联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：什物组合,立体造型
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：鲁教版初中美术八年级下册第四单元第3课《什物组合立体造型》山东省 - 烟台
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《什物组合立体造型》教学设计
一、教学目标
知识与技能：了解一种艺术造型的特殊形式，即学会以生活中常见的废旧现成物材料，通过联想创意，组合成一件立体造型作品。
过程与方法：通过欣赏立体造型作品，分析材料的构思方法，多角度观察材料，积极联想，小组内合作完成一件创意组合作品。
情感、态度和价值观：培养学生善于从平凡生活中发现艺术创意闪光点的素质，乐于动手动脑，提高艺术联想，艺术创造意识。
二、学习目标
1、了解一种新的美术创作方式。
2、分析材料特点，大胆联想，掌握组合方法步骤尝试用现成旧物组合成一件具有新生命的立体造型作品，发现身边的美，创造美。
三、德育目标
通过对经典大师作品的欣赏分析旧物组合立体造型的作品，提升学生的审美境界，通过对材料的收集，观察讨论，增强发现美的意识，培养丰富想象力、艺术创造能力，并在废旧物的收集利用中潜移默化的渗透环保意识，保护生态环境。
四、教学重难点
教学重点：课前有目的收集材料，多挑有特点的废旧物，引导学生分析作品中的材料，对材料原本的造型特征，色彩，质感等因素进行积极联想分析。
教学难点：怎样根据材料固有特征，将各种旧物组合放到一起，呈现出一件与原本现成物具有完全不同意义的立体造型作品。
五、教学策略：
1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和处理。本课教学活动是以实践为主，所以在教学上应注重学生动手能力的培养。通过欣赏有创意的旧物组合作品，引导学生进行实际操作，发现身边的环保材料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。
2．以启发与实践教学方式为主，主要通过小组讨论、发现、小组合作创造等教学活动，培养学生的发现美创造美的能力。引导学生发现生活中的废旧材料，充分挖掘其特点，根据特点积
极联想，大胆尝试灵活组合，创造出与原材料意义完全不同的趣味作品。力求在整个课堂教学中体现出美术课程的探索性、实践性、审美性。
3．小组内通过讨论、发现、创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，充分挖掘其材质美感，并根据材料特点，尝试多种组放，每组至少组合出一件作品。
四、教学过程 教学内容：《旧物组合立体造型》第一课时
年级 八年级下册
执教
荆子瑜
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明 1．课前准备
安排学生课前了解教材内容。
以小组为单位准备材料用具。
关注生活，了解美术与生活的联系。
2．互动与演示 邀请一位学生做助手，协助老师完成一个废旧手套变小
狗的互动。
吸引学生注意力，初步直观的感受旧物组合。
3．探寻大师作
品
我们熟知的艺术大师毕加索也有这样利用废旧物创作的作品，一起看 《牛头》 毕加索
分析形象及所用材料。
我们同学现在家中的装饰物大多买来现成品，然而我们身边就有美的存在。
导入课题——旧物组合立体造型
通过欣赏大师作品提高眼界高度，充分认识旧物组合这种新的美术创作方式。
4.感知探索
教师用自己收集的纸杯，引导学生关注身边废旧物，联想创意。 鼓励学生的创意。
看看创意达人的纸杯组合作品。
《马头》分析其中纸杯的选用依据。得出是根据纸杯本身的造型特点联想创意的。
马鬃部分用材是学生们熟悉的雪糕棒，请学生创意联想
强调选材依据与方法。
培养学生发现并利用废旧材质，运用美术语言进行分析的能力。
进一步加深对组合立
还能用哪些材料代替。得出质感不同效果不同。
分析作品中的选材依据及组合方法 小组讨论：
《大象》、《家园》、《和谐》这三幅作品中 （1）.作品选用了哪些材料？ （2）.每一部分的选用依据是什么？ （3）.怎样组合固定？ 各组代表发言
利用材料本身的造型、色彩、质感等因素，结合巧妙组合，使得材料本身的美发挥的淋漓尽致。
材料之间可以通过粘连、插接、捆绑等方式组合固定。
分析了这些创意达人的作品，再看看我们身边的同学作品。
展示一件学生作品《小火车》 请同学欣赏观察所用材料
试问若将各部件按照他们原本的常规方式摆放还能呈现这样的效果吗？（边问边演示）
得出结论组合时要多角度观察，灵活尝试。
以上的欣赏分析自然的引出来创作步骤，再次强调步骤。 体造型的认识。
通过对作品欣赏分析，串联出了创作步骤，创作前在强化步骤意识。
用学生作品激发同学们的创作热情。
5．学生动手实
践
教师说明作业要求。 再次强化本课知识点。
以小组为单位合作，分工明确。互相配合每组至少合作
完成一件作品，培养学生合作的工作意识。
完成作业，展示互动，分享创作的喜悦和经验。 请各组学生相互评价给出建议。 选出最佳作品给予小组奖励。
知识点的强调与传达。
学生能够有序按创作方法步骤合作。
6．教学总结和
拓展
本节课我们了解了一种新的美术创作方式，从废旧材料到艺术品，只需要举手之劳。希望我们同学课后多留心
观察生活，把我们本课的环保理念和知识应用到实践中，发现美创造美，说不定下一个创意达人就是你。
这节课我们初步的尝试了这种创作方式，各小组课后还要根据今天的作品继续收集相关材料，下节课来丰富完善本组的作品。
本节课只是第一个课时，学生的制作不会
很具体全面，所以要
强调下节课的任务。 回顾本课学习内容，对学生的课后设计提出展望。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
