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视频标签：神奇的影子
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视频课题：小学一年级实践活动《神奇的影子》甘肃省优课
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小学一年级实践活动《神奇的影子》甘肃省优课
一年级实践活动《神奇的影子》
教学设计
一、学情分析:
对于一年级学生来说,关于影子方面的知识,已经有所认知,在日常生活中随处可见。但对影子的特点、变大变小、与光源的位置关系并没有思考和探索过。本课将通过各种有趣的实践活动,让孩子们自己去探索影子的奇妙有趣, 影子的特点，明白影子与光源的关系。让学生在实践活动中通过合作、交流、探究,进一步探索影子的秘密,并对身边的自然现象产生好奇心,有探究的欲望, 逐步养成科学精神和科学态度，掌握基本的探究方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、活动目标
1、初步探索影子产生的条件，了解影子的特点及其在生活中的应用。
2、对光与影子的关系产生研究的兴趣,感受影子带来的乐趣,激发学生探究影子奥秘的欲望。
3、使学生在活动中学会与他人合作、交流。
4.通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
三、活动重难点
1.探索影子产生的条件，了解影子的特点，感受影子带来的乐趣。
2.通过活动或亲身体验来进行学习，养成科学精神和科学态。
四、活动准备 1.室外活动准备：
（1）阳光灿烂的户外场地。
（2）不透明的和透明的伞各1把，塑料桌布1张，透明玻璃1块，学生校服若干。
2. 室内活动准备：手电筒、布偶等玩具、课件、微课、台灯投影仪
五、活动过程： （一）活动导入
（教师组织学生，带到活动场地，列队开始室外实践活动）。
师：每天，当你和同学们背着书包一同上学的时候，你注意过你的影子吗?你知道影子对我们的生活有什么作用吗?接下来我们就一起来探索影子的奥秘，体验影子的乐趣吧！
（二）活动1：踩影子 （1）踩自己的影子
①老师提出活动要求：尝试踩自己的影子，然后交流一下你踩到影子了没有，为什么？
②让同学们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，分散开来想办法踩自己的影子。
③引导小结：同学们踩到自己的影子了吗？为什么？（发现影子是黑色的，你动它也动，影子与光源的方向相反，影
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子与被照射物体的形状一致。）
（2）踩同伴的影子 ①老师提出活动要求：
a.两人一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪； b.踩到影子的同学胜出； c.交换踩影人角色再玩一次；
②引导小结：同学们相互交流怎样才能不被踩影人踩到？（发现躲到树影下、楼影下，就不会被踩到，有光就有影子，）
③拓展交流：你知道什么时候也有影子？（月光下、灯光下、手电筒下……）
（三）活动2：找影子
①老师提出活动要求：6人一组，借助手中的物品（一件透明，同件不透明）找影子，你发现了什么？（想一想两件物品的影子一样吗？为什么？）
②学生小组活动，教师也参与其中。
③全班交流，得出结论（只有当光照到不透明的物体时,才会有影子。板书:不透明的物体才有影子）
（四）活动3：影子表演
学生随意地在操场上摆出各种动作，观察影子的变化，体验影子的神奇、有趣。
（教师组织学生，带到教室内，开始室内实践活动）。 （五）活动4：比影子（手电筒实验）
师:前面我们在室外进行了实践活动，感受了影子带来的
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乐趣，接下来我们做个实验,一起探索有关影子更多的奥秘！
1.活动要求:(课件出示图片)我们利用桌面的用具,6人一组，一人拿手电筒,一人拿白纸板,一人移动物品,仔细观察影子的特点和它们有趣的变化。
2.小组汇报，教师随机板书（产生的条件，主要特点），（课件出示：离光越近,影子越大,离光越远,影子越小)
（六）活动5：测影子 1.继续引导学生发现影子特点
师:我们在太阳光下的影子，在一天中会有什么变化呢？前面同学们进行了观察、探究、测量，我们一起来看看！(播放测影子视频)
师:通过测量、观察，你有什么发现?(3张影子图) 生:影子在中午时最短,早上和下午会长一些。
师:同学们,你们用自己智慧的双眼,发现了影子这么多的特点。真是太棒了!
（七）活动6：用影子（回归生活，解决实际问题） 1.影子给生活带来的不便 （1）写作业时台灯的影子
师:你们不仅善于思考,还是乐于助人的好孩子。我们来帮帮这位小朋友吧!你看,小明在写作业时,他的台灯是这样摆的(右上角),影子呀总是挡住他的视线,让他写字看不清楚。聪明的孩子们,你们有没有什么办法帮助他,台灯应该怎么摆呢? （请一名学生上台演示）
（2）无影灯
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师:其实影子会挡住视线的问题也曾经困扰着我们的医学家,但他们根据影子的特点,发明了无影灯,解决了这个麻烦。(图片)
（3）拓展应用：
师：古人利用日晷测量时间，我们一起来认识一下日晷吧！（播放日晷微课）
师：接着，让我们一起来欣赏艺术家们利用影子创作的皮影戏（播放皮影戏微课）
师：人们利用大树和凉亭的影子乘凉,利用伞遮挡阳光，这样的例子还有很多，我们一起来看看！
（八）活动7：手影游戏，感受影子的神奇
师:同学们,让我们一起来做一个有趣的手影游戏，体验神奇的影子给我们带来的乐趣！（课件出示手影图片）谁能上来给大家表演一下？ (你们表演的太精彩了)先演到这里,希望课后你们能利用手影创作出更精彩的表演。
（九）课堂小结
1.今天我们通过实践活动，探究了影子的特点,谁能说说你有什么收获？（ 思维导图总结实践课内容）
2.结束语：同学们,关于影子还有很多特点等待着我们去发现,去探究,老师希望课后大家能运用更多不同的方式继续探索! 板书设计：
神奇的影子
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