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视频标签：写意花卉,笔墨情趣,墨色生莲
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：人美版初中美术七年级下册第八课《写意花卉》中国画的笔墨情趣《墨色生莲》-四川省 - 成都
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成都七中育才学校“聚焦学科核心素养的深度教学”教学设计
任教学科：美术 上课班级：2021届13班
教学课题：《墨色生莲》 一、教材及学情分析
《墨色生莲》是七年级下册第八课《写意花卉》的内容与上一节课《中国画的笔墨情趣》组成了一个中国画学习单元，本课属于“造型·表现”学习领域。旨在初步接触中国画笔墨之后，从人们熟悉、喜爱的花卉入手，引导学生进一步学习笔墨技法基本知识并进行实际联系。同时，借助写意花鸟画所蕴含的深厚文化气息，对学生进行传统文化熏染，启发学生关注中国博大精深的民族文化和蕴藏在这些文化中的思想境界于审美情操
初一年级的学生在小学的美术学习中已经对中国画有一些了解，本节课主要通过对不同笔墨体现的情感理解中国画水、墨、色的运用，在表现过程中可能会存在一些难点，在教学设计中则具体分析如何才能利于学生进行表达。在作品的具体的呈现形式上则是用小品的形式，以点带面、删繁就简化解学生笔墨中的问题，主要凸显作品在表情达意中的重要性。突出写意花卉中的“意”，突出学生所表达的“意”和“情”。 二、教学目标：
1、了解中国画的笔墨特点。培养学生的笔墨感知力，能辨识中国画的笔墨语言。能分析作品中所用笔墨体现的情趣意境。
2、通过讲授和练习，掌握中国画笔墨的表现方法。通过探究活动的方式培养学生用中国画的笔墨语言进行主观表达。培养学生的美术表现素养。
3、培养学生感受中国传统艺术的魅力，提高对中国文化的认识，促进学生在文化传承中的民族责任感。 三、教学内容
本课的内容是初中课本中七年级下册第八课：《写意花卉》，与前一课《中国画的笔墨情趣》形成了一个中国画学习单元，本课的核心任务是引导学生借助莲表现自己的情感，并完成一张完整的写意花卉作品。本课聚焦的问题是“如何理解写意花卉中的水、墨、色以及如何运用笔墨语言进行表达？”通过分析自然界
的莲到诗人笔下的莲到画家作品中的莲，回答本节课的核心问题，如何通过笔墨表现情感。最终设计并完成属于自己的写意莲的水墨作品。本课将自然、人文、艺术相结合，探索生命和生活与艺术的联系。 四、教学重难点
重点：理解中国画的笔墨情趣，并运用笔墨语言进行表达自己心中的莲 难点：如何运用笔墨语言进行表达 五、教学设计
在课前的时间推送前置学习内容（微视频）
微视频内容为：中国画分类以及笔墨知识，用笔：中锋、侧锋、拖笔、逆锋。墨色：墨分五彩：焦、浓、重、淡、清，每种都分为干笔和湿笔。墨法：破墨法，洒水、撒墨。线条的干湿画法、点的画法 。
教学内容
教师活动
学生活动
导入 张大千与毕加索的对话故事 引出中国画所追求的笔墨精神 通过对比欣赏中国画的笔墨
意境美 讲授 新课
写意花卉艺术特征 又齐白石的写意花卉的特征是： 意境、墨色、笔法、留白
小组讨论 得出结论 墨之趣 （荷叶）
1.写意荷花中荷叶的用墨
破墨法：浓破淡、淡破浓、洒水、撒墨 墨法之趣妙在用水。 2.荷花的形状
三角形、圆形、不规则弧形、椭圆形 探究 尝试画出不同的水墨效果
笔法之美 （荷茎、荷花） 1.不同的点 2.不同的线
艺术的魅力就在统一中求变化（黑白灰） 浓淡、干湿结合才能虚实相生变化无穷
尝试不同墨色、干湿的线 构图、布局 发放素材
学生根据所给的素材组合一副水墨荷花作品
探究构图
画之情
不同的墨色与不同荷花的联系
小荷才露尖尖角——希望与朝气 出淤泥而不染——君子气节 映日荷花别样红——艳丽 留得枯荷听雨声——孤寂落寞
思考水墨于情感的联系
课堂实践
提供作业内容及说明要求 （发送资料）观察指导
练习 并完成作品
结束新课
展示、评讲、总结 总结阐述
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
