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视频标签：墙壁小装饰
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：人美版初中美术八年级下册第9课《墙壁小装饰》内蒙古省级优课
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《墙壁小装饰》教学设计 教学目标 【知识与技能】
学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用墙壁小装饰与环境搭配的设计。
【过程与方法】
学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰搭配环境的方法。
【情感、态度和价值观】
学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。
教学重难点 【重点】
初步掌握墙壁小装饰搭配环境方法;
【难点】
结合自己的设计搭配室内环境。
教学方法
示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法
教学准备
多媒体、学生作品、照片等。
教学过程 (一)导入新课
教师利用多媒体播放三张学生作品图片，一张是只有卡纸和野草设计的小装饰，一张是经过植物装饰的墙壁小装饰，另一张是用自己的照片做的墙壁小装饰.
请作者自己介绍.
教师表演：用自己所演的节目来阐述这节课要讲什么。
教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。
(二)直观感知
学生回答都有什么材料的墙壁小装饰作品，引导学生仔细思考。
师：除了自己上节课墙壁小装饰用的材料,还有什么材料构成?
师生共同总结日常生活中可以用到的材料：铁丝、谷物、秸秆、毛线、绳等。
教师展示由生活中常见的材料等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：
从这几幅装饰中，你能看出这是生活中的哪种材料?
学生思考、讨论：墙壁小装饰与环境的关系。
(三)具体分析
教师播放与室内环境相关的内容，引导学生小组讨论，进行对比分析。
引导学生以小组为单位进行讨论，讨论好教师根据学生发言引导总结：空间功能(客厅有娱乐,聚会的功能)、空间色调风格(现代,年轻的风格)、色彩对比等。
师：这个墙壁小装饰材料哪一幅更适合这个环境?
(四)示范讲解
教师边演示边讲解如何为这个教师制作一件墙壁小装饰：
1.打开板中板
2.选好笔的粗细
3.用绿色勾边，进行造型
4.涂色
(五)实践展评
人人都是“室内环境设计师”，同学间分工合作，自选自己制作的墙壁小装饰与教师所给的居室图进行搭配。教师巡视辅导，及时纠正问题，并提出改进建议。
完成后，学生大胆自主发言，介绍自己墙壁小装饰的搭配，说出自己的构想，其他同学给予评价，教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价.
拓展
教师介绍中式风格的居室图
板书设计
左边粘贴了学生制作的墙壁小装饰,右边是题目及学生回答问题时写的墙壁小装饰的环境因素.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
