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视频标签：四川省
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视频课题：初中地理中图版七年级下册第三节《四川省》-河北省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中地理中图版七年级下册第三节四川省-河北省省级优课
学情分析
七年级的学生，从思维发展特点上看，已具备一定的逻辑思维能力，能够通过分析资料进行想象、推理、阐述观点。具备了初步的自主学习的能力，能独立看书、读图并思考问题，并掌握了一些搜集和整理信息的能力，由于现在的教育模式的推广经常进行合作学习的训练，学生已经具备合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工合作完成。初中学生好表现，所以我通过学生自主独立的发现问题、搜集和处理信息、表达和交流等探究活动促进学生主体意识的形成，创造条件和机会让学生发表见解，发挥学生的主观能动性
3重点难点
四川省东西部的自然环境差异；四川省东西部自然差异对自然灾害及人文的影响
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】四川省
教师讲解：同学们好，老师这里有一段文字与你们分享：
北京人说自己风沙多，(提示学生说出省级单位的名称)内蒙古人笑了，内蒙古说自己面积大，新疆人笑了，新疆说自己民族多，云南人笑了，云南说自己地势高，西藏人笑了，西藏说自己文物多，陕西人笑了，陕西说自己革命早，江西人笑了，江西说自己能吃辣，湖南人笑了，湖南说自己美女多，四川人笑了。
四川省一个美女如云的地方，其实在这块沃土上还孕育了许多的名人：一代伟人邓小平，一代女皇武则天，诗仙李白。诗圣杜甫，苏洵、苏轼加苏辙，诸葛亮、刘备加治水川祖李冰。四川还是一个地势特殊、山和险峻的地方，历来为兵家的必争之地，想当初唐玄宗为逃安史之乱而奔蜀，蒋介石为避日本锋芒而迁都，今天我们就来了解这个人杰地灵的地方。
活动2【讲授】四川省
打开课本77页，完成导学案的1、2、3题（3分钟左右）不能肯定答案的举手？（没有同学举手）同学们完成的很好。
通过完成这三道问题，我们能了解四川省的概况，但是认识一个地方首先触碰到的应该是它独具特色的地域文化。
在座的有四川人吗？（没有）看我，（用四川话说）我是四川人，带你逛四川，这是啥子嘞？课件：变脸------应该是运用于艺术的一种特技手法，来表现剧中人物的喜怒哀乐。
有去四川旅游过的吗？（如果有请同学介绍，没有则带同学们一起学）
教师讲解：其实四川是自然文化遗产最多的省，我们来看看这张图“九寨沟”
水清澈而透明，深邃而幽静，奇异花草，色彩纷呈，湖底有不同的沉积物，经过阳光的折射散射而呈现不同的颜色，成为名副其实的彩色湖。
再看“都江堰”---迄今为止年代最为久远，唯一留存，并是实现无坝引水而著称的宏大水利工程。
“卧龙自然保护区”气候条件极其优越的地方，均温8.9摄氏度，最高温29.2摄氏度，年平均降水量931毫米，珍稀物种聚集，同样也是大熊猫良好的栖息地。
到了四川不仅能饱眼福还能饱口福，（四川话）上菜了，这道菜是啥子味道的？
学生：辣的
教师讲解：中国八大菜系，鲁菜讲究味道浓重，闽菜讲究以海鲜做食材，川菜为什么就是辣的呢？
学生：气候潮湿
教师讲解：也就是说气候条件影响了人们的饮食习惯了，那我们有必要研究一下四川的气候条件
回忆影响气候的四个条件（纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素）
学生讨论：
同学们根据四个因素讨论：对四川的气候产生了怎样的影响？
1那条纬线过四川中部？根据纬度位置四川应属那
个温度带？均温应该有什么特征？
实际的四川气温有什么特点？
纬度因素是造成气温差异的主要因素吗
2四川位于季风区还是非季风区内?降水应该有什
么特征？
实际的四川降水有什么特点？
海陆位置是造成降水差异的主要因素吗？
3四川的主要地形有哪些？
所以地势有什么特点？
四川占据中国地势中的那几个阶梯
代表发言、教师适当点拨
1题联系：纬度位置图（北纬30度）、一月份气温图、七月份气温图、
2题联系：季风图、年平均降水量示意图
3题联系：四川地形图、四川剖面图、中国地势图、
小结：地形因素对四川的气候影响明显
教师讲解：四川省东西部不仅气候差异明显，而且因为东西部自然条件差异明显，所以还有不同的自然灾害
学生讨论：
西部
四川省 可能会出现的自然灾害、原因？
东部
学生代表发言总结
教师讲解：干旱、洪涝（联系季风）、寒潮（联系冬季风）雪灾（高原波动气流）适当讲解。
视频：滑坡、崩塌、泥石流
教师讲解：四川省多灾多难的地方，同学们还记得2008年5月12号吗？我们来回忆一下，但在这个过程中，你要注意看到了什么
（配乐图片）汶川地震
教师讲解：同学们看到了什么？
学生回答：人们很痛苦、流离失所、地震灾害严重、许多人关心灾区、一方有难八方支援••••••••
教师讲解：同学们中国之所以成为四大文明古国，那是因为中国璀璨的文化，中国之所以能成为四大文明古国中唯一一个文化被传承的国家，那是中国强大的民族精神，先有孟子的养浩然之正气，再有范仲淹的先天下之忧而忧，再有井冈山的精神，长征的精神，延安的精神，抗洪的精神，无不再诠释一句话，要说困难时56个民族的困难，要说责任是56个民族的责任，要说憧憬是56个民族的憧憬，要说希望是56个民族的希望，孩子们我们要不断强大我们中华民族精神，让中国屹立于世界民族之林。
这是这节课的内容，你有收获吗？前后桌讨论：总结自己，评价对方
学生总结教师板书
1美不胜收
2东西差异
3灾害多发
我们来通过练习题检测一下自己的收获
脚踏实地题：
1四川省的地势是----------------------。
2四川省降水的分布规律是--------------------------。
3四川省的饮食习惯与当地的------------------条件有直接关系。
举一反三题：
1关于四川省的叙述不正确的是（ ）
A 四川省地跨地势第一、第二级阶梯
B平原面积广大，集中在西部
C降水量自东南向西北递减
D自然灾害频繁发生
2不属于四川省旅游资源的是（ ）
A长江三峡
B乐山大佛
C青城山
D峨眉山
3、四川存在明显的地区差异，错误的是（ ）
A经济发展水平 ：西低东高
B地势: 西高东低
C气温：西低东高
D降水：西多东少
运筹帷幄题
你是四川省经济建设部部长，根据四川省的自然环境，你做怎样的经济规划?
（交通、地形、旅游资源、地质灾害、人才等反面提示）
结束语：四川省即是美景无限，又灾害频发，在这样的环境下，四川省成为了中国西部的经济强省，下节课我们来分析它的经济。
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