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小学英语外研版三年级上册Module 3 Unit 1 Point to the door宁夏 - 中卫

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视频课题:小学英语外研版三年级上册Module 3 Unit 1 Point to the door宁夏 - 中卫

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小学英语外研版三年级上册Module 3 Unit 1 Point to the door宁夏 - 中卫

MODULE 3  Unit 1  Point to the door教学设计 
  
 一、教学内容 
学生用书:第一册第三模块第一单元 二、教学目标: 1.知识目标: 
A、基本能听懂、会说、会读,并运用 sit down!  Stand up!  Point to…..等语句。 
B、识记单词:Door window  blackboard  bird  
2.能力目标:发音准确,能听懂录音,会用本课词汇模仿录音语调。 3. 情感目标:培养学生乐于并善于与他人友好地交往,逐步形成与人沟通的能力。 三、教学重难点 
重点:学习bird,door ,window和blackboard四个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。 
难点:使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思,并在老师的帮助下灵活运用,指认身边的实物及图片。 四、教具准备:单词卡片、课件 五、教学过程: (一)热身复习 
1、教师与学生热情的问好: 
 
                    
             
                    
                            Hello, boys and girls. Good morning, boys and girls. How are you? I,m fine,Thank you. 2、唱歌曲《A B C》song. 
T: Let,t sing the song with the tape.  
(设计说明:课前热身对话激发学生的学习兴趣,拉近师生的距离;让学生在唱起来的同时动起来,演起来,乐起来,营造了轻松的学习氛围。) (二)课前热身 
1、教师呈现hello、hi、you、I、point to学生边读,由于是旧知学生基本都可以准确认读。 
2、打开课本,学生自己认读活动一,教师巡视。 3、将书本活动一通过屏幕呈现,紧接着边拍手边读。 4、教师请几位同学到黑板前领读展示。 5、跟读小chant. 
(设计说明:通过小chant的练习,复习旧知识,同时也激发学生对学习新知识的学习热情。) (三)单词教学 
1、教师创设情境:教师指着门,用英语提问:What  is  this ?(因为是新事物,学生之前没有接触过,所以要用中文回答。引导学生说出“door”。出示单词卡片,领读单词door ,反复教读、小组读、个
 
                    
             
                    
                            人读,并逐步渗透单词拼读。 
2、然后对学生说point  to  the  door 让学生跟着做,然后对学生说point  to  the  door,多次反复的练习。 
3、以同样的方法学习Window、Blackboard 单词,在教授bird时,室内没有小鸟,教师可以通过课件出示、教师模仿,生动、形象的展示bird的意思。point to 的短语的学习相对比较简单,在教授单词时教师已经通过指令进行了学习,此时只做展示即可。 
(设计说明:通过实物、图片、手式等直观教学手段对学生思维器官进行刺激,变抽象语言为有形图像,使学生轻松掌握新的语言知识。) 
(四)巩固运用: 
1、大小声练习 
教师通过口形发音,学生读出相应的单词,进一步巩固练习单词发音。 
2、match  and  read 
(1)通过课件出示新单词事物图片,利用动画逐个出示单词,边出示边认读,再次加深学生的记忆。 
(2)教师将第一个边读边连线到相应的图片,再请同学上来模仿操作。 
(3)教师说让两个同学指,比一比哪个同学会读会指。再让全班同学练习,教师说,全体学生按照指令边指边读。 
3、以chant的形式练习。 
 
                    
             
                    
                            Door door door ,point to the door 。 
Window window window,point to the window。 Blackboard blackboard point to the blackboard。 教师教读两边、学生听录音、然后学生跟读录音。 
(设计说明:利用多种不同方式操练,使学生处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养学生运用英语的能力;以chant的形式进行练习,避免了学习单词的枯燥乏味,使学生轻松掌握新的语言知识。体现了学习的主体和以人为本的教育观) 
(五)课文教学(将枯燥的课文教学改编成学生喜欢的机器人对话) (1)出示robot,机器人和学生打招呼,学生积极热情的回应。并在机器人的指令下学生完成课文教学。 (2)分角色对话 
教师robot,发出指令,学生边指边读;学生两人一组练习。 (设计说明:三年级刚开始学习英语,为了避免学生失去兴趣,将枯燥无味的课文改编成学生喜欢的机器人对话,激发学生的学习兴趣,提高学生参与活动的积极性。)  (六)作业设计:  
Today(今天), Daddy and Mummy are your  robot.            You can ask them to do the actions.(Point to the ......) (设计说明:同通过合作、交流,共同绘画,达到巩固强化知识的目的,培养学生乐于并善于与他人友好地交往,逐步形成与人沟通的
 
                    
             
                    
                            能力。) 
(七)板书设计:              MODULE 3 UNIT 1   Point to the door                          door 
Point to the         window 
blackboard bird. 

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