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视频标签：小柳树和小枣树
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视频课题：人教版小学语文二年级上册_小柳树和小枣树 第2课时_永嘉
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人教版小学语文二年级上册_小柳树和小枣树 第2课时_永嘉
小柳树和小枣树 第2课时
永嘉少年艺术学校 林微微
教学目标：
1、复习巩固文中“绿绿的，又细又长，弯弯曲曲”等词语。
2、不同方式识记“忍、思，呗，乘”，会写“呀，啊，比，思，怎”。
3、能抓课文中的提示语和语气词，能用不同的语气表现柳树和枣树的不同性格。
4、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道凡事要多看别人的长处。
教学重点：能抓课文中的提示语和语气词，能用不同的语气表现柳树和枣树的不同性格。
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道凡事要多看别人的长处。
教学过程
一、复习导入，回顾旧知
1、在这个美美的春天里，有一个大大的院子，院子里发生了一个小小的故事。故事里有两位主角。读课题。
2、板书：绿色粉笔书写柳这一长撇。就像柳树的柳条。引导说“细细的，嫩嫩的，又细又长”。红色粉笔书写枣字两点，就像两颗大红枣。用上这样的短语，再来说说这是怎样的红枣
2、用短语完成课堂作业本第5题
3、春天的柳树多漂亮啊。印象中，漂亮的柳树说了两句不漂亮的话。指读。
出示：喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！
喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！
二、整体感知，秋天故事
1、秋风轻轻吹起，吹走了这两句话，也吹开了秋天的故事。指读5到8段。
2、完成课堂作业本最后个填空。
三、研读5段，体会“高兴”
1、过渡：瞧，又大又红的的枣子结在枣树上，大家坐在枣树下，边吃枣边聊天，好热闹。故事是这么写的。指读
2、想象补白：看，一家人围坐在一起，爷爷摇着扇子，点着头，高高兴兴地吃起来，他会说些什么呢？爸爸端着水杯，打着节拍，高高兴兴地吃起来，他会怎么说呢？我举起双手，跳起舞蹈，高高兴兴地吃来，我在说些什么。。。。选择一个人，自己试试看。
3、反馈
4、齐读，读出高高兴兴。
四、学习6段，落实对话
（一）学习心里话
1、一切都是那么高高兴兴的。可是，有谁发现院子里有棵树一声不吭地站在那里。指读。
出示：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我拉！
2、活用“喂，小柳树-------------------------------------”
3、理解“过了一天又一天”。动画演示：这天，小枣树什么也没说。第2天，小枣树什么也没说。第3天小枣树什么也没说。指读，齐读
4、一天又一天的等待中，小柳树难受极了。他实在—忍不住了。
想象识字：“忍”。指读，评价
（二）学习对话
1、实在忍不住的小柳树，主动发起了对话。故事里最重要的对话出场拉。出示3句对话。练读。
2、有的小朋友读明白了，有的还需时间。不急，我们再来读读。
指读。相机反馈：呗，也是语气词。是小嘴边，有宝贝。宝贝要藏好，要读轻声。
3、师生不同方式合作读。
五、学习最长对话，明白夸赞方式
1、小朋友好象明白了什么。不着急，故事里最长的一段话出现了。指读，齐读。
2、哎呀呀，太长了，我都听晕了，小枣树在赞美小柳树什么？
3、反馈，相机板贴：绿得早，落叶晚，长得快
4、相机学习“乘”字，木，就像这棵树，树跟深深地扎进泥土里，木上一撇是茂盛的树叶，小朋友们在树下乘凉呢。
5、听了小枣树的夸赞，小柳树-----故事是这样写的。
出示第8段，指读。
6、活用“虽然，可是”。小柳树，看着温和的小枣树，不好意思地夸了起来。
六、练演故事，知晓事理
1、过渡：故事先到这里，我们来次挑战，演一演。自由练。
2、表演。
3、评价：你们看美滋滋的，难道在故事里，有发现什么？明白什么了？
七、复现生字，写字教学，
1、过渡：故事还没结束呢。秋天过去了，春天又回来了，到了第2年春天，院子里依然是这两位主角。但是这次，他们成为好朋友拉。为此，一家人为他们编了首儿歌
出示：枣树虽秃结枣忙，小柳树啊，害羞啦！怎能一直比漂亮，从此长叶可乘凉，多思服务才叫棒
2、分析练写“比”。这个“比”像两个小朋友在起跑线比赛跑步，但是他们很谦让，左边的缩起脚丫让一让。
3、一起来比一比，上下结构和左中右结构的字，哪个写的最好看。
生分析。
4、师总结：左中右结构，小嘴巴，瘦高个，往下挂；心字底的三点，一点比一点高。就像小柳树悬着的心，一天比一天难受。
5、反馈
6、故事悄悄结束了。从此，院子里唱起了春天的歌，结起了秋天的果。
板书：
15、小柳树和小枣树
细细的 弯弯曲曲 绿地早
绿绿的 比 光秃秃 落叶晚
又细又长 又细又小 长地快
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