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视频课题：小学数学人教版五年级上册6组合图形的面积_湖北省 - 武汉
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小学数学人教版五年级上册6组合图形的面积_湖北省 - 武汉
组合图形的面积
教学内容：教材第99页例4和第101页练习二十二 教学目标：
1、认识组合图形的含义，感受组合图形在生活中的广泛应用。
2、能正确识读组合图形的数据，初步掌握组合图形面积的计算方法，并能正确解决一些简单的实际问题。
3、通过实践操作活动，培养学生的观察、分析能力和有条有理的逻辑思维能力，初步渗透合理转化和化繁为简的数学思想。
教学重点：理解并掌握计算组合图形面积的多种方法。 教学难点：根据组合图形的条件，有效地选择计算方法。 教具、学具准备：课件，投影仪，学习单。 教学过程：
一、复习引新，揭示课题，初识组合图形 1．复习学过的平面图形及面积计算公式。 2．分一分，理解组合图形。
由几个基本图形组合而成的图形,叫组合图形。 3．身边的组合图形。（揭示课题：组合图形的面积）
二、探究组合图形面积的计算方法。 （一）自主活动探究
1．活动要求：想一想，画一画，算一算，说一说。 2．学生自主探究，指名板演。 （二）学生汇报，根据画法识读数据。 1．能计算的情况 2．不能计算的情况。
小结：转化的方法是多种多样的，但有的方法缺少对应的数据，就没法计算它的面积。因此，我们要根据数据，选择方法。 3．对比优化
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小结：在计算组合图形面积时，我们要选择简便好算的方法进行计算。 4. 分类，介绍分割法和添补法
小结：不管是分割法还是添补法，都是将组合图形转化为基本图形来计算，同时还有注意合理选择数据。 （三）及时练习
（1） 分一分：中队旗（你能想出几种方法？） （2） 找一找：找数据。 小结：都是通过平移以后找数据。
三、巩固练习，学以致用。 练习二十二 第1题和第2题 独立完成，集体反馈
四、全课总结。
今天我们学习了什么，你有什么收获？
五、课后拓展。
计算这个图形的面积，你能想出几种算法？
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