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视频标签：写作作文,语言思路清晰,出彩简单技巧
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视频课题：部编版初中语文七年级上册第四单元写作作文语言思路清晰之出彩简单技巧 -福建省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版初中语文七年级上册第四单元写作作文语言思路清晰之出彩简单技巧 -福建省级优课
课题：作文语言思路清晰之出彩简单技巧
八年（3）班
授课时间：2017年12月5日上午第4节
一、教学目标：
1、知识与能力：让学生掌握常用的语言出彩技巧。
2、过程与方法：通过品味、修改、模仿等活动逐步提高学生语言表达能力。 3、情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。 二、教学重难点：
1、重点：掌握语言精彩的实用方法。
2、难点：能熟练运用各种写作手法让语言“靓”起来。
三、教学手段及准备材料：多媒体、展台、便用笺两张，一黑一红水笔。 四、课时安排：一课时 五、教学过程：
一、激趣导入——认识语言精彩的重要性。
1、师导语：同学们，很高兴今天我们有缘相聚在一起，老师给大家讲个小故事作为见面礼吧！他是英国著名诗人，叫拜伦。有一天，他看见一位盲人在路边乞讨，身边挂着的牌子写道：“自幼失明，沿街乞讨。”（投影）。可是他手上的那个破盒子却空空如也。于是，拜伦在他的牌子上写上了一句话：“ ”。路人见后纷纷解囊。他到底写了什么话竟然有这样的魅力?“春天来了，可是我却看不见”（投影）生回答。大家发现没？不一样的语言起到的效果截然不同，生活中是这样，在我们的作文语言中要做到出彩也是这样的。
设计意图：由小故事引入，一开始，让学生先平复下紧张的心情，也顺势进入本课的话题。 2、可是在我们平时的学习生活中却常常出现下面这种情况。 “死”了很多次了：在校园的篱笆下有两个同学在说话——
一个说: 昨天我在电视上看到一个相扑运动员，哇！真是胖死了。一个说：昨天晚上，爸爸送我一副军棋，我高兴死了。
一个说：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死了。一个说：今天的算术测验，我别想得到好成绩了，题目难得要死。
一个说：这几道题目，正巧我都复习了，真是运气好得要死。
……大家觉得这样的语言表达怎么样？两个人谈话不到十分钟，已经“死”了很多次了，那么，给大家一点时间，想一想，你有什么妙招能让它起死回生，让这里的语言更生动、更出彩？大家可以利用这一点时间稍微讨论一下。
设计意图：熟悉的场景再现，有利于学生更好进入状态。更好地过渡到下一个环节。 二、妙笔生花，起死回生显身手！
1、科学坐姿：5·身正4·腰直3·肩平2·足安1·目视老师
2
2、牛刀小试，请几位同学来说一说你是如何“救活”它的。
让我们以：“一个说: 昨天我在电视上看到一个相扑运动员，哇！真是胖死了。”为例来修改。 学生练笔，进而修改。
小结学生发言：巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。 修改前：（单调、乏味） 修改后：（生动形象，具体可感）
一起来诊断：同学们，就这一个例子，你觉得修改后的效果怎么样？ （生回答）修改后的语言更具体……
师：是的。平时写作时，要嘛无话可说，要嘛辞不达意，要嘛词句枯竭，勉强凑数，这些感觉都是因为你在写作时习惯用一些笼统概括的语言代替一些具体的叙述与描写。
师：那么，什么是具体呢？具体，就是要将事物写得可闻可睹，可摸可感（阅读的过程中可以想象得到的画面和形象），而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。所以作文语言也要有文采，才能让老师多看你一眼，获得高分。
设计意图：让学生来说，大家充分调动思维，也来发表一下看法，然后作一下比较，很明显具体的语言更可感更能产生共鸣。 三、一起寻找语言出彩点：
那么，怎么让语言出彩呢？下面的例子是我们所熟悉的。一起来看看吧！ 例子：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
例子：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
小结：懂得锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。所以，语言的出彩也要赢在细节描写生动具体。
设计意图：教给学生方法，让学生明白，不是做不到，而是自己平时缺少发现，没能认真去观察、去思考。 3、当堂练笔举例：如果再次来练一练：“一个说: 昨天我在电视上看到一个相扑运动员，哇！真是胖死了。”这一句话，你们觉得怎样来写会更好呢？前面大家用到了修辞手法，那现在是不是能再加入一些细节描写，让文段更生动呢？生练笔写作后师生交流。
师：同学们来评价一下，觉得大家修改后如何？ 生：画面感强。比较形象…… 师：是的。的确形象可感。
设计意图：自己也去练练笔，有说有写才能有所提高。 四、课堂小结： 1、学生谈收获。
2、师小结。文采飞扬有三招：词语生动，句式灵活；善于运用修辞手法；文句幽默有意蕴。同学们，让我们用心去聆听万物的美妙，细观察，多记录，相信大家一定可以写出更出采的文章来的！ 五、提出建议：希望同学们平时能多积累，能用出彩的语言来多练笔，多写作。 六、板书设计 作文语言出彩技巧 巧用修辞 锤炼细节
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