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深圳市初中信息技术优质课《认识快剪辑》坪山

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深圳市初中信息技术优质课《认识快剪辑》坪山

课时教学设计
单元第  1课时  学期总第  8  课时  备课时间:20 20 10 20
课题 认识快剪辑 设计人 丘溢鸿
正授课型 新授课√      章/单元复习课□     专题复习课£ 
习题/试卷讲评课□    学科实践活动课□     其他£
学习模式 小组合作√    探究学习£     实验学习£    体验学习£  学具学习£
课标
要求
1.了解短视频知识       2.认识了解快剪辑软件
    
学习
目标
1.     让学生掌握快剪辑的基本功能
2.     让学生掌握视频剪接的基本操作方法
3.     让学生掌握保存发送剪接好视频
4.     让学生学习夏侯惇,甄姬,嬴政的简单小历史
评价
任务
1.     是否能掌握快剪辑的基本功能
2.     是否有一定的艺术素养
信息
技术
IRS即时反馈£    平板□   远距£  其他√
教学
准备
Ppt,电脑,word,快剪辑
过程设计
环节 用时 目标与任务 过程与方法 训练与评价
1 5 提出问题,引起兴趣 一、认识短视频
1.提问学生后,了解短视频特点,对现在的文化流行有一定的基础了解。
2.播放一段抖音视频
 
识记了解
2 7 短视频app介绍 二、认识网上最火的短视频app
  1.引起学生兴趣后,科普现今在手机较为流行的短视频app平台。
 2.播放两段视频前提问学生,仔细观察视频里有什么不一样的地方,通过知识的问答了解为快剪辑软件做好铺垫
 
Ppt操作
3 8 认识快剪辑 三、初识快剪辑
 1.介绍快剪软件,了解基本知识
2.提出问题,快剪可以让视频有什么变化吗?让学生思考,我可不可以做一个小导演?引申学生想加入小导演行列进行剪辑工作
3.提出快剪辑的作品要求
4.演示一段操作,发放素材,教学视频,题材丰富多样,一部分涉及到王者荣耀的英雄人物,例如嬴政,夏侯惇,甄姬等真实历史人物,剪辑的同时可以让学生学习一点历史
 
快剪辑
4 20 作品剪辑 学生开始剪辑作品,完成后提交作品 快剪辑
训练与评价:
1.     训练学生剪辑软件操作的基本素养
2.     训练学生剪辑时的故事延续性和逻辑思维
学科组长审核签字:                               授课日期:2020.10.26
教学反思与改进  
         
 
 

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