亡的概念。 
展示细胞凋亡过程中细胞内复杂的变化。       
通过举例让学生认识到细胞凋亡的意义。(学生自主举例) 
现象  
让学生认识到细胞凋亡不是简单的事情,而是一系列复杂 的生理变化。能够想到细胞凋亡也会有特殊的蛋白质表达。 
3 分 钟 
细胞凋亡与坏死的区别 展示细胞凋亡和细胞坏死过程的图解  
教师讲解:凋亡小体,进一步强调细胞凋亡的特点。  
师生互动:完成细胞衰老与凋亡的表格   
生:解答习题  
仔细读图,说出细胞凋亡和坏死的区别。  
再次归纳总结,
进一步明确二者的区别。  
通过习题进一步巩固所学知
 
 
师:告知学生可以引导癌细胞走向凋亡,这样的设想在实践已经在应用。但是效果不是特别理想。 
识。 
引导学生关注科学技术的发展,关注生物学素养。 
2 分 钟 
本节小结 小组归纳本节课的知识  
教师展示归纳总结的概念图 
相互促进,相互学习,构建知识体系。 
3分钟 
作业布置 对第十三师大营房附近老年人比例及其生活质量等方面进行调查,并对如何提高老年人生活质量等方面进行论述,写出一份实验报告并在第二节课进行汇报。 
通过调查及实验报告的撰写
引导学生关注老年人的健康状况和生活状况。 
 
板书设计:        第三节  细胞衰老与凋亡 一、 细胞衰老的特征 
二、 细胞衰老与个体衰老的关系 
1、 单细胞生物体 2、 多细胞生物体 三、 细胞衰老的原因 四、 细胞凋亡 
 
1、 凋亡的概念 
2、 细胞凋亡和细胞坏死之间的区别 
   
教学反思 
1、本节课中没有及时板书,是教学过程的一个大的遗憾。  
2、在学生表达观点的时候,仅仅是教师对学生进行一定的质疑和修正,应该充分的调动学生的积极性,让他们相互质疑和相互促进。效果可能会更好。教师的引导作用还需要进一步的提高。  
3、在学生表达出的一些观点后,教师在个别问题中没有进行处理。  
4、对于酶的化学本质中没有强调主要是蛋白质,是教学中存在的一个失误。学生最容易出错的知识点,教师应该是要高度关注的。语言表述尽量要正确的。

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