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视频标签：神奇的影子
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视频课题：小学二年级综合实践活动课《神奇的影子》河南省 - 郑州
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《神奇的影子》
——方案设计
一、教材来源
考察探究活动推荐主题（小学1--2年级） 二、学情分析
（一）学生在确定主题时已具备的能力有：
经过前期的综实学习，学生已经确定了本组的研究问题，能说出自己的打算，具备了一定的书写能力，小组成员之间能够尝试开展合作讨论。
（二）通过本次活动课的指导，需要提升的能力是：
学生对“活动计划”缺少认识，没有掌握它的填写方法，这制约着学生小组的活动开展。
三、活动目标
（一）通过创设情境，激发学生对填写活动计划的兴趣； （二）通过学生交流、教师讲授、小组讨论，小组能对活动计划有个初步的认识，并会填写出活动计划的主要部分。
（三）通过师生点评交流，小组能了解在制定活动计划上要做到“具体”、“可行”。 四、活动重、难点
（一）能对活动计划有个初步的认识，并会填写出活动计划的主要部分。（重点）
（二）会填写出活动计划中的主要部分。（难点） 五、活动准备
主题纸、活动计划纸9张、PPT、红笔、计划、任务、方法、分工卡片
六、教学主要方法：讲授法、小组讨论法 七、活动过程（35分钟） 提前出示本组的研究问题。
（一）创设情境导入（2分钟）
上节课，各组同学确定了本组的研究问题，有的要研究怎样制作影子画，有的研究皮影、
手影游戏，还有的组想做小孔成像实验等等。
大明星“影子”听说大家要将它的神秘面纱揭开，专门给我们发来了一封信，一起听听看。
（二）活动计划
第一次：播放影子的音频：“听说你们要将我的神秘面纱揭开，我可是一点都不担心，你们准备怎么研究我呢？第一步做什么？第二步做什么？请说说看。”
1. 计划（2分钟）
教师准备怎么研究呢？也就是说说我们的打算，这是“活动计划”，贴“计划”。 今天我们就一起学习填写活动计划，为我们接下来活动的开展提供便利。 思考哪些你已经会填了？ 2. 任务（13分钟）
第一步做什么？第二步做什么？这是我们各组的“任务”，贴“任务”。 （1）请同学们说，1个组
（2）老师举例说，怎样制作一个皮影？
A. 问一问美术老师制作皮影的方法；b.准备制作材料；c.合作制作皮影；d.整理资料，用皮影演个故事。
（3）小组合作写出或画出本组的活动任务。
（4）小组派代表汇报本组的活动任务，大家修改，从具体、可行两方面进行修改。 3.方法（3-5分钟）
第二次：继续播放影子的音频：“这......这......竟然被你们想到了，可那又怎样，知道要做什么，你们也未必知道该怎么做？哼！”
教师：知道了做什么，那我们就要想“怎么干”？这就是我们的活动“方法”。 关于本组的研究问题，谁能说一说能运用什么方法来得到答案。 常用的研究方法有：查资料法、访问法、观察法、实验法...... 举例说明研究方法的填写。 4.分工（10分钟）
第三次：再次播放影子的音频：“不是吧！这个难题也被你们给解决了！不过知道怎么做又如何，又没有安排谁来做，一定会乱糟糟的，哈哈哈哈......”
教师：听了影子的话，你觉得我们应该做什么？ 生：我们来进行分工吧！
对，合理安排组内每个人的分工，会更有利于我们的研究。
那么，我们需要请组长带领组员就本组内的分工来进行讨论。讨论前，给大家一个建议：为了节约时间，我们可以写组员的编号。一个要求：据组员特长安排，保证人人有事做。同一件事情根据复杂程度可以一个人做，也可以多个人一起做呦！
举例说明。 小组讨论3分钟。 汇报。
（三）小结（1分钟）
再次呈现“活动计划”，完善活动方案。 （四）作业（2-3分钟）
播放影子的音频：“天啊！你们太厉害了！看来我的神秘面纱极有可能被揭开呀！不过，说起来容易，做起来难。要想真正揭开我影子的秘密，光想想是不可能的，你们还缺少了一样东西。嘿嘿！走着瞧！”
老师：同学们，我们还缺少一样什么东西呢？ 行动！
作业：课下，请同学们根据本组制定的活动计划开始行动，准备揭开影子的神秘面纱。能做到吗？
能！
音频播放：好，我们走着瞧！ 下课！ 预设主题：
1.影子什么时候有变化（为什么影子有长有短？影子什么时候长、什么时候短？什么时候一个？什么时候很多？什么时候清晰，什么时候模糊？等） 2.怎样能用手变出动物的影子（手影游戏）？ 3.怎样拍摄一张有创意的影子照片？ 4.怎样制作一个皮影？ 5.怎样画影子画？ 6.怎样跳影子舞？ 7.怎样摆影子造型？ 8.怎样完成小孔成像的实验？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
