视频标签:创新改变生活
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视频课题:部编版九年级上道德与法治第二课第一节《创新改变生活》安徽省 - 合肥
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部编版九年级上道德与法治第二课第一节
创新改变生活 教学设计
课题 创新改变生活
单元
一
学科
道德与法治 年级 九
学习 目标 情感态度价值观:了解创新,培养创新观念和意识,不断感受创新对生活的影响。
能力目标:通过小组合作学习,提升思辨能力,正确认识创新对个人和社会发展的重大意义。 知识目标:感受创新,了解创新的表现与对个人的作用,创新对人类社会的作用,创新战略
对国家的影响。
重点 创新的表现与对个人的作用,创新对人类社会的作用。 难点 创新对人类社会的作用,改革与创新的关系。
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图 导入新课
欣赏视频:问题:C919成功起飞的重要动力是什么?
你有过创新的经历吗? 你知道创新的好处吗?
思考问题
了解创新
讲授新课
第一站:感受创新
关键词:创新的表现
活动一 :合作探究“创新在生活中有哪些表现?”
(提示:从科技、教育、医学、衣食住行等探究)
活动二:交流分享“你的创新故事”。 生活处处有创新。创新是一种生活方式。创新是创造发明,是改进和完善。创新在科技领域,在生活的方方面面。创新是顿悟,是积累。创新是个人创意行为, 是团队创造活动。创新让我们激动、兴奋,改变我们的思维方式和行为方式 。创新让生活更美好。
思考问题
回忆生活中的创新
引出创新的来源
感受创新对自己的影响
通过合作探究和交流分享,感受创新来源生活,创新改变着生活。
第二站:创新引擎 关键词:
创新对社会的推动作用
创新对我国发展的作用、改革与创新的关系 活动三:分享微课“人类社会是如何走到今天的?”
回顾人类文明史,创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良电力的应用和计算机的出现,推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
材料展示:各主要国家对“创新”的战略部署。 创新在国际竞争中的作用?
时代发展呼唤创新。当前,全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。
你想起了哪句话?落后就要挨打 如何才能摆脱落后的困境。
大政方针: 2012年,党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年,中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》,提出到2050年建成世界科技创新强国。
活动四:“我秀我自豪”
实施创新驱动发展战略有何重要意义? 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
出示深圳的图片,思考“改革开放与创新有何关系?”
我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,
思考问题
学生思考问题
引出观点 发明创造对社会的重要作用
引出创新的社会作用
更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。
制度的创新,改革激发了创造活力。 国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往国强民富的创新路上。
最后全体齐诵:
创新是石,擦出星星之火 创新是火,点燃希望之灯 创新是灯,照亮前进之路
创新改变生活
了解时政
思考问题
引出观点:创新与改革的关系 情感升华
课堂小结
本课主要讲述创新的表现,创新对自我、社会、生活的作用,创新对我国发展的作用、改革与创新的关系,通过本课学习,希望同学们认识到创新的重要性,支持创新驱动发展战略。
板书设计
2.1创新改变生活
一 、感受创新 1.生活处处有创新 2.创新是一种生活方式
3.创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感,生活的各个领域都需要创新,创新让生活更美好
二、创新引擎
1.创新是推动人类社会向前发展的重要力量
2.时代发展呼唤创新
3.创新发展是中华民族复兴的国运所系
作业布置 1.搜集有关创新的名言 2.设计自己的创新产品
教学反思
1. 成功之处:从学生自身的创新产品取材,让学生感受到创新源于生活,创新给个人
的积极作用;通过微课,让学生提前感知到创新是人类社会的重要推动力量。 2. 不足之处:深圳的案例,谈感悟不足,其实也可以用微课让同学们了解更全面。
视频来源:优质课网 www.youzhik.com