视频标签:北京版二年级
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视频课题:北京版二年级下第八单元《时、分、秒的认识》吉林省 - 长春
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《认识时分》教学设计
教学目标:
l.在观察钟面的过程中认识时间单位时、分,知道1时=60分,并能说出钟面上指示的时刻。
2.经历1时、1分的时间,初步建立时、分的时间观念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3.在认识时分的过程中,培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度。 教学重点:认识时间单位时、分,知道l时=60分。
教学难点:理解1时=60分,并能正确说出钟面上所表示的时间。教学准备多媒体课件、学具钟、钟面模型等。 教学过程:
一、创设情景导入新课
1.欣赏图片和入场卷,找出观众的入场时间。 二、动手操作 学习新知。 (一)认识钟面。
1、出示一个钟面:你在钟面上看到了什么?
(1)学生:时针、分针、秒针、大格和小格、12个数字 (2)学生汇报
2、数钟面上的大格子。
师:刚才有同学说钟面上有大格和小格,那么什么是大格呢?师介绍什么是大格,再找学生来数一数钟面上共有多少个大格。 (2)小组合作数小格。
1.请同学们拿出自己的小闹钟,拨一拨,数一数,完成学习记录单:钟面上有几个大格?每个大格里有几个小格?钟面上共有几个小格? 用自己喜欢的方法数一数钟面上由多少大格和多少小格
2.学生汇报,要学生说说自己是怎么数的。学生可以一起数一数。 (二)认读时间。
1、操作活动,探索时分关系
师 :老师拨个时间,你们来认认!师从(8:00→8:01→8:02→8:05→8:10→8:20→8:25→8:30→8:40→8:50→8:55→8:56→8:57→8:58→8:59→9:00)通过此过程让学生感受时间是一分一秒走过的。进一步感受到分针走了一小格是一分,走一圈是60分;时针走一大格是一时,当时针走一大格时分针正好走了一圈,进而得出1时=60分 2、小游戏: 组内互拨时间 3、动画演示时分关系
分针走一圈的时间和时针走一大格的时间相同。 1时=60分(板书) 三、全课总结
“认识时分”是小学二年级第六单元的一节内容,是在小学一年级认识时间基础上进行的时间的再认识。课前我好好的研究了小学一年级的关于时间的一单元。本节是在学生认识钟面的基础上让学生认识时间单位,通过操作实践来理解1时=60分,同时体验数学与日常生活的联系。教育学生培养遵守和爱惜时间的良好习惯。在开课时,我首先
让学生观察钟面,然后介绍大格与小格,在这个基础上,让学生知道时与分是通过数大格与小格的方法进行计时的,让学生掌握时与分的计时方法后,通过学生的操作与实践,理解1时=60分。然后我联系生活实际,让学生感受和体验1分钟时间的长短。教育学生爱惜与遵守时间。本节课我也有很多不足的地方,在学习怎样认识时分的时候,我的速度有点快,学生对此还不太清楚!还有没有给学生充分的时间去活动。我希望在以后的教育中,能够以此为契机,让我的课堂教学更进一步!
五、课堂总结
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