网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:初中地理人教版八年级上册《疆域》(第一课时)

本站QQ客服在线点击这里给我发消息
视频简介:

初中地理人教版八年级上册《疆域》(第一课时)

视频标签:疆域

所属栏目:初中地理优质课视频

视频课题:初中地理人教版八年级上册《疆域》(第一课时)

教学设计、课堂实录及教案:初中地理人教版八年级上册《疆域》(第一课时)

课题名称: 《疆域》(第一课时) 科目:      地理 
一、教学内容分析 
    本节教材选自人教版《地理》八年级上册第一章第一节,是中国地理的开篇。第一课时分为两部分内容:优越的地理位置和海陆兼备的大国,安排了较多的图片和活动,学生直观地认识祖国的疆域特征。学习我国的地理位置、辽阔的疆域,是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。 
二、教学目标 
    (一)知识与技能: 
    1. 掌握我国的地理位置和疆域特点,分析我国位置的优越性;         
    2. 在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。      (二)过程与方法: 
    运用Google Earth建立地理事物空间概念,指出我国的地理位置,查找我国领土的四至点,估算我国领土的南北最大距离、东西距离。     (三)情感态度与价值观: 
    通过学习我国位置优越、疆域辽阔,激发热爱国之情、兴国之志。  
三、学习者特征分析 
本节课的教学对象是初中二年级学生,经过一年的地理知识学习,他们具有了一定的地理基础知识和基本技能,初步知道区域地理的学习思路,在教学中学生会潜意识地应用所储备的知识。本节课的大部分内容,学生能通过自主学习与活动探究很好地完成,但我国地理位置优越性的认识,学生的认识可能不够全面和深入,需要教师做适当的引导。 
四、教学策略选择与设计 
运用Google Earth辅助教学,学生明确中国的地理位置及其重要意义;查找我国领土的四至点,通过图片直观感受我国辽阔的疆域。 
教法:任务驱动、探究活动      学法:合作探究、小组竞争 
 
                    
             
                    
                            五、教学重点及难点 
重点:理解我国地理位置及其优越性。 难点:分析我国地理位置的优越性。 
六、教学过程 教师活动 
预设学生活动 设计意图 
    课堂导入: 
    人们常用“纵横一万里,上下五千年”来形容我们的祖国幅员辽阔、历史悠久。那么,从地理的角度看,“纵横一万里”应该怎样理解呢? 
    相信通过本节课的学习,这个问题就会迎刃而解了。 
 
 
听教师讲述,思考、回答问题。  
 
以问题导入,激发学生求知欲与探索欲。 
 
    提问:一个地区的地理位置,应从哪几个方面来描述?  学生思考、作答:半球位置、海陆
位置、纬度位置。 
 
学生复习以前所学知
识,为自主学习环节奠
定基础。 
    自主学习: 
    请使用Google Earth,独立思考,填写下列表格: 
地理位置 中  国 
半球
位置 东西半球 
(     )半球 南北半球 
(     )半球 
纬度位置 
大部分地区位于(    )带,少部分
位于(    )带,没有(    )带。 海陆位置 
位于世界最大的大陆——(      )大陆东部,最大的大洋——(      )
西岸,多岛屿、港湾,是一个海陆兼备的国家。 
    学生个人独立完成表格,学生代表上台讲解作答。 
    引导学生独立思考,提高学生的自学能力,学会从半球位置、纬度位置和海陆位置
三个方面描述我国的地理位置;学生上台讲解作答,锻炼胆量和语言表达能力。    (过渡)我国所处的位置好不好呢?不比不知道,一比全知道。下面让我们通过两个活动共同探讨地理位置的优越性。
优越的地理位置: 两个活动同时进行,时间5分钟。 活动一:( 1、2、3组) 用Google Earth查找俄罗斯、加拿大、巴西,比较我国的纬度位置与俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置有何不同?说说我国纬度位置有什么优越性? 
活动二:( 4、5、6组) 
用Google Earth查找蒙古、日本,与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性? 
教师及时给予学生评价、指导和鼓励,对我国地理位置的优越性进行总结。   小组活动探究: 学生运用Google 
Earth查找俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本的地理位置,由此说明我国纬度位置和海陆位置的优越性。  
分组探究后,每组派代表上台展示。 
  
通过使用Google Earth,提高学生动手操作能力;通过与其他国家纬度位置和海陆位置的对比,提高学生分析归纳能力。  
   (过渡)
我国的领土面积居世界第三位,下面我们一起查找我国领土的四至点,来感受中国疆域之大。(教师展示如何利用Google Earth查找祖国的四至点) 
海陆兼备的大国: 
两个活动同时进行,时间5分钟。 活动三:我当测量家(1、2、3组) 
利用Google Earth工具栏中的“标
尺”功能,测量我国领土东西端点的距离,以及南北端点的距离。 
活动四:我当探险家(4、5、6组) 
每一小组分为两只探险队,两只
 
小组活动探究:  
学生利用Google 
Earth查找祖国的四至点,量算我国
领土东西端点的距离,以及南北端点的距离。  
学生利用Google 
Earth查找我国的路上邻国和隔海相
 
1.通过利用Google Earth量算我国领土东西端点和南北端点的距离,学生能够提高动手操作能力,感受祖国疆域之辽阔。 2.学生利用Google Earth查找我国的陆上邻国、隔海相望的国
 

                            探险队都从朝鲜出发,一只探险队沿陆上国界线按照逆时针方向探险,找到并说出沿途经过的陆上邻国;另一只探险队按顺时针方向沿着大陆海岸线,说出濒临的海洋,以及与我国隔海相望的国家,我国两个大岛的名称。 
教师和学生相互鼓励、评价。 望的国家。    
分组探究后,每组派代表上台展示。 
家和濒临的海洋,提高读图和获取信息的能力,感受我国是一个海陆兼备的国家。 
课堂总结: 
由此可以看出我国是一个海陆兼
备的国家,那么海陆兼备具有哪些优势呢? 
学生总结、归纳,作答。 
培养学生概括总结能
力。 
哪些方面可以体现我国疆域辽阔? 
学生思考、作答。 
回顾本节知识要点,导入与总结首位呼应,学
生体会学以致用解决实际问题的喜悦。 
总结: 
我国东西之间距离约为5000千米,南北之间的间隔大约为5500千米。再加上我国5000年的悠久历史,所以,人们常用“纵横一万里,上下五千年”来形容我们的祖国,这值得我们每个中国人自豪和骄傲。 
课后思考: 
读图1.3“中国的疆域及邻国”,通过比例尺估算我国领土的南北最大距
离、最东端到最西端的距离。 
用不同方法量估算实
地距离。

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“疆域”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“初中地理人教版八年级上册《疆域》(第一课时)”,所属分类为“初中地理优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“初中地理人教版八年级上册《疆域》(第一课时)”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频