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视频标签：红眼睛,绿眼睛
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视频课题：小学音乐人教版（简谱）一年级下册唱歌《红眼睛 绿眼睛》湖南省 - 衡阳
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小学音乐人教版（简谱）一年级下册唱歌《红眼睛 绿眼睛》湖南省 - 衡阳
教学目标
⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,在唱歌活动中感受音乐带来的快乐。
2.通过音乐游戏“红灯停,绿灯行”,感受休止符的作用。
3.了解小学生常见的行为规范,做到遵守交通信号,安全文明出行。
2学情分析
一年级学生从整体的水平上看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面较好,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,在音乐的听觉上稍有差异。
3重点难点
教学重点:
1.通过学唱歌曲,培养学生自觉遵守社会公德的意识。
教学难点:
1.有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一）通过猜谜，导入活动。
1.谜语:一个伙伴三只眼,每天路口来值日,
目光一变下命令,如果乱闯出危险。
谜底:交通指示灯(教师出示交通指示灯的图片)
设计意图:猜谜导入,激发学生兴趣。
活动2【讲授】二）通过提问，引出新课。
1.初听歌曲
师:交通指示灯有什么作用呢?我们从这首歌里面来找答案。(播放《红眼睛 绿眼睛》。
生:歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。
师:(出示交通指示灯图片)交通指示灯的眼睛一眨,变成红色的,我们车子就要停一停,再一眨,变成绿色,我们的车子才能向前进。还有一个黄灯,它有什么作用呢?(生答:黄灯表示警示。)黄眼睛眨三下,立刻就变成红眼睛,提示大家,我快要变成红灯了,请你们踩住刹车,停止前行,黄灯起到了警示作用。歌曲告诉我们要遵守交通信号,安全文明出行。
师:今天我们就来学习这首好听的歌曲,它的名字叫做《红眼睛 绿眼睛》。(通过学生的回答引出与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》并板书课题。)
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
听音乐踏步:老师举绿牌听音乐踏步,举红牌站住不动。
师:学习歌曲前,我们来玩一个音乐游戏“听音乐踏步”,老师举绿牌听音乐踏步,举红牌则站住不动。
节奏练习:
师:小鸭子也被你们这么好玩的游戏吸引过来了,它也想和你们一起做游戏。(出示图谱)
师:小鸭子说:“我有一个小小的请求,当你们看见图谱中黄色的鸭子,请模仿我们的叫声,看见一只黄色鸭子就叫一下;看见红色鸭子就请闭上嘴巴,不出声。(以鸭子的叫声“ga”表示四分音符,用“绿牌”表示;以鸭子闭嘴不出声“m”表示四分休止符,用“红牌”表示。开始练习时,为帮助学生更好地掌握休止符,学生可以用捂嘴的方式表示休止符,逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。)
(4)教师出示歌词(没有节奏):“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨,车子停一停”。学生朗读。
师:我们加上歌词来练习一遍。(教师读一句,学生跟读一句)
师:请问同学们,刚刚我们练习歌词的时候,在什么地方停止了一拍?(生答)。
师:红鸭子下面有一个“0”,在音乐课中表示休止符。(教师板书——休止符)
教师按节奏读第1——4小节歌词。
(6)学生随教师按节奏读第1——4小节歌词。
设计意图:通过节奏练习,引出休止符。按节奏模仿鸭子的叫声,进行“恒拍”节奏游戏,培养学生的内心节奏感。
活动3【活动】三）学唱歌曲
(1)出示图谱,教师按节奏完整读歌词。
①教师在读歌词前,提示学生注意老师读歌词的节奏与刚才读的有什么相同与不同之处?(第5——8小节没有休止符)
师:第一排的歌词刚才我们已经练习过了,接下来,老师有节奏的朗读下面一段歌词,请同学们听听与第一排的歌词有什么不同之处?
②完整读歌词,教师范读,学生跟读。
师:我们完整地读歌词,教师范读,学生跟读,注意遇到四分休止符要休止一拍。
教师范唱歌曲,学生学唱。
师:请同学们跟着老师一起唱唱歌曲的旋律吧!
加入歌词演唱歌曲。
①师范唱,学生跟唱。
②歌曲接龙。
师:老师唱上一句歌词,同学们接唱下一句歌词,注意休止符的地方要闭上嘴巴。
音乐游戏
学生演唱,教师在休止符处举红牌,以提示学生“唱”好四分休止符。
师:我们来玩一个音乐游戏,老师也来当当小交警,在有休止符的地方,我会举红牌,请同学们闭上小嘴巴。
(2)教师请一名学生扮演警察,其他同学边唱歌曲边走步。在休止符处“警察”举红牌,学生静止不动。
(3)请两名学生扮演警察,当唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,一名“警察”举红牌;当唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进,车子向前进”时,另一名“警察”举绿牌。
设计意图:采用听唱法进行唱歌教学,在歌曲接龙中巩固学生对歌曲的学唱,并通过音乐游戏,引导学生“唱”好四分休止符,激发学生的学习兴趣。
活动4【活动】四）视频《和谐交通文明出行》
师:我们一起来看一个视频《和谐交通文明出行》。谈一谈你们从小动物们身上学到了什么?(生答)
小结:从小动物们身上,我们明白了开车不喝酒,不在超车道上行驶,要走人行横道,超高车辆不能行驶。
设计意图:在歌曲中,渗透德育教育,引导学生遵守交通秩序,安全文明出行。
活动5【活动】五）拓展：看图片，用歌声判断正误
师:亲爱的同学们,学唱了这首歌曲,让我们学会了要遵守交通信号,安全文明出行。接下来,老师快速地出示几幅图片,如果你觉得他的行为是正确的请唱“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进,车子向前进;如果你觉得他的行为是错误的请唱“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停。”我们一起来当小法官。
1、自己判断行为:教师快速地出示图片,请同学们想一想并描述图片内容,用歌声来判断正误(教师出示图片:吸烟、走人行道、 折花踩草等)。哪些行为是正确的请唱“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进,车子向前进;哪些是错误的请唱“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停。”
设计意图:在看图片,用歌声判断正误的游戏中,培养学生的注意力,训练学生的语言表达能力,通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性,教育学生从小树立良好的公共道德意识。
活动6【讲授】六）课堂小结：
请学生谈一谈这节课的收获。
2、教师小结:今天我们学唱了歌曲《红眼睛 绿眼睛》,感受到了音乐带来的快乐。知道休止符在曲谱中表示停顿,不出声音。希望今后大家能够认真学习小学生日常行为规范,遵守交通信号灯,安全文明出行,做一个品学兼优的好学生。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
