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视频标签：Seeds,a seed

所属栏目：小学英语优质课视频

视频课题：第五届交互式电子白板教学应用大赛一等奖视频《I'm a seed -- M4 U3 Plants Read a story Seeds》

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第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛
教学设计表
 

教学环节	教学内容	活动设计	活动目标	媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
Step 1．   Warm-up & Revision	1.Enjoy a song	欣赏歌曲《The leaves on the tree》	活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。	设置链接到网页欣赏歌曲，利用滚动条显示校名。
	2.Free Talk	1. I feel happy. How do you feel?   2. How is the weather?谈论天气。   3. What fruits do you like? 引出apples。 再问Where are the fruits from？   4. I like reading books. What do you like? 再问Where are the books from？   5. Do you like my T-shirts today? 再问Where are the T-shirts from？	来复习单词feel。     来复习天气情况单词sunny，rainy等。   引出apple trees来引读This is a plant.操练plant     引出They are from trees. 引读This is a plant.操练plant   引出They are from cotton. 引读They are plants.操练plants	利用翻板、遮盖板功能，出示图片苹果、苹果树、书本、树皮、衣服、棉花，揭示plants的主题。           运用动画中的淡入功能，显示文字。
Step 2．   Presentation & practice	1.Sort	In the natural world, there are animals and plants. Let’s sort. We can say this is a plant./ This is an animal.	让学生区分动物类与植物类，了解plants不单单只有树木，指的是植物类。	利用模版分类功能，区分植物plants和动物animals。并设置超链接到文件中20页random name pick随机抽取学生。
	2. Let’s do and say.	Let’s read: leaves, roots, flower, stem让学生拖动单词到相应的框内，并且描述This is a plant. It has roots. They are short and thin.	让学生明确单词意思，能够迅速读词明义，也更了解植物结构，便于描述。	淡入在框内显示单词，然后利用Smart Notebook 11中的活动创建工具，让学生拖动单词，进行巩固。放入正确的框内，能把位置摆正并且发出单词读音。
	3. Draw, write and say.	教师先在白板上画一颗植物并且进行整段的介绍。This is a plant. It has … It is … It has … They are… It’s a nice plant. I like it very much.	让学生能够直观了解教学流程，使教学高效。	用白板笔画植物，计时器计时。计时器背面的掌声用来评价和鼓励。插入安静轻快的声音，在学生画画的时候播放
	4.Let’s find	What can roots do? They can drink water. The …    can …  leaves    make food  stem      pass food What can flowers do?	从植物个器官介绍深入到器官的作用，拓展教学。最后抛出花的作用是什么这个问题，引到下一个教学环节。	Notebook11中的3D工具清晰展示多方位植物光合作用。
	5.Let’s watch	1.Watch a video about flowers and seeds 2. In the flowers, there are fruits. In the fruits, there are seeds.	慢慢从花过渡到种子	观看smart资源库中的视频。
	6. Introduce the seeds’growth	1.  I’m a seed.à We are seeds. We are small and brown.一边操练句型认读一边配合肢体动作演一演。   2.  It is rainy. We can drink water. We are happy.   3.  How about sunny days? It is sunny. We feel warm. We are happy. [演读]   4.  After rainy and sunny days, Look! Now we have roots. We have buds too. [演读] 教授bud—buds     5.  We grow and grow. Now we have leaves and flowers. [演读]	从单个的种子介绍到多个种子，教授了seed seeds单复数。                 巩固加强We feel…句型。       教授拓展了buds This is a plant. It has buds. They are green and young.强化了We have…这个句型     教授grow以及We grow and grow.配以肢体语音。	利用Notebook11中的文件录音功能，用拖拉标签讲述故事，设置链接到文件21页进行buds的拓展练习，魔术笔功能，照亮强调图片教学。
	7. Watch a video about seeds.	What kind of flower is it? Let’s watch a video.	观看视频以更加了解种子生长过程。	观看插入视频。
Step 3.   Extension & Consolidation	1. Answer the questions	Question 1: What kind of flower is it? A. Carnation B. Sunflower C. Grass D. Rose Q2:The seeds are ___. A. big B. red C. brown D. rough Q3:It is rainy. The seeds are ____. A. happy B. Just so-so C. sad D. hot Q4: It is sunny. The seeds feel ____. A. cool B. warm C. cold D. sad	学生通过回答问题，回忆种子生长过程，对细节的描述更加清晰，为后面环节的故事表演做铺垫。	利用工具模版Multipul Choices功能回答选择题。
	2.Match	将种子生长过程图文配对。	将图片与文字配对，加强认读能力。是上一个环节的深化。	利用工具模版图文配对。
	3.Arrange the sentences	将种子生长过程中的文字进行排序。	通过在有限时间内的排序，让学生加快认读速度，对种子生长过程了如指掌。	利用工具模版排序，插入声音，渲染气氛。计时器。
	4.Retell the story	1. We are … 2. It is … We feel … 3. Look! Now we have… 4. We grow and grow. 5.We are…	通过简短句式的提示，复述出整个故事，为最后脱离书本背诵表演铺垫。	时间条熟悉过程，利用颜色分层，拖拉项目显示文字。
	5.Act out the story	2 students act the story out before the board. Teacher move the items to make a background.	表演故事，通过教师对背景白板的操作，使得故事表演更加形象生动有趣味。	拖拉标签，形成故事背景，配合学生表演。
Step 4.   Homework& Summary	1.Homework	1. Listen to the tape and repeat.   2.Act out the story after class   3. Make a new story.	听读录音来巩固知识。   课后表演作业将英语学习延伸到课后。   新故事的创编激发学生想象力与创造力。	第18页：拖拉标签，显示LevelA-C的作业。
	2. Scoreboard	Let the group get 1 point after good performance.	通过分好的两组表现，来进行记分牌操作，激发学生竞争天性，评价学生学习。	记分牌评价，由13-15等页链接到19页，进行白板中的课堂评价。

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