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视频标签：在金色的海滩上
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版三年级语文《在金色的海滩上》教学课例
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人教版三年级语文《在金色的海滩上》（锦田小学周琳洁） 教学课例
《在金色的海滩上》教学设计
【课时目标】1、认读本课的字词，通过查字典或联系上下文理解词语。
2、绘制思维导图，梳理文章脉络。
3、为课文重拟题目，表达对文章的个性化理解。
4、有感情地朗读课文 。
【重点难点】介绍思维导图，梳理课文脉络；通过重拟题目，展示对课文的理解；通过对课文的深入品读，了解人物描写的写作特点。
【课前习数据统计】本课的教学对象是三年级的学生，这个阶段的学生较活泼，乐于参与课堂的活动。在之前的学习中，学生已学会通过画思维导图梳理课文结构的技巧，也能根据自己对课文的理解和感受去重拟题目，在此基础上可水到渠成的展开教学。
| 学习流程 | 设计意图 | 教师活动 | 学生活动 | 教育云技术手段 |
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一、 入情境 引思考 |
1、调动课堂气氛 吸引学生注意力 2、为本节课学习活动做好铺垫 |
1、利用班级共读书目《捡到一座城堡》做导入。 2、播放金色海滩的视频，顺势导入课题。 |
1、明确学习内容 2、观看视频，畅谈感受。 |
利用课外书、视频创设情境 视频呈现 |
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二、 识字词 解词义 活运用 |
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1、学生认读、识记字词 2、通过多种方法理解词义 3、做连线题 |
拍照同屏及“翻翻卡”、“连线题”呈现课中练习题 |
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三、 画导图 理结构 |
通过画思维导图梳理课文结构 |
1、组织学生介绍分享思维导图并予以点评 2、展示老师的思维导图 |
2、学生评价：针对结构和关键词予以点评补充 3、学习老师的思维导图 |
教育云拍照投屏 使用教育云思维导图及批注功能 |
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四、 畅合作 拟题目 品课文 |
在小组内展示课前预习的成果，通过组内的交流碰撞得以拔高 |
组织小组合作，了解小组合作的情况。对重拟题目、朗读适时点拨。 |
1、分享课前重拟的题目，并说出自己的依据 2、小组找出带有人物动作、语言、神态描写的片段进行品读 |
教育云展示题目 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
