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所属栏目：书法课
视频课题：湘美课标版三年级上册基本笔画第7课悬针竖 -泉州
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湘美课标版三年级上册基本笔画第7课悬针竖 -泉州市实验小学
《悬针竖》教学设计
教材湖南美术出版社《书法练习指导》三年级上册
教学目标：
1. 了解颜体“悬针竖”的形态特征，初步掌握“悬针竖”的运笔方法。
2. 借助米字格，运用六步练字法，帮助学生较为准确地临写“十”字，有梯度地练习带“悬针竖”的字。
3. 激发学生学习书法的兴趣，逐步养成认真观察，勤于练笔的书写习惯。 教学重难点：
1. 掌握“悬针竖”的书写要领，运笔力求准确熟练，特别是收笔处的边行边提，锋从中出。
2. 掌握范字中“悬针竖”的运用，“十”的结构练习，注意笔画组合时的位置比例与结构。
教学工具：PPT课件、互动课堂、手机“家校帮”、板贴 教学时数 1课时 教学过程
一、 揭示课题，展示空间
同学们，我们已经学习了长横和垂露竖，今天我们来学习一个新笔画——悬针竖 【板书课题】昨天晚上有谁浏览了空间？【空间展示】
二、观察了解，感悟笔画
1. 对比观察，展开联想
【课件出示：导学单】“悬针竖”和学过的“垂露竖”有什么不同，比较不同之处。 2. 空间导学，找出难点
试写悬针竖时，你有什么困惑？ 【课件出示：截图学生评论】老师梳理了大家的困惑， 主要集中在这几个方面：写不尖、写歪斜。【课件出示表格】
小结：写歪斜，就是运笔不稳，怎样把悬针竖写得稳，又尖。【板书：稳、尖】 3. 结合困惑，尝试书写
回想一下，平时你在写硬笔悬针竖时，是怎么写好看的？接下来，带着你的经验，尝试书写悬针竖，争取写得又尖又稳。提醒正确的书写姿势。
【互动课堂：随机抽取】老师来随机抽取一位同学，请他来展示一下自己的作业。
三、讲解示范，练习提升
1. 提炼要点，教师示范
（1）观看微课，【播放：“悬针竖”运笔步骤】
微课内容：同学们好，颜体的悬针竖一般比较粗壮、饱满，笔力雄强圆厚。写好它并不难，只要注意以下四个步骤。书写时要平心静气，蓄势。①逆锋入笔；②折锋顿笔；③中锋行笔；④提笔出锋。注意书写时要边行边提，把笔力送至末端，才能让笔画充满力量。 （2）提炼要点，书空跟读
通过学习微课，你知道怎么运笔了吗？【板画：悬针竖的运笔路线】 提炼要点：逆—顿—行—提”【相机板书：逆—顿—行—提】 （3）教师范写【互动课堂：随堂展播】 2. 临摹结合，静心练写
复习练字六步法【相机板贴出示：写、看、比、想、改、记】；提出练习要求：先描红
一遍，注意一笔描成，按笔写满。再临写三遍。【利用手机软件“家校帮”互动课堂】老师用手机随机拍下一位同学的书写过程。 3. 师生点评，激励提升
（1）选取一个进步明显的。【投影展示：学生作业】这是他试写的，这是刚刚练写的，有进步吗？你是怎么做到的？教师用朱红笔做修改。
（2）选取一个写得好的。【手机“家校帮”投影书写过程】咱们再来看这位同学的书写过程。谁来评一评？
四、 运用笔画，学以致用
1.辨析“悬针竖”，归纳用法 那么悬针竖在字当中，你还能一眼认出它来吗？在教学空间里，老师展示了很多同学们平时写的优秀作业。找一找，哪些字中带有“悬针竖”？【课件出示学生作品】 你知道“悬针竖”一般在字的什么位置呢？
小结：是的，悬针竖常出现在一个字的中间或者右边，起支撑的作用，使整个字更加挺 拔有力。书法家在进行创作的时候，写到悬针竖，一般是最后一笔，要提笔出尖，方便把气 息带到下一个字。
2. 结合规律，认识“十”
练写带“悬针竖”的字。【出示：“十”图】写的时候要注意什么？谁来说一说？ 小结：“十”字先横后竖。横为长横，竖为悬针竖，横细竖粗。 3. 教师示范，突破难点
看老师怎么写这个字。【互动课堂：随堂展播】。注意：十字，先写长横，起笔——顿横顿收，稍微向上倾斜，收。竖，中锋行笔，收尖。 4. 给足时间，描红临写
学生练习写，要求：先把十描红一遍，再临写三遍，写一写，比一比，想一想，争取一 遍比一遍好。调整坐姿，握好笔。【用“家校帮”，拍下两个写得好的作业】 5. 同学互评，激励提升
（1）选取一个笔画写得好，结构把握不好的。【互动课堂：播放学生书写过程】 你们觉得写得如何？ 有什么建议想告诉他？【打开投影，用朱红笔修改】 （2）选取一个写得很好的。【互动课堂：播放学生书写过程】同学写的怎么样？ 6. 选择练写，激发热情
汉字书写是有规律的。展示学校书法老师总结的汉字结构规律【课件出示：横平竖直，重心平稳，上紧下松】结合规律，观察一下“耳、中”这两个字书写时需要注意什么？ 提出要求：字是练出来的，如果你刚才练得不满意，可以继续写悬针竖和十，把基本笔 画写扎实，如果你有把握，可以直接尝试书写耳、中。
五、对比欣赏，拓展延伸
1. 欣赏各种“十”字，感受变化
今天，我们学习的是《颜勤礼碑》的“悬针竖”。那么，悬针竖在不同书法家笔下，有 什么变化呢？【出示：三体“十”字】这分别是欧体、柳体、赵体，谁来说？
小结：柳公权的竖，棱角分明，带着浓浓的剑气。欧阳询的竖，经常会用垂露竖代替悬针竖，显得珠圆玉润。而赵孟頫的竖，显得含蓄，楷中带有行书的笔意，别具一格。一个简单的“悬针竖”，竟有如此多的表现形式，真是变化无穷呀！这就是中国书法的魅力。 2. 布置作业，总结全课
古人说的好，写尽八缸水，才能博得百家长。回家后，请再练习“悬针竖”、“十”各两行；满意了，可以选择另外几个字练习。写得满意的作业，老师将帮他上传到老师空间的“我的舞台”。希望大家勤加练习，写得一手好字。
【作业布置 ：
（1）练写“悬针竖”和“十”字各两行。
（2）写得好的同学选择自己喜欢的字再练习，如：耳、千、中、丰
到教学空间我的课堂，观看书写视频《耳、中》；我的舞台，上传满意作品】
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