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视频标签：产品造型设计,座椅模型设计
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：上海少儿版初中美术六年级下册“产品造型设计设计—座椅模型设计”上海市 - 普陀区
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“产品造型设计设计——座椅模型设计”单元教学设计
单元教学目标：
1、知识与技能：了解产品造型设计及设计原则。学生学会使用设计草图、效果图、模型等方式表达自己创新设计思路。
2、过程与方法：通过自主设计和合作学习等方法，学生学会查找搜集资料、分析产品设计的优劣；体会设计意图和分享学习成果。
3、情感态度与价值观：学生感受设计对人类发展的重要作用以及创新思维和“以人为本”的设计理念。领悟设计为我们的生活增添色彩，从而体会到变废为宝的快乐。感受古代劳动人民的精湛工艺和无限智慧以及中国传统设计之美，从而激发民族自豪感。 单元教学分析：
教学内容选自上海市初中《美术》六年级第二学期第五课单元“产品造型设计”属于“综合 探索”领域。虽然学生在六年级第一学期的《一目了然的信息》这一课的时候学习过字体设计、装帧设计和小报设计，但这些都是平面设计，仍然是装饰性是最主要的考虑因素的设计。本单元的课程是六年级的孩子们第一次接触到造型设计这个概念。该单元的学习要为本学期的玩具设计打好基础，更要为七、八、九年级的设计类的课程打好基础。所以，本单元的学习尤为重要。
产品造型设计是人类制造的为自己的生活和工作设计的工具，是有使用价值的产品，其最终目的是创造人性化的产品，实现人、产品、环境和谐统一。产品设计最基本、最重要的设计要求是美观与实用相结合艺术与科学相结合。本单元围绕美观和实用两点，通过对思维方法、造型方法、制作方法和图文表达方法来展开学习，旨在通过产品设计这一过程培养学生的创新意识和创新精神。
本单元以座椅设计为切入点，通过鉴赏交流，合作探究，体验实践等教学形式，让学生了解产品造型设计的基本知识和基础技能。并通过中国座椅的发展历史来了解中国座椅的基本发展，让学生从中体会到中国古代的设计之美，从而做到乐于传承，敢于创新，培养民族自豪感。
六年级的学生活泼、好动，好奇心非常强烈，但是兴趣的持久性不长。做事情缺乏耐心是这个年龄阶段的学生的共同特点，针对他们的特点，课堂信息传达尽量多元化：有图片、有文字、有音乐、有微视频，课堂设计尽量活泼：有游戏、有表演、有讲解、有教师示范，有小组讨论、有全班分享、有评奖等等。这些设计都是为了使学生产生学习兴趣，并长久关注。希望能够充分的调动六年级孩子们的学习积极性，完成本单元的教学任务。
本单元分为4课时，具体安排如下： 课时安排 教学内容
第一课时
感受设计之美
1.展示日常生活中设计巧妙的用品的图片，总结出产品造型设计的两种类型：改良式设计和创造式设计。理解好的产品设计都是美观与实用相结合、艺术创新和科学精神相结合。
2.结合造型设计前沿的作品理解产品造型设计司一种求新、求
异的创造活动，创新产品设计的生命激发学生对创新意识的追求。并在对图片的分析中启发总结产品造型设计的要素。 3.结合所学知识，小组讨论并分享“产品的使用价值和审美价
值哪个更重要”如果让你们设计，你们会更重视哪个价值。 第二课时 探究座椅之美 1.用h引出对座椅的联想，从而导入“座椅设计”。
2.观看有代表性的历史朝代的座椅，了解中国座椅的发展历史
及不同特点。感受中国座椅的艺术魅力。
3.对东西方座椅进行比较，了解设计与文化之间的关系。
4.了解座椅的基本结构，学习座椅模型的基本制作方法。 5.布置探究学习任务单，每个小组选择一个课题进行深入的探究学习并构思“我的创意座椅模型”创作内容，绘制草图。 第三课时
座椅设计之美
1、复习回顾中国座椅发展史。了解不同座椅的艺术价值及人
文内涵。
2.交流探究学习成果及创意理念，进一步感受造型设计的魅
力，感受座椅的材质之美，感受经典设计之美、感受创意的有
趣之处，感受中国椅子设计的独特魅力，并深入了解座椅的文
化内涵。
3.修改并分享设计效果图，运用所学知识，以小组合作形式开展“我的创意座椅模型”创作实践。 第四课时 展示分享之美 1.继续完成创意座椅模型创作。
2.收集整理学生作品，在美术教室布置小型座椅模型展。各小
组派讲解员讲解本组作品。
3.学生投票评选出“最有创意的座椅模型”、“最舒适的座椅模
型”、“最美观的座椅模型”等。
4.招募志愿者，捐出自己设计的座椅模型，在“情系井冈山”义卖活动中讲解并义卖。
教学评价与引导
本单元的教学评价采用过程性评价与总结性评价相结合的多元评价方式。资料收集、课堂交流、PPT报告呈现、效果图绘制、材料准备、学习态度、合作能力等过程性资料都是评价的重要量规，而最终作品的呈现也是必不可少的指标之一。评价形式：评价表（学生自评、小组互评及教师评价。）
第三课时 座椅设计之美 教学目标：
1.了解椅子的人文思想。通过小组合作，学生进行“我的创意座椅模型”学习任务单的绘制和使用废旧材料进行椅子创意制作。
2.探究椅子的造型设计。通过分享交流，学生学会欣赏和评价他人作品。
3.感受椅子的设计之美。通过合作探究，学生感悟中国古代椅子的设计与制作魅力，激发民族自豪感。积极投入艺术实践，激发创作灵感，提升动手制作与创新能力。
教学重点：
培养学生的创新思维能力、探究学习能力、动手制作能力以及团队合作精神。 教学难点：
创新的设计思维能力，制作过程中遇到的不同特点材料的制作方法。 教学过程：
一、 复习回顾
1、椅子在中国的发展概况 2、跟着大师学设计
设计意图：通过复习回顾所学知识，梳理中国座椅发展的脉络，再次感受不同时期的座椅的特点。通过大师设计的经典椅子再次感受设计之美。激发学生的创作热情，为之后的座椅模型创作奠定良好的基础。
二、 新课导入
播放：视频《椅子的基本制作》
学生通过回顾椅子的基本制作来加深对椅子结构的了解。
设计意图：通过对经典座椅的赏析引出教学内容，站在大师的肩膀上感受设计之美，激发学生的创作热情，为之后的座椅模型创作奠定良好的基础。
三、 探究学习
从单元学习单的学习任务挑选感兴趣的问题深入探究，查找资料，构思“我的创意座椅模型”创作内容，并绘制出效果图。
学生活动：以小组形式交流探究报告及创意草图。 教师点评补充
学习单
任务一：思考与探究
1、椅子的历史来源与相关知识
2、椅子的功能与美你知多少 3、我最喜欢的椅子 4、让我印象深刻的椅 任务二：绘制草图
绘制“我最喜欢的椅子” 创意草图，从造型、材质、色彩、功能进行标注。 任务三：收集材料
请你寻找和发现生活中废弃的或者是不经意的材料，用来成为作品的点睛之 笔。
设计意图：通过学生交流探究报告、教师的点评小结，感受座椅设计的艺术魅力，进一步了解座椅的材质之美、创意设计之美、中国古代座椅的人文内涵、和经典座椅的永恒魅力。培养学生在探究、合作中学习的兴趣，在分享交流中成长的能力。
四、 创作实践
1.观看教师座椅模型制作视频，了解制作基本步骤和注意事项。
2.完善效果图。
3.“我的创意座椅模型”制作实践。
设计意图：观看创意制作视频，了解步骤、激发制作兴趣。运用所学知识，用课前搜集来的废旧物品进行创作，感受变废为宝的乐趣，增强废物利用的环保理念。
五、 作品秀
展示作品，自评互评，教师点评。
设计意图：在作品的展示交流中培养自信心、鉴赏力和表达能力。这期间创意的椅子作品还没有完成，可让学生交流在制作中遇到的困难以及如何尝试解决困难，如已经解决可供其它小组借鉴；如还未解决，可寻求其它小组帮助。让学生真正在探索中学习、在困难中成长，体验合作学习的乐趣。
六、课堂小结：设计之美在于造型、色彩和材质，更在于捕捉美、创造美。让我们用生活中随手可得的物品变废为宝，把我们的生活装点得更加多姿多彩。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
