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视频标签：我们的互联网时代
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第四单元《我们的互联网时代》陕西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第四单元《我们的互联网时代》陕西省级优课
《我们的互联网时代》教学设计
教学目标：
1、 通过对网络用语的辨析、讨论，培养独立思考能力和表达能力。
2、 设计合理的调查问卷并通过分析发现问题、得出结论，完成调查报告。 教学过程： 导入：
互联网时代让我们的生活更丰富、便捷、高效。网名就是我们走进网络世界一张名片，如果说姓名是父辈对我们的期待，那么在互网络的时代，网名则是我们自己对生活和自己的认知。
我们进入第一个环节：《网名荟萃我点赞》 一、网名荟萃我点赞
1、我们请三个小组的同学上台给大家讲讲自己网名的寓意，为你的网名拉票。我们将通过同学们的点评选出我们班的网名之最！请为我点赞！ 2、投票选出你最喜欢的一个网名，说说理由。（有内涵、文雅、幽默、诗意、个性）
评选出“最________网名奖”
评选出了我们班的网名之最，老师在网络上也找到了一些，大家看看，这些网名起的好么？
3、投影打出部分网名（错别字、消极、低俗、太过于个性、没有意义、）
字如其人、文如其人，在这里我们要说，网名亦如其人。希望同学们在张扬个性的同时，不忘他也代表着我们的内涵和品味！
二、网络词语之我见
除了网名，网络词语也是互联网大家庭里的一员，先做一个游戏： 活动一：网络词语接龙
请同学们每人说一个网络词语。 投影给出搜集的部分网络词语
随着社会发展会涌现出许多新鲜事物、新现象，因此也不断有创新出新的语言，有的还被收录到《现代汉语词典》中，同学们看看老师展示的这些词语哪些被收录了？说说原因。
展示：尬聊 粉丝 涨姿势 蓝瘦 点赞 正能量 展示：喜大普奔（逐渐被淘汰的网络词）
词语和成语的传承是经过大浪淘沙的沉淀，有的词语会让大众有新鲜感，但是由于含义简陋，内涵浅薄而缺乏长久的生命力，就会被时代淘汰。
因此在纷繁复杂的网络词语中选择更好、更有意义的词语使用才是我们的共同的价值追求。 活动二：谈观点
我想采访一位同学，你在平时的聊天中会使用网络词语么？ 请问：同学们在写作中会使用什么样的网络用语呢？
（学生谈观点，教师引导学生恰当使用网络词语，既要发挥词语的幽默、简洁、亲切的优点，也要避免乱用、大量运用造成的语意不清、内容肤浅的问题。） 小结：我们看到网络词语瞬间走红的原因，社会氛围的宽松，互联网时代提供
的巨大便利，还有汉语文字独特的魅力，但其品味却是良莠不齐，同学们在使用时应有所分辨。 三、网络学习大调查
网络是个大世界、大工具，利用的好，可以帮助我们更加便捷高效的学习，今天我们就组织一次《网络学习大调查》，了解我们中学生在利用网络资源进行语文自主学习的情况。进行一次调查问卷设计。
先看看这几个问题的设计如何？ 1、投影出三个不合理的问题及答案设计
（1）你认为语文课本的封面设计和纸张质量如何？A很好 B一般 C差 （2）大家都认为语文课本的封面设计很好，你觉得呢？A很好 B一般 C差 （3）你认为语文课本的封面设计如何? A很好 B很差
提示：提问用词要通俗易懂、一项提问只包含一个问题、提问中不能含有诱导性 ，一份合理的调查问卷应当思路清晰（开阔），思维严密，语言准确。
2、展示部分调查问卷的问题设计，发现问题，提出改进方案，提升问卷质量。
（提前布置问题设计的作业，会发现许多问题，对于刚接触这种活动的初中学生会有“针对性不足”“表述不清晰”“选项单一或不合理”等等问题，课堂上结合学生的问题具体分析，会启发和引领更多的学生发展思维能力。）
3、小组合作，研究思考，修改、完善一份关于此问题的调查问卷。 活动一：修改、完善自己的问卷（设计至少5个问题）。 小组同学交流，研究思考，完成一份调查问卷。
学案准备：你想了解中学生利用网络资源进行语文自主学习的情况，你会问哪些问题？
活动二：展示四个组的调查问卷（师生点评）（选出最佳问题设计）
（最快完成的四个组将你的问卷展示交流， 认真倾听看哪个组的有效问题最多，就成为我们今天的最佳问题设计小组。）
调查问卷设计好，接下来的工作是什么？调查问卷收齐后，还要进行汇总统计，研究分析，得出结论。作为一份完整的调查问卷以10个左右的问题为宜课下去补充，完善。 4、推荐网站。
这里给大家推荐一些网站，同学们还可以使用这些网站和软件制成电子调查问卷，推送出去。
比纸质的问卷优势在？
方便快捷，节省资源，调查面更广泛。
总结语：同学们！互联网时代的到来，为我们打开了一个新的视野，它意味着我们的生活将更精彩、更激动、更快捷、更高效、更自由。相信只要我们利用的好，互联网会给我们的学习生活插上翅膀，让我们飞的更高更远！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
