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视频标签：梨园风采,京剧大师,梅兰芳
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人教版初中音乐八年级下册第二单元《梨园风采—京剧大师梅兰芳》广西 - 南宁
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音乐学科教案设计 —
学科
音乐
年级 八年级 时间
2019.6
课题
京剧大师——梅兰芳
第1课时
课型
欣赏课
教
材
分
析
1. 本课选自人民教育出版社的音乐教科书八年级下册第二单元——梨园风采《海岛冰轮初转腾》。 2.本节课以了解四大名旦之首的梅兰芳先生本身为出发点，通过对梅兰芳先生唱腔、身段、创造三种不同的“美”的欣赏和体验，引起学生对传统戏曲京剧的学习兴趣，进一步培养学生热爱民族音乐的感情。 教学目
标 1.通过欣赏《海岛冰轮初转腾》，了解梅兰芳先生的“唱腔美”。 2.通过体验“梅派兰花指”和“步法”，了解梅兰芳先生的“身段美”。 3.让学生综合体验梅兰芳先生的“梅派”艺术，感知京剧艺术“创造美”
的传承使命。
教
学重
点难
点 1.教学重点：认识京剧大师梅兰芳，了解梅兰芳先生身上所具有的唱腔美、身段美和创造美。 2.教学难点：体验梅派“兰花指”“圆场步”，结合所学内容，师生共
同完成一组“新京剧”创编并展示。 学
具 准 备
课本、多媒体、微视频、旦角头饰等 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动
学 生 活 动
导入： 1.师问生：在戏曲京剧表演艺术当中，分别都有哪4大行当呢？（回答：生旦净丑） 2.师问生：四个行当分别都是什么样的形象呢？（以连线题的方式让学生参与作答与分析） 3.教师总结：其中，四大行当当中的旦行最为出彩。师问生：四大名旦都有谁呢？（回答：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。） 4.师答：是的没错！那今天，我们就一起来走近被誉为京剧“四大名旦”之首的大师——梅兰芳先生。（进入正课） 正课： 一、初步了解梅兰芳先生 1.师问：说起梅兰芳，大家对他的印象是怎么样的呢？ 生答：爱国、女装扮相、美！ 师答：是的，都说梅兰芳先生美！关于他，到底是怎样的美呢？那接下来，我们就一起来通过一段小短片，来了解一下梅兰芳先生。 2.播放教师配音的微课视频《走进梅兰芳》。 3.师问：通过刚刚视频的介绍，相信大家对梅兰芳先生也有了初步的认识，大家都记住了他身上的什么标签呢？我们一起来看看。（学生选择标签） 4.教师总结：我们从梅先生的这些标签可以看到，他一生的美，体现在他的唱腔、体现在他的身段，更体现在他对京剧艺术的不断创造和追求当中。今天，我们就将通过了解梅兰芳先生身上，这3种不同的美，唱腔美、身段美和创造美，来一起深入的了解梅兰芳。 二、欣赏“唱腔美” 1.学生带着问题欣赏《贵妃醉酒》经典选段——《海岛冰轮初转腾》。 2.分析《海岛冰轮初转腾》中梅兰芳先生“用嗓”“音色”“表演”的特点。 3.教师总结“梅派唱腔”美在哪里。 学生根据提问，参与连线作答，引出主题。 针对视频当中对梅兰芳先生的标签认识，引导学生以选择的方式与教师进行互动参与。 学生通过对《海岛冰轮初转腾》背景的分析，以对比选择的方式进行“唱腔美”的了解。
三、体验“身段美” 1.教师介绍梅兰芳先生的“梅派兰花指”。 2.带领学生体验兰花指、戏曲步法。 3.学生代表跟随戏曲音乐进行综合体验，“台上一分钟，台下十年功”，教师总结梅兰芳先生从艺近60年，对自己严格要求，才有了他如此卓越的艺术成就。 四、传承“创造美” 1. 播放大型纪录片《百年巨匠——梅兰芳》选段，让学生了解梅兰芳先生从艺生涯对美的无限追求和创造！教师引导学生总结梅兰芳先生是如何对京剧艺术精益求精并不断创新的。 2. 播放教师配音微视频，简单介绍“梅派传人”，让学生了解每一位传人也正追寻着梅兰芳先生的脚步，传承他的美！（歌曲《梨花颂》是由梅派艺术的第二代传人梅葆玖先生支持京剧创新应运而生，是根据梅派经典作品《贵妃醉酒》的全新改编。） 3. 学生欣赏“第四代传人”巴特尔和有着京剧梦的“华裔少年”王泓翔结合《贵妃醉酒》和《梨花颂》全新改编的作品《再遇梨花颂》。 4.师生合作，结合体验梅兰芳先生身段美时所学内容，加入编排，配合音乐完成“新京剧”的创编。 五、总结。 本节课通过“唱腔美”、“身段美”、和“创造美”了解了一代京剧大师——梅兰芳先生，更感受到了梅先生对艺术和美的无限追求。引导学生继承梅兰芳先生美好艺德的同时，鼓励学生传承其对京剧艺术的不断传承和创新的精神。 “梅花虽落芳犹在、兰花旦谢韵犹存”，愿我们的中华国粹京剧能够永远流传，愿我们都能当好传统文化的使者，一起把“梅派艺术”更好的传承下去。
学生体验兰花指、戏曲步法，了解梅兰芳先生展现“美”的不易。
学生带着问题观看纪录片并总结：对于京剧艺术的不断创新，梅兰芳先生作出了什么样的尝试和改变。 学生通过微视频了解“梅派艺术”当今现状。认识京剧新的创新。
学生以实际行动，结合本节课所体验的内容，完成“新京剧”的创编，传承梅兰芳先生的“创造美”。
【板书设计】
京剧大师——梅兰芳 一、唱腔美--梅派唱腔 二、身段美--形神兼备 传承 三、创造美--精益求精
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
