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视频标签：体质健康测试中,数据分析
所属栏目：初中数学优质课视频
视频课题：初中数学人教版八年级下册第二十章20.3体质健康测试中的数据分析-第一课时-湖北
教学设计、课堂实录及教案：初中数学人教版八年级下册第二十章20.3体质健康测试中的数据分析-第一课时-湖北省 - 宜昌
2011人教版八年级下册第二十章第三节
课题学习《体质健康测试中的数据分析-第一课时》教学设计
【教学内容】
体质健康测试中的数据分析(第一课时) 【活动背景】
目前全国各地中学生体质状况逐年下降，肥胖学生逐年上升，体质状况不佳，这些多与中学生不爱参与体育活动，而爱上网、打游戏、聊天、看言情神幻小说有关，另外，教育部加大了中考体育的分数权重，九年级的同学正在积极地针对自身状况进行锻炼，作为一名八年级的学生更应该早作准备，不断提高自己的身体素质，做一名阳光健康的中学生． 【教材分析】
本节内容以学生的体质健康测试作为问题情境，开展数据的收集、整理、描述和分析并得出结论，并对结论进行解释和评估等活动．这样的学习过程能为学生提供动手实践的机会，将统计的概念、方法与原理综合运用到数据的收集、整理、描述和分析等统计活动过程中，使学生更好地体会统计的思想，发展数据分析观念． 【学情分析】
从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的肯定，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用身边的数据引发学生的兴
趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，另一方面，创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性．
本章的课题学习选择了与学生学校生活密切联系的体质健康测试方面的素材，具有较强的可操作性，学生比较容易获得有关体质健康方面的数据，使得收集数据的实践活动比较容易实施，学生利用调查问卷收集数据，用条形统计图、扇形统计图、折线统计图、频数分布直方图来描述数据，计算数据的平均数、中位数、众数、方差及用样本估计总体等，在这个过程中，学生能积极参与整个活动过程，真正作为课堂的主人，从而可以培养动手能力、探索能力、思维能力、 合作能力，可以极大地提升学习数学的兴趣． 【教学目标】 一、知识与技能：
（1）收集大量数据，了解八年级学生的体质健康情况； （2）初步掌握统计调查活动的全过程； 二、过程与方法：
（1）在收集、整理、分析数据的过程中培养学生的统计观念； （2）能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议；
三、情感态度与价值观
设计意图：学生分组交流展示成果，通过选用各种各样的统计图来描述数据，从而得到相关的结论，并提出相关的建议. 活动四、分析数据
根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论．
学生活动：利用电脑计算的每项数据都要计算，利用纸笔计算的只需计算对应的一项．
设计意图：通过计算平均数、中位数、众数来刻画数据的集中趋势，计算方差来刻画数据的波动程度，进而更准确地知道八年级学生的体质健康状况．
分组交流展示：
1、你是怎么分析这一组数据的？ 2、你得到了哪些结论？ 3、整理成果展示.
设计意图：学生分组交流展示成果，通过计算数据的平均数、中位数、众数、方差，分析得出结论，从而用样本来估计总体．
四、拓展延伸 归纳总结
为了获得我校八年级的体质健康状况，我们每个组都历经了收集数据、整理数据、描述数据、分析数据的过程，其实，国家的每一项方针政策的出台都要历经这样一个统计调查过程，类似于这样的调查还有大学生的就业情况、树的生长发育状况、产品的价格因素调查等．
设计意图：我们历经了收集数据、整理数据、描述数据、分析数据的过程，了解了我校八年级学生的体质健康状况，其实，大到国家方针政策的制定，小到个人衣食住行的选择都要历经这样一个统计调查过程．
另外，国家对青少年的体质健康状况也非常关注，观看一组新闻《青少年体质健康水平下滑及原因》：
设计意图：通过一组新闻了解到青少年体质健康水平下滑及原因，进一步证明我们今天课题研究的必要性，激发学生早做准备，不断提升自己的身体素质，做一名阳光健康的中学生．
看了这组新闻，结合我们今天的数据分析，我校八年级的体质健康状况大家已经了然于心，那我们用什么方式更好地展示给别人呢？
布置作业：撰写调查报告
设计意图：对于本课题的研究成果，一定要用课题报告的形式展示，不仅要汇报调查结果，还要汇报统计的调查过程，数据的处理过程．这是下节课要研究的内容，在这里承上启下，撰写好调查报告后在年级、学校进行分享，让更多的同学积极参加体育锻炼．
活动小结：教育部加大了中考体育的分数权重，九年级的同学正在积极地针对自身状况进行锻炼，作为一名八年级的学生更应该早作准备，不断提高自己的身体素质，作一名阳光健康的中学生．
设计意图：通过活动小结，结合今天的数据分析，学生会加大训练力度，不断提升自己的身体素质．
板书设计：
一、收集数据 二、整理数据 三、描述数据 四、分析数据
【教学反思】
本课题学习综合性强，整个活动中几乎要用到已经学过的统计知识和方法，包括利用调查问卷收集数据，用条形统计图、扇形统计图、折线统计图、频数分布直方图来描述数据，计算数据的平均数、中位数、众数、方差及用样本估计总体等。因此，教学中要注意引导学生综合运用所学统计的知识和方法，经历统计调查基本过程，体会通过统计调查活动解决实际问题的思路、方法和策略，培养学生的实践能力以及合作交流能力，建立统计观念。在具体活动中，密切关注学生的实际操作以及在操作过程中的思考，给学生留有充分的探索和交流的空间，鼓励学生运用多种方法进行探索．
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
