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视频标签：凝练的视觉符号,标志
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：鲁教版初中美术六年级下册第三单元第1课《凝练的视觉符号—标志》甘肃省 - 金昌
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教学设计
课 题
《凝练的视觉符号—标志》 授课
时 间
第7周
课 时
共1课时本课为第1课时
课 型 设计.应用
教 学
目 标 知识与技能 了解标志的含义、分类、作用、组合形式及表现形式。 过程与方法 尝试给学校运动会或班级设计标志，体验标志的创意设计。 情感与态度 激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。
教 学重 点 标志的表现形式与组合形式 教 学难 点 标志的创意设计
学 情分 析
六年级学生已经具备了对本节课内容进行鉴赏、分析的能力，有一
定的造型能力和表现能力，并能查找相关资料。本课的容量较大，但学生对标志十分感兴趣，好奇心强，所以本课的教学设计便于学生进行学习、创作。标志的创意是本课的难点，学生需要教师的个别辅导去解决问题。通过本节课的学习，培养学生的设计能力，同时增加学生学习美术的兴趣。
教 学环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 媒 体 运 用
一、 组 织教 学
二、 导 入新 课 2′
三、 讲 授新 课 17′
师生问好
1、出示标志图片
1、引出课题
《凝练的视觉符号—标志》 2、展示教学目标 3、标志的演变过程 4、标志的分类 5、标志的作用 ①识别 ②象征 ③审美
6、标志的设计
★ ①构思：表现形式 具象形式 抽象形式 意象形式
师生问好
辨认标志
连线练习 观察图片 思考 认真听讲
师生共同分析表现形式
多媒体 课件
多媒体 课件
2
四、 学 生作 业 15′
五、 小 结 6′
小结：新颖、独特、表意准确 ★ ②构图：组合形式 图形组合 文字组合 图文组合
小结：凝练、美观、适形 ③设色
小结：单纯、强烈、醒目 7、标志的创意
出示第29届北京奥运会标志
小结：第29届北京奥运会标
志的创意 8、教师示范
9、出示学生优秀作品
教师巡回指导
教师点评作业
小结及拓展
认真听讲
观察分析标志的色彩特点
小组分析、讨论：
第29届北京奥运会标志的创意 回答问题
认真听讲
仔细观察 欣赏作品
学生练习:（任选其一） 为学校运动会（或专项比赛）设计标志；为班级设计一个标志。
学生自评作业
认真听讲
多媒体课 件
教 学 反 思
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