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视频标签：紫藤萝瀑布
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视频课题：初中语文七年级下册17《紫藤萝瀑布》黑龙江省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中语文七年级下册17《紫藤萝瀑布》黑龙江省级优课
紫藤萝瀑布 教学设计
牡丹江市第四中学 崔巍
一、核心素养
1.语言建构与运用
赏析、积累文章典雅的语言。 2.思维发展与提升
通过对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量，体悟深情。 3.审美鉴赏与创造
诵读美文，感受文章语言的典雅之美。
赏读美文，通过品读文中的美词佳句，感受紫藤萝辉煌繁盛、灿烂夺目、充满生机的美。 4.文化传承与理解
引导学生对生命的深度思考，正确面对苦难。
二、教学目标
知识与能力目标：朗读课文，感知文章内容，体会托物言志的手法。 过程与方法目标：
1.通过赏析文中的美词佳句，了解紫藤萝的特点，学习写景的方法。体会本文精致、典雅的特点。
2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。 3.通过对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量。
情感态度价值观目标：引导学生对生命的深度思考，正确面对苦难。
三、教学重、难点
重点：朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。 难点：通过对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量，掌握托物言志的方法。
四、教学方法
1．情景教学法。 2．朗读教学法。
3．讨论点拨法，品读鉴赏法。
课前准备：学生：预习“读一读，写一写，搜集古诗中写紫藤的作品，感受这一高贵典雅的意象。查阅有关宗璞的生平，课外阅读她的其它作品。 五、教学流程 （一）新课导入
很高兴在这个阳光明媚的日子里来到绥阳，与绥阳中学优秀的孩子们共同学习！一路上看到繁花似锦，心情特别的好，同学们，你们喜欢花吗？谁能告诉老师你最喜欢什么花？感谢同学们的热情介绍，老师也把自己喜欢的花送给你们（向日葵，蒲公英）其实我们每一天的生活里都有花，花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，今天就让我们和宗璞一起来赏花。 （二）初读课文，聆听花之语 1.初识文本，掌握字词 2.朗读课文，整体感知
师：请同学们大声的朗读课文，然后找出你最喜欢的一段话，读给大家听，看看谁读的最好！
师：读过课文之后同学们说一说紫藤萝花美不美啊？美在哪儿？ （三）互助赏析，感受花之美
紫藤萝花美，本文的语言更美，下面让我们走进文本，互助赏析，4人为小组找出你认为最美的语句，有感情的朗读。可以从词语也可以从修辞的角度进行赏析（小组合作） 参考句式：
紫藤萝的 真美，我从 可以看到它的 紫藤萝的 真美，作者运用 修辞，生动形象描写出它的
小结：紫藤萝的美，美在它的活力、梦幻、生命的喜悦„„ （四）比较阅读，探究理之美
师：我从同学们的朗读中，感受到了作者对紫藤萝花的一片深情。其实十多年前宗璞的家门外也有一株紫藤萝树，是什么样的呢？大家看课文说一说。昔日的紫藤萝花是什么样子的？哪些词用的好？（稀落伶仃）写出昔日紫藤萝花的什么特点？而宗璞眼前的紫藤萝花是茂盛有活力的，宗璞是怎样描写眼前的花的（大屏幕）请同学们说一说——梦幻般的感受是多美好啊！昔日的紫藤萝和眼前的紫藤萝形成了鲜明的——（对比）
师：那么你从紫藤萝的经历中感悟出什么哲理？（小组讨论，找出关键语句） 生：人生总会有许多困难和挫折，我们要对生命保持坚定的信念，勇于挑战困难，创造美好的生活！
师补充：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的，暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被眼前的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观的态度投身到生命的长河中去实现人生的价值！
师：面对紫藤萝瀑布，宗璞的感情发生了变化，树犹如此，何况人呢？作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉的加快了脚步。”从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。
师：宗璞借用紫藤萝感悟出了人生哲理，这正是一种写作手法，谁知道这是什么写作手法？（托物言志）
师：托物言志就是通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。宗璞还
有不少写景状物的散文，如《丁香结》，同学们可以课外找来读一读，进行比较。 师：宗璞在写这篇文章的时候正沉浸在悲痛忧郁之中，宗璞生活在一个书香门第，她的父亲就是著名哲学家冯友兰先生，她和弟弟从小就在清华园中长大，本以为扎根在这片沃土里的种子应该顺利的发芽开花，谁知道生命的风雨来了，正当他们风华正茂的时候，却失去了报效祖国的机会（十年动乱）好不容易熬过了生命的苦难，几经雪欺霜冻，终于迎来了生命的春天，谁想到小她三岁的弟弟这个才华横溢的科技工作者，正当要施展抱负，绽放自己生命的花朵的时候，却发现身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑与悲痛可想而知——（大屏幕写作背景）而正是因为眼前的紫藤萝繁茂、辉煌、灿烂富有活力，让宗璞走出生活的阴霾，有的只是精神的宁静和生的喜悦。其实在人生的道路上谁都会经历不幸，正如文中的这句话“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（朗读积累）
（五）书写花语，升华情感
宗璞曾说：“花语，是我在看见植物时感受到的它的独特的生命和心灵”。在宗璞笔下，花朵的心事令人心醉，让我们也为紫藤萝写两句“花语”吧！真正走进紫藤萝的心灵里去。
（六）结束语：
从古到今，文人墨客就有赏花悟人、托物言志的习惯。今天我们欣赏了宗璞的《紫藤萝瀑布》，聆听了这位文坛大家闺秀传递出的花语，最后，老师想把英国诗人哈代的诗《倦旅》送给同学们：
“多辽阔的田野/多辽远的路/„„一个接一个的山头/看，永远的路”。 希望同学们在今后的学习生活中，能够像紫藤萝一样，无畏生活的苦痛，永往直前！
附：板书设计
紫藤萝瀑布
宗璞
富有活力 托物言志
辉煌 灿烂 梦幻
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