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视频标签：打字机
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版小学音乐四年级上册第三课快乐校园《打字机》天津市优课
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人音版小学音乐四年级上册第三课快乐校园《打字机》天津市优课
教学目标
情感态度与价值观:通过感受诙谐有趣的管弦乐曲,体验打字员工作中的愉快心情。
过程与方法:能够在模拟情景的音乐活动中熟悉音乐主题,乐曲结构。深化音乐形象,加强对音乐的感受与体验,进而培养表现力和良好的合作意识。
知识与技能:认识美国作曲家安德森。
学会简单的竖笛演奏技能。
2学情分析
施教年级为四年级学生,这一学段的学生好奇、好动、模仿力强,对学习音乐有一定的兴趣。而所教班级的学生想象力丰富,具有较强的表演欲望。所以在教学中我会采用适合学生认知特点的教学手段和方法,通过听、唱、动、编、创等系列的综合音乐实践活动,并结合多媒体课件进行教学,帮助学生形象地了解歌曲的学习过程,激发学生对音乐的学习兴趣,引导学生用心聆听、大胆创造、体验成功、感受快乐。让学生在音乐的课堂上得到充分的展示,从中感受到快乐与成功。
3重点难点
重点:感受与表现不同主题的音乐形象。
难点:能愉快有创造性的参与音乐表现活动。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】(一)初步感受,激发兴趣。
1.师生问好。
2.初听乐曲,感受音乐发出的各种独特声音。
3.简介“打字机”。
设计意图:以音乐为本,以听觉为主。让学生在聆听中感受乐曲的特点,从而巧妙地引出本课主题,并让学生通过耳朵认识不常见的工作用品“打字机”。
活动2【活动】(二)分段聆听,深度体验。
1.揭示课题,简介作曲家安德森。
设计意图:通过多媒体展示,让学生轻松了解曲作者安德森。
2.聆听第一部分。
(1)聆听第一部分主题,即兴模仿。
(2)听辨主题音乐的规律性。
(3)出示图形谱,听旋律模仿,感受音乐。
(4)小组合作听第一部分主题模仿。
设计意图:这一环节,在老师的引导下,聆听乐曲的第一部分。找出第一部分的规律性和变化,并通过模仿表演加深对第一乐段的理解感受。
3.聆听第二部分。
(1)聆听第二部分主题旋律。
提问:旋律走向有什么特点?
(2)出示图形谱,模仿上下楼梯感受第二乐段音乐特点。
(3)引导学生为第二乐段主题创编歌词。
(4)师生合作,聆听第二乐段进行模仿体验。
设计意图:在聆听第二部分时,引导学生从旋律的走向来感受音乐,并利用旋律图形谱,让学生直观地理解音乐的特点。最后通过编创歌词、模仿等形式体验第二乐段的旋律特点。
4.聆听第三乐段。
提问:听一听旋律在什么地方听到过?
设计意图:第三乐段是第一乐段的再现,在这一环节,引导学生以聆听为主,启发学生自己发现音乐的结构特点。
活动3【活动】(三)完整聆听,归纳总结。
1.完整聆听乐曲,随音乐模仿打字员的动作。
2.通过聆听、模仿,推理出乐曲的曲式结构。
3.听辨乐曲的演奏乐器,简介管弦乐队。
设计意图:到了这一环节,学生的学习兴趣达到高潮,对乐曲的每一个乐段有了深度的感受和体验,最后能轻松总结出乐曲的曲式结构,并能随音乐进行模仿表演,体验打字员快乐工作的心情。然后,通过简介管弦乐队引出下一环节——器乐教学内容。
活动4【活动】(四)认识竖笛,初学竖笛。
1. 认识竖笛。
了解竖笛的起源及构造。
2. 初学竖笛。
(1)掌握吹奏竖笛的演奏姿势和运气。
(2)学习吹奏“si”音和单吐的演奏技法。
设计意图:本环节内容,让学生从认识竖笛开始,通过多媒体图片与实践相结合,让学生掌握正确的演奏姿势和运气方法,形成良好的演奏习惯,并在通过学吹“si”音的练习,掌握“si”音的指法和单吐的演奏技法。
活动5【作业】教学反思
《打字机》这课是一节音乐欣赏课。对于学生来说这种欧美办公室的用品是不熟悉的,通过聆听、模仿等音乐活动,学生从不同感官去了解打字机这种不熟悉的办公用品,体验它与音乐的完美结合。在教学中,我减少了课堂中语言介绍的比重,增加了反复聆听,模仿体验,用问题引领感受这些环节,这样我觉得学生欣赏乐曲起来更有兴趣,理解音乐也更深刻。在欣赏后,我又引入了竖笛乐器的初步认识,从讲授到体验,以培养学生良好的演奏习惯为主。虽然学生掌握还不是太好,但能看出来他们对于学习竖笛的热爱。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
