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视频课题：（部编）新人教版八上第四单元新时代的曙光第13课五四运动_湖北省优课
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第13课 五四运动
一、教学目标
1. 熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号、领导、主力、结果及其意义。 2. 通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 二、教学重点
五四运动的爆发的历史背景和历史意义。 三、教学难点
理解五四运动是中国新民主义革命的开始。 四、教学过程
导入新课： 青年之歌 做背景，出示习主席五四青年的讲话把“五四”作为一个专属的符号，与哪一历史事件有关？ 【我能行】 一、五四运动的爆发
（1）背景： ，英、法、美、日等战胜国，在法国巴黎召开 ，中国派代表参会。中国代表在会议上提出取消帝国主义在华特权， 、 等正当要求，遭拒绝，竟然将 。消息传入中国引发了 。
（2）时间： ，地点： ，先锋 ，斗争形式： 。 （3）口号： 。 二、五四运动的扩大
（1）发展①国内：北京学生的爱国斗争得到社会各阶的广泛拥护，陈独秀亲自起草了 ，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
②国外：日本帝国主义在 ，进一步激起了中国人民的反日怒潮。
（2）高潮：6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭镇压，800名学生被捕，消息传出，6月5日，罢市风潮迅速席转全国， 成为五四运动的主力，运动中心也由 转移到了 。
（3）结果：在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，①北洋政府不得不 ，② 等职务，③中国代表 。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民 的一次重大胜利。 三、五四运动的历史意义
1.性质：五四运动是一次 。
2.意义：①在这次运动中， 开始登上政治舞台，展现伟大的力量。②一些初步接受了马克思主义的 、 ，在运动中起了重要作用。③五四运动是 。
3.“五四”精神是什么 。 【交流学习】
1. 在第一次世界在战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？
2. 为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？
【课后思】 1. 教师小结： 2.巩固练习：
一、单项选择：
典型例题剖析
1、1919年,在北洋军阀政府教育部某主事的条陈中写道:“此次罢学风潮,近因虽由政治问题发生……”条陈中说的“罢学风潮”和“政治问题”分别是指( ) A.五四运动、巴黎和会中国外交失败 B.新文化运动、十月革命爆发 C.马克思主义传入中国、中共诞生 D.五四运动、中共诞生
2、五四运动时,人们走上街头,举行声勢浩大的示威游行。下列口号在游行中不可能出现的是( ) A.“外争主权,内除国贼” B.“废除二十一条” C.“誓死力争,还我青岛” D.“扶清灭洋” 3、阅读下列材料,回答问题。
材料一 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，爱国运动爆发了。
(1)材料一中“中国外交的失败”是怎么回事?“爱国运动”是什么? 运动早期主力是什么?
材料二 6月5日上海日资纱厂的中国工人首先罢工………接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
(2)从材料二看出，6月5日以后,这场运动的形势发生了什么变化?
材料三 英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的………这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。
——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告
(3)材料三说“这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”，这场运动采取了什么方式?
（4）“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息，请写出最能反映运动性质的口号。这场运动的性质是什么?
(5)结合所学知识,说说这一运动在近代史上有什么重要地位。
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