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视频标签：版画肖像,创意版画
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：岭南版美术八年级下册第8课《个性鲜明的版画肖像-创意版画教学》广东省 - 东莞
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《个性鲜明的版画肖像》教案
——创意版画教学
课时：1课时 参考教材：岭南版美术八年级下册第8课 教材分析：
本课是以学习“造型·表现”为主，结合“欣赏·评述”为辅的综合课。注重培养学生大胆地以版画的表现形式，表达自己对同学形象的感受。教材中的这一课《个性鲜明的木刻人像》以木刻版画为主，比较难操作，故改用橡皮砖。授课题目也尝试着改为《个性鲜明的版画肖像》，如有不妥之处，请多批评指正！
教学目标：
知识与技能：能了解版画的基本知识，学会分析画面中的黑白灰的关系。
过程与方法：培养学生敏锐的观察能力，能用合适自己的版画技法制作版画肖像。 情感态度价值观：能发现身边同学的外貌、性格特点，关心自己身边人美的一面。 重点：肖像版画的制作方法。
难点：如何更好更快的在一节课内，画出同学的形象并用木刻刀刻制、印刷出来。 教学思路：
教师示范――欣赏评述——练习探究――方法讲解——刻版练习――总结评价 教学过程 环节
教师活动 学生活动 设计意图
课
前
准备
1.多媒体电教设备。（电脑，音箱，实物投影） 2.版画教室分8人小组围坐。 3.准备范画、提前刻好的肖像橡皮砖。
准备铅笔、打印好的照片、木刻刀、橡皮砖、卡纸、草稿纸、印台。
照片要用a4纸打印出黑白的效果，放在8cm直径的
圆形里。
课
堂引入 1. 一会我用30秒给大家制作一幅肖像画，大家猜猜是谁？ （作品刻的是本班同学的肖像） 2.今天我们也一起来做一幅人物肖像作品吧！
1.欣赏教师示范，被老师所刻画的人物吸引，并思寻这位人物是谁。 1.激发学生的兴
趣。 2.让学生以最快
的速度进入课堂
状态，并为今天作业的印制做示范。
课
堂开
始
1.点出课题——个性鲜明的版画肖像。 2.欣赏《鲁迅像》、《高尔基像》。 问题： 这是谁？ 这件作品通过哪些细节的刻画来表现了鲁迅的性格特征？
画面中作者是如何处理黑白灰关系的？ 3.版画中的灰色：点、线。
1.仔细观察人物的刻画，找出人物表情、神态、衣着等特征，说出自己的观点。 2.分析画面中的黑是怎么产生的。
3.版画中的灰色是由什么构成的。
4.回答问题，归纳总结。
1.让学生仔细观
察，体会出画家是如何通过细节表现人物的。 2.让学生学会自己探索，归纳，总结。
课堂发展
1.练习：用铅笔将照片中的人物画出黑白效果。
2.肯定学生概括出来的效果，指出同学画
稿的问题。
3.如何刻制。
刀法的组织与运用。 1.根据照片中的阴影，
画出人物的黑白灰关系。
2.观察人物的外貌特点。
1.一步一步引导学生，利用照片起稿，然后过稿、刻制，最后印刷。 2.穿插各种小技巧，刀法的组织等。
3.解决学生起稿难的难点。
课堂高
潮
1.教师示范
微课展示如何用画好的草稿刻制版画肖像。
根据他们班上的一位同学照片进行刻制。一边看视频，一边分享教师的构思——为什么我会这样处理画面。
2.同学作品欣赏。 1.分析人物的特征，“指导”老师作画。 2.细心观察老师的作画步骤与技巧。
1.教师的示范活跃课堂气氛。 2.边画边讲解，使各层次的学生都能掌握。 3.用同学做模特，增进了同学间的感情，使课堂更融洽。
4.运用课堂所学知识进行实践。
3.学生创作
以同学的照片为基础，用版画的方法制作一张肖像作品。
1.分析同学照片黑白灰的关系，进行刻制。 2.注意灰面中点、线的运用。
尾
声
1.展示学生的作品。
2.教师总结 回忆今天学习的版画技法与步骤。 1.介绍自己的构思，用一句简单的话来表达：
我用了什么刀，表现了某某同学什么的一面。
1.学生自评。 2.回忆所学知识。
（2017年4月5日）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
