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视频标签：全球变暖与水资源危机
所属栏目：初中物理优质课视频
视频课题：初中物理沪科版九年级第十二章第五节 全球变暖与水资源危机_安徽省 - 合肥
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初中物理沪科版九年级第十二章第五节 全球变暖与水资源危机_安徽省 - 合肥
新设计
小组交流研讨、多媒体展示。通过调研性物理学习活动,增强学生的社会责任感,提高学生的环保意识;同时使学生在调研过程中获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心,提高学生的学习热情和科学素养。
2教学目标
知识与技能
1、了解全球变暖的原因,知道全球变暖给人类带来的一系列不利影响。
2、认识水与人类的关系,了解常见的水污染源及水污染现状,认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
3、认识合理利用和保护水资源的重要性,有节约用水的意识;有保护环境,防治污染的紧迫感。
过程与方法
经历分组调研、团队合作等学习活动,通过亲身的体验和感悟,提高学生的探究能力和社会实践能力。
情感态度与价值观
通过调研性物理学习活动,增强学生的社会责任感,提高学生的环保意识;同时使学生在调研过程中获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心,提高学生的学习热情和科学素养。
3学情分析
引导学生分组调研、交流讨论全球变暖的原因及其给人类带来的一系列不利影响;合理利用和保护水资源,节约用水。通过调研性物理学习活动,增强学生的社会责任感,提高学生的环保意识;同时使学生在调研过程中获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心,提高学生的学习热情和科学素养。
4重点难点
教学重点:
全球变暖的原因及其给人类带来的一系列不利影响;合理利用和保护水资源,节约用水。
教学难点:
合理利用和保护水资源,节约用水。
5教学过程
5.1第一学时导入新课 【情景导入】生活中，广告随处可见，我们今天的研讨就从一段公益广告开始，一起来看广告。 播放公益广告。 教师：你们第一眼看到了什么？ 学生：两个人在下棋。 教师：经过一番对决后有什么发现？ 学生：马尔代夫、东京、香港、上海等纷纷败下阵来，最后，二氧化碳、氟利昂、汽车尾气等联合围剿了地球。 教师：这是要告诉我们什么呢？ 学生：－－－－－－ 教师：二氧化碳等温室气体过量排放，引发全球变暖，导致海平面上升，一些沿海低洼陆地和岛屿将被淹没，马尔代夫、东京、香港、上海等地将从陆地消失。由于海水侵吞，使得本来就危机四伏的淡水资源雪上加霜。我们今天的研讨课题是：第五节 全球变暖与水资源危机。 推进新课 全球变暖与水资源危机已经成为威胁人类生存的两大因素，阻止全球变暖与解决水资源危机已经刻不容缓。做为当事人，大家也已行动起来，积极展开分组调研，各调研小组分别是：全球变暖调研小组（A调研组）、水资源危机调研小组（B调研组）、珍惜每一滴水调研小组（C调研组）。（PPT介绍各调研小组）现在，请各调研小组派出代表来交流、分享你们的调研成果。 调研小组代表上台交流、分享调研成果，教师给予肯定与赞扬。 教师：PPT介绍世界水日、国家节水标志、节水徽等。 课堂小结：本节课的收获。 最后，用一段公益广告来结束今天的研讨（播放公益广告）。 布置作业 课后反思：
5.1.1新设计
小组交流研讨、多媒体展示。通过调研性物理学习活动,增强学生的社会责任感,提高学生的环保意识;同时使学生在调研过程中获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心,提高学生的学习热情和科学素养。
5.1.2教学活动
活动1【导入】第五节 全球变暖与水资源危机
导入新课
【情景导入】生活中,广告随处可见,我们今天的研讨就从一段公益广告开始,一起来看广告。
播放公益广告。
教师:你们第一眼看到了什么?
学生:两个人在下棋。
教师:经过一番对决后有什么发现?
学生:马尔代夫、东京、香港、上海等纷纷败下阵来,最后,二氧化碳、氟利昂、汽车尾气等联合围剿了地球。
教师:这是要告诉我们什么呢?
学生:------
教师:二氧化碳等温室气体过量排放,引发全球变暖,导致海平面上升,一些沿海低洼陆地和岛屿将被淹没,马尔代夫、东京、香港、上海等地将从陆地消失。由于海水侵吞,使得本来就危机四伏的淡水资源雪上加霜。我们今天的研讨课题是:第五节 全球变暖与水资源危机。
活动2【活动】第五节 全球变暖与水资源危机
推进新课
全球变暖与水资源危机已经成为威胁人类生存的两大因素,阻止全球变暖与解决水资源危机已经刻不容缓。做为当事人,大家也已行动起来,积极展开分组调研,各调研小组分别是:全球变暖调研小组(A调研组)、水资源危机调研小组(B调研组)、珍惜每一滴水调研小组(C调研组)。(PPT介绍各调研小组)现在,请各调研小组派出代表来交流、分享你们的调研成果。
调研小组代表上台交流、分享调研成果,教师给予肯定与赞扬。
教师:PPT介绍世界水日、国家节水标志、节水徽等。
课堂小结:本节课的收获。
最后,用一段公益广告来结束今天的研讨(播放公益广告)。
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