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视频简介:

七年级下册《道德与法治》第一课第二框成长的不仅仅是身体-湖北

视频标签:成长的,不仅仅是身体

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视频课题:七年级下册《道德与法治》第一课第二框成长的不仅仅是身体-湖北

教学设计、课堂实录及教案:七年级下册《道德与法治》第一课第二框成长的不仅仅是身体-湖北省 - 襄阳

七年级下册《道德与法治》第一课第二框                           成长的不仅仅是身体                        襄州区张湾中心学校    江紫清 【教学目标】  
知识与技能:认识到在我们的成长中,思维独立性伴随着思维的批判性;认识青春期创造潜能 过程与方法: 让学生在实践中培养体会思想精神成长要具备的方面 
情感态度与价值观:帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春 【教学重点】对独立的理解;思维判断的培养 
【教学难点】思维独立性伴随着思维的批判性,开发创造力。 【教学方法】 合作探究法、实践演示法 【教学过程】    一、情境导入     
教师活动 
学生活动 学校的校服,图片显示,问:你喜欢我们的校服吗? 学生回答 
   二、学习新知 
教师活动 
学生活动 
一 成长信号:    思考问题  
1 成长的不仅是身体,还有什么呢?   
2 为什么长个必须要“长心”?   
    
青春成长的重要信号一是生理发育,二是相随还有思想和精神方面的变化。    
 
                    
             
                    
                               
二 思想成长之-----独立思维 
显示材料:十二三岁的孩子要么是“一味的按照家长老师的要求来做”,要么是“我偏不按照你们做”, 
思考问题:1你怎么看待以上两种现象?           2 你会怎么做?  
三 思想成长之-----批判思维 问题思考: 
1真正的批判精神是什么样的? 2批判的技巧是: 3 寻找“智慧之星”,说说从他们身上学到了什么?  
四 思想成长之-----创造能力 问题思考: 
     创造之我“见”,说说你对创造的认识以及你所见到的创造。   
五  能力提升 思想整合       设计我们的校服 
第一步:小组内交流,选出一套最佳校服。 
第二步:小组展示校服设计并说明理由。 第二步:小组互评,评选出最满意和最有创意的校服,并说明理由。 
     
 
思想和精神上的成长会让我们更强大       
学生思考回答     
学生思考回答       
学生思考回答         
学生展示交流     
     
   三、收获总结 
 
                    
             
                    
                            教师活动 
学生活动 
给青春插上翅膀,要哪些思想助力?    
独立思维、批判思维、创造能力等等 
       
   四、板书设计 
   发展独立思维 
 
成长的不仅仅是身体     培养批判精神  
                       开发创造潜力

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