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视频标签：物联网
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视频课题：初中信息技术《物联网常用的通信技术》铜陵
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初中信息技术《物联网常用的通信技术》铜陵
教学设计
| 课程基本信息 | |||||
| 学科 | 信息技术 | 年级 | 八 | 学期 | 秋季 |
| 课题 | 物联网常用的通信技术 | ||||
| 教科书 | 信息技术八年级上 | ||||
| 教学目标 | |||||
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| 教学内容 | |||||
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教学重点 （1）掌握物联网常用的通信技术特点和运用场景教学难点
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| 教学过程 | |||||
| 教学过程设计 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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导入： （展示多场景的物联网图片）物联网时代要实现万物互联，中间必须要有一个通道把物与物连接起来，把设备连接起来，并且进行数据交换的技术就是物联网通信技术。
根据学生回答得到物联网最常用的通信技术：WIFI、蓝牙。
提问：能不能把智慧课堂和播放英语听力使用的技术互换一下？三、探究方向 能不能换，要看蓝牙、WIFI 各自的技术参数符合不符合要求。 1、大家先根据经验，猜猜蓝牙、 WIFI 哪些具体技术参数，会影响到 |
学生根据图片回答：蓝牙、WIFI 学生：思考 |
引出本节课主题，并解释关键概念。 引导学生根据自己所了解的信息讲述有哪些通信技术。 引出探究问题 |
| 教学过程设计 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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能不能互换？ 下面哪几个选项，会影响到互换： A、数据传输速度 B、信号传输距离
2、确定探究方向： 教师根据学生的回答，再结合课堂内的实际可操作性，确定探究方向：数据传输速度和距离、同时可接入设备数。 四、实验准备 （自制微课介绍实验前期准备和要求） 1、硬件设备、软件资源硬件设备： 手机（利用手机自带 WIFI 功能和蓝牙功能），耳机。 软件和文件： 10M 测试文件，ES 文件浏览器（用同样文件和平台，保证测试公平性） |
学生根据选项，找出影响因素。 学生：观看视频，了解实验相关基础知识和要求。 |
引导学生缩小探究范围 确定探究方向 用自制的微课小视频介绍知识，并引起学生的探究兴趣。 |
| 教学过程设计 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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2、组织安排： ①教师进行分组 将学生分 5-6 个组。分别负责一个探究方向，每组设一名组长，做技术指导和协调，每个小组内至少设两名手机操作员和一名统计员。 ②小组内分工 学生小组内进行分工 五、实施探究 1、分组实施测试 各组测试，并统计数据。 第 1、2 组 分别于 1 米和 6 米处用 WIFI 传输 10M 文件测试速度。（测量距离） 第 3、4 组 分别于 1 米和 6 米处用蓝牙传输 10M 文件测试速度。 第 5 组 探究手机 WIFI 热点、蓝牙同时可接入多少设备。 第 6 组 根据自己的兴趣，自由选择组别。 教师巡视，并指导。 |
学生：组内进行分工，明确各自任务。 学生：学生进行分工测试，并统计结果。 |
分组探究，提高课堂探究率。 |
| 教学过程设计 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
强调：为了保证公平性，大家统一用手机来测试；为了保证测试准确，每组多测试几次，最终取平均值。
根据表格数据得出分析结果：
实验评价：对学生的实验进行评价，评价学生 |
学生：进行多次测试，结果取平均值。 学生：分析数据，得出结果。 |
提高实验数据的准确性 引导学生，分析数据，得出结果。 对实验进行评价， |
| 教学过程设计 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 四、拓展 |
是否探究出 WIFI 和蓝牙的技术特点，并且探究出了 WIFI 和蓝牙适合的应用场景。 七、其它常用物联网通信技术
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学生：观看视频，了解 NFC。 |
对学生进行鼓励。 运用视频的形式更形象的介绍 NFC |
| 五、展望未来 | 梦幻的未来，学生有更多的发挥空间。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
