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视频标签：going to stu,computer sci
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：Unit 6 I am going to study computer science Section B 3a-3c银川
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Unit 6 I am going to study computer science Section B 3a-3c银川
Unit 6 I’m going to study computer science.
Section B 3a-3c
Time of lesson:45 minutes
Students: The junior middle school students of grade eight
一、教材分析：
本单元主要是通过学习用一般将来时，让学生能简单谈论对未来的打算，学会表达个人目标；学会运用be going to结构表示将来，并能正确使用want to do谈论未来的理想，树立健康积极的生活目标。 二、学情分析：
我校学生基础比较薄弱，英语语言表达能力不是很强，但经过一年多的英语学习，部分学生已经有了一定的自学能力，但还有一些学生缺少学习的主动性，需要老师进一步的引导。 三、设计思想：
新概念理论突出“以人为本”，注重学生能力的培养。强调外语教学不仅要向学生传授语言知识，更要注重培养学生的语言技能，重视学生的情感和态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，最终达到所制定的三维目标。本节课教学设计由简到繁，由易到难，以学生为主体，以任务为基础。创设情境鼓励学生合作。 四、设计理念：
本节课结合教材的实际，用英语教学，为学生创设英语氛围，利用白板课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，提高课堂容量，让学生在自主、合作、探究的氛围中进行讨论和学习。同时在教学过程中使他们的情感，态度和价值观得到升华。
五、教学目标： 1. 语言知识目标：
1) 复习一般将来时态的构成。掌握生词own, personal, relationship 2) 能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。
3) 能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。 2. 情感态度价值观目标：
通过学习本节课的内容及对未来的讨论，使学生树立自己的生活目标和制订相应的学习计划，激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们为实现自己的理想而不断努力。 六、教学重点：
1、能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。 2、能够综合运用所学的知识来学习写自己的新年决心。 七、教学难点：
能够综合运用所学的知识来学习写自己的新年决心。 八、教学准备：
白板课件和学案。 九、教学过程 Ⅰ. Greeting
T：How are you? I think you look great today!
设计意图：问候和鼓励的话语可以帮助孩子缓解录课的紧张情绪。 Ⅱ. Lead-in ：Watch a cartoon. 1. What are they talking about? 2. What are resolutions?
3. When do people usually make resolutions? 4. Why do people usually make resolutions? 5. How do they remember them?
设计意图：播放英语动画片既吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，又成功地引入新课，并通过口语交流复习旧知。 Ⅲ. Presenting
1.Present four kinds of resolutions.
(Own personal improvement, physical health, improve the relationships with family and friends and do better at school.) 2.Explain the new words to the students.
(own, personal, relationship )
3.And talk about each kind of resolution carefully. Try to use different sentense structures.
4.Then play a game to classify different resolutions into different groups.
5. Complete a mind-map of resolutions to add more resolutions. 设计意图：本环节为后面的写作进行铺垫，讲授新的单词并拓展相关短语，积累语言素材。
Ⅳ. Before Writing
1. Show the writing strategies.(Beginning, body and ending.) 2.Tell Ss to work on 3b. Complete the first two paragraphs about resolutions with the words in the box.
3. Ss read the article and try to fill in the blanks. 4. Check the answers with the Ss.
设计意图：快速阅读并填空，提高学生的阅读能力，分析文章结构帮助学生把握课文脉络，使学生理清写作的头绪。 Ⅴ. Writing
1. Show them the standard of writing.
2. Give them some sentences, phrases and conjunctions to help.
3. Ss try to think about their own resolutions and try to write them down. 4. Choose one piece of writing in each group to correct. 5. Let some Ss show their passage to the class.
设计意图：培养学生的写作能力，再通过小组合作，展示优秀作品，培养学生的合作能力，并让学生了解优秀作文的标准。 Ⅵ. Summary
A year's plan starts with spring. A day's plan starts with morning. 设计意图：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”帮助学生树立良好的时间观念，积极制定生活中的计划，并坚持完成。 Homework
Interview five of your friends. Ask them what they’re going to do next
weekend. Then write a report.
设计意图：对本节课的写作策略进行巩固练习，为学生在生活中使用英语创设条件。 板书设计：
教学反思：
这节课上完后，我感觉到比较成功的几个地方有：
一、课堂气氛好：学生和教师一直在比较和谐愉快的氛围中亲切交流探讨，学生的注意力也一直是高度集中的。
二、过渡自然：在备课时我充分地分析了教材和学生，根据教学需要结合学生认知的实际情况设计教案，并注意各个环节之间的过渡和衔接，让学生轻松愉快地学习。
三、有效训练：本节课是单元中听说读写能力训练的一个小综合，通过训练能对学生的能力有所提升。充分发挥学生的主体作用，让学生在有实际意义的情境中操练英语。
不足之处：板书书写不够标准，有待提高。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
