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视频标签：青铜艺术
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视频课题：岭南版美术八年级下册第一单元第一课沉雄瑰丽的中国青铜艺术-广东省 - 潮州
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第一单元 走进古典艺术
第一课 沉雄瑰丽的中国青铜艺术
教学目标：
1.了解青铜艺术的造型美，纹饰美，懂得用简单的手绘手法来表现古时青铜器的艺术特点。
2.欣赏青铜器艺术的过程中，让学生认识到中国青铜器艺术在人等类文化史上所作的贡献，增强学生的民族自豪感。
教学重点：从欣赏学习青铜艺术的造型，纹饰等方面来了解青铜艺术的特点。
教学难点：运用古代青铜器的造型，临摹或设计一个器器皿，纹饰搭配合理。
学情分析：古代青铜器距离现代年代久远，学生可通过电影、电脑、博物馆对古
代青铜器艺术有一定的粗浅了解，本课主要是激发学生对青铜的学习兴趣，对青铜器这门古代艺术的文化进行探索与传承。
教学方法：讲授法，演示法，讨论法、练习法
课前准备
1. 教师画一张青铜器范画
2. 搜集古代青铜艺术的照片和纹饰，视频供学生欣赏
教学过程
一．引导阶段（由老师主讲介绍古代青铜器皿的发展历史）
二．通过教师播放古代青铜器的视频，拉近学生对青铜艺术的距离，再通过
课件展示青铜器的图片让学生欣赏。在学生欣赏的过程中，教师提出思考题激发学生学习兴趣
1、什么是青铜？我们可以从哪些方面来欣赏古代青铜艺术？
2、让学生谈谈自己见解。
3、教师根据学生的回答加以补充。
教师引入：
青铜器形成于公元前2000年，距今约4500-4000年，相当于尧舜禹时代古文献记载了当时人们开始冶铸青铜器，自夏、商、周起，中国开始了周而复始的朝代更替。商代青铜器品类齐全，造型多样，装饰图案或中心对称，或单独纹样，神秘庄严，青铜器成本高，只能为统治者所用。
青铜器作为文化载体，它凝聚着历史的秘密，天子威严，诸侯的荣辱，大夫的勤谨以及工匠艺人的殚精竭虑。统治者用青铜器“明贵贱，别上下”其狰狞、神秘，显示奴隶主们的权势和威仪。
答案1,什么是青铜？
青铜是红铜加锡加铅的合金，红铜加锡后熔点降低，硬度加强。
答案2.我们可以从哪些方面来欣赏我国古代青铜艺术品？
我们主要从造型，纹饰等方面来欣赏青铜艺术品。
夏朝：共同特点是器壁较薄，整个造型显得枯瘦、简陋、轮廓线条尖锐，夏朝仍以陶器为多，青铜上尚少装饰附件，多为素面。
商朝：青铜以方、圆形的几何形为主，动物造型的青铜器也出现了，此时青铜器上有装饰的附件。
西周：种类繁多，器物精美，在器形纹饰和铸造工艺方面不断进行改造更新，推到最鼎盛时代，写实主义出现，凤纹主特征，兽纹减少，铭文出现。
春秋战国时期：造型纹饰不在象西周以前那样神秘狰狞，取而代之是华美和写实，造型转为简朴轻便的风格。
课堂发展
1. 课件展示教师介绍青铜器（1）夏：《乳钉纹爵》
（2）商：《四羊方尊》 《司母戊鼎》 （3）西周：《凤纹尊》《毛公鼎》 (4)春秋：《莲鹤方壶》
三、自主欣赏上
1、欣赏教材中的青铜器探讨怎样欣赏；
（1）从造型上，根据不同用途，青铜器有各种造型 （2）从纹饰上，有动物纹样、几何纹样、其它纹饰
2、示范
教师范画一件青铜作品加上纹饰，激发学生学习兴趣
3、玩游戏并让学生合作设计完成一件青铜器。
4、拓展
让学生想想现代生活有哪些图纹物品由青铜器纹饰器演变而来的？
四、作业
学生自行设计一件青铜器⑴教师巡堂辅导 ⑵展示优秀作品
五、小总结
青铜器的出现是一种世界性文明的象征。通过古代青铜器的学习，让我们感受到中国古代青铜艺术之美，从而使我们要学会尊重艺术，保留创新艺术之美，把我们古代青铜的造型艺术与纹饰美得以传承下去。
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