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视频标签：散步
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教版七年级上册《散步》-南宁
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教版七年级上册散步-南宁市第二十六中学
初中语文 七年级（上）
《散步》教学设计
南宁二十六中 王 羽
一、 导入：
散步是我们每个人都有的生活经历，假如你围绕散步写一篇文章，你会写些什么呢？（学生回答）今天我们来学习莫怀戚的《散步》。看看文中的作者向我们讲述了一个什么样的故事，又表达一种怎样的思想呢？我们一起来读一下这篇课文。
二、整体感知：
1、齐读课文（有读错的字要更正）2、用简练的语言概括散步的过程：
这篇课文我们读完了，对文中所写的内容有了整体的把握，请同学们用简练的语言概括文章主要内容。 三：分析课文：
散步对我们而言，是大事还是小事？（小事）
散步其实是件又平常又普通的小事。但作者从这件小事中还真散出些生活中的“大事”来呢。我们一起来分析这篇文章。 （一）分析1-3段
问题一：默读 1—3自然段，边读边思考，找出散步的人、时、地、原因。 地点是田野。
为什么要到田野去散步呢？（因为我母亲身体不好，我劝她多出来走走。） 问题二：正因为母亲身体不好，所以走步远路，如果我把母亲留在家里，散步就带着老婆孩子会怎样呢？
小结：不劝母亲散步似乎也合情合理，母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累。不少人往往会这样做。在他们看来没有老人的拖累，更自在更开心。殊不知老人家是多么的孤独、凄凉和心寒。所以从原因上看，我对母亲的态度是？孝顺 问题三：虽然散步是小事，母亲能在这春天出来容易吗？(不容易)从来里可以看出来？（太迟了，太迟了。反复体现出漫长的寒冷冬季对年迈的母亲的身体的影响很大，也强调作者对此的担忧。熬：忍受，艰苦的支持） （二）分析4-5段
好，下面让我们同作者一家人一起散步去！请同学读一读四、五自然段。
问题一：田野的景色美吗？怎么美？（ “这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想起一样东西——生命。”）
问题二： “我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？和前文写母亲有没有关系？思考一下。（有）什么关系？ 生：因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，由春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，联想到，感悟到生命。
问题三：他们一家人散步是怎样走的？（前面是母亲和儿子，后面也是母亲和儿子。）谁发现了这个情况？（“我”的儿子。）他把发现的这个情况怎样表达出来的？（突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”）这表现了这个小家伙的什么特点？（天真、聪颖。）小家伙的话充满生活情趣，表现了小家伙的天真、聪颖，同时还表现了什么？（表现了家庭的幸福、温馨。）
（三）分析课文6-8段
问题一：后来怎样？（发生了分歧。）什么分歧？（母亲要走大路，大路平坦；我儿子要走小路，小路有意思。） “有意思”在这里是什么意思？
（有趣）谁来解决这个分歧。（ “我”）最终我决定怎么办？（委屈儿子，走大路。）
问题二：假如“我”依从儿子，走小路会怎样？（母亲：不大畅快，自己老了说话还不如小孙子。儿子：如愿自然兴高采烈，但却失去了一次对奶奶的孝敬，久而久之就会变得骄纵。）
小结：同学们，这位父亲要摆平母亲和儿子的关系，处理问题的方法很重要。因为有一天他自己也会老，他怎么对待自己的母亲，将来儿子就会怎么对待他自己。自己的儿子固然重要，但母亲老了，母亲的地位、生命、尊严都需要自己来维护。在这个关键时刻，“我”把问题处理得很好。从这个决定中，我们再次看到了“我”对母亲的——（孝顺。）
问题三;最终我们走了哪条路？这与前面的决定不是矛盾吗？（母亲改变了主意，走小路。我是尊重了母亲的意见，在此表现了我对母亲的孝敬） 问题四：从这个改变中，可以看出，母亲对我的儿子无比的—— （关爱、爱护、疼爱）
用一个字可以概括，那就是——爱！
总结一下，这一家人真有意思：年纪老的、大的对年纪小的态度是——（爱） 年纪小的，大的对年纪老的态度是——（孝顺）用一个词概括他们一家人的关系（温馨和睦、尊老爱幼）
问题五：最终他们走了小路，小路最然有意思，但是有的地方不好平坦。不好走的地方怎么办？（我背母亲，妻子背儿子走） 课文最后一句说：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”为何要慢慢地，稳稳地，走得那么仔细？ （因为是小路，路不好走，怕母亲摔着了。）（我觉得他们走的不仅是平常的路，不仅是散步，同时也在走过人生之路，所以走得仔细。）
（在平凡普通的散步中，“散”除了深刻的东西来。于平凡中见深刻，于“小”中见“大”，不就是这篇文章的主旨吗？）
同学们能理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话吗？
（这个形象有象征意义，一家有老有小，既要赡养老一代，又要抚养下一代，这是中年的责任。一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？ ） 小结：同学们，你们是家的一份子，也是世界的一份子，学了这篇文章之后，你懂得了什么？（要尊老爱幼、和睦相处）
尊老爱幼是中华民族传统的美德，尊老是人类高尚的情感，是民族文化的精髓，正如培根所言（教师出示投影：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类特有的文化之举——＜英＞培根。 其实不仅仅是对自己的父母，我们对天下所有老人都应承担一种责任，老吾老及人之老，关爱老人是每个人来应尽的责任。也唯有这样才能让我们在家庭生活浓浓的亲情中感受到幸福。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
