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视频标签：伟大的改革开放
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视频课题：思想政治必修一《中国特色社会主义》第三课的第一框题《伟大的改革开放》许
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思想政治必修一《中国特色社会主义》第三课的第一框题《伟大的改革开放》许玮（安徽省六安第一中学）伟大的改革开放教学设计许玮
3.1伟大的改革开放
教学设计
教材分析：
本节内容是高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第三课第一框。2020年正值改革开放四十二周年，四十多年的成就证明了一个道理：只有社会主义才能发展中国。回首历史，学习中国特色社会主义道路是如何开辟的？中国特色社会主义制度是如何确立的？为什么只有中国特色社会主义才能发展中国？本节课通过探究这些问题，让学生了解改革开放的进程和理解改革开放的意义。坚定社会主义道路自信。
学情分析：
认识层面:高一学生对于在日常的生活中变化有一定的了解，此课需要学习我国改革开放的背景和进程，认同改革开放的必要性，深刻领会改革开放的巨大历史意义，以及其对世界发展中国家的借鉴价值。本节课主要由生活入手，树立制度自信。
情感层面:高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，通过学习科学的看待改革开放的成就，深化对改革开放的认识，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
教学目标与核心素养：
政治认同：通过了解改革开放的时代背景和改革开放的进程，理解改革开放的必要性；通过学习改革开放的成就，理解改革开放的重大意义，认识到改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的关键一招，改革开放只有进行时，没有完成时。深刻理解为实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国共产党领导中国人民作出的不懈努力。
科学精神：通过改革开放的进程，培养学生用发展的观点看问题的能力：坚持前进性和曲折性的统一。通过合作探究改革开放成功的原因分析，培养学生发散思维和综合思维的能力。通过改革开放先锋模范的探究，深刻认识到人民群众才是真正的英雄，自觉投身到改革开放的伟大实践中，实现人生价值。
公共参与：鼓励学生查阅相关资料、调查访谈改革开放给所在地带来的变迁、自己家庭生活的变化等，做中国梦的见证者、开创者、建设者，使青少年增强参与改革开放，实现中华民族伟大复兴的认同感和使命感。
教学重、难点：
教学重点：改革开放的进程；改革开放的历史意义。
教学难点：改革开放的历史意义。
教学方法：
讲授式：教师通过口头语言对基本知识点的讲解，以及教学情感的传递。
启发式：通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。
演示法：通过多媒体、图片、案例的展示呈现于引导学生思考。
学生学法：
自主学习法：课前预习本节课内容，课后自我总结与反思。
议题探究法：对教学重难点可通过与同学合作探究解决。
教学过程：
[导入新课]
议题一：困难重重，路在何方？
议题活动：
课件展示：“1978年，谷牧副总理带20多位主管经济的高干出访西欧五国”和“北京日报记者梁衡自述”材料，引导学生探究：材料展示出文革后改革开放初期中国处于怎样的境况？中国人民是如何改变这种状况的？
学生自由发言。通过观看材料，认识我国改革开放初期的经济生活状况，引发学生共鸣，理解改革开放的重要性。
教师总结、提示：国民经济方面，计划经济体制僵化，企业生产力低下，与西方国家差距越来越远，国民经济濒临崩溃。民生问题：人民生活温饱问题尚不能解决。更谈不上住行方便。
[讲授新课]
课件展示：党和国家面临何去何从的重大历史关头，1978年12月召开的党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远有意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
议题二：自我完善，健步前行
教师总结：历史的进程从来都不是一蹴而就的，我们的改革开放也是久久为功的事业，没有前人的经验可循，是“摸着石头过河”，一步步前进的。
小组合作探究：之前已经布置学生预习教材，查阅相关历史资料，了解改革开放的历史进程。请同学们展示预习成果----自1978年党的十一届三中全会以来，各个时间节点我国改革开放的重大事件。四十多年的改革开放，学生理解大的事件即可。
教师总结：展示课件：各个时间段我国改革开放的大事件。注意两个大脉络：改革脉络、开放脉络。
归纳：改革开放的进程
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历史序幕 |
党的十一届三中全会 |
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改革脉络 |
农村家庭联产承包责任制—城市企业改革；南方谈话—明确经济体制改革目标—社会主义市场经济体制建立和完善—使市场在资源配置中发挥决定性作用，更好发挥政府作用 |
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开放脉络 |
经济特区建立—全方位、多层次、宽领域开放格局基本形成—中国加入世贸组织—设立中国(上海)自由贸易试验区—形成对外开放新格局 |
课件展示：改革开放以来党的历次三中全会简要回顾。
说明改革开放以来，党的历次三中全会都研究讨论深化改革问题，都在释放一个重要信号，就是我们党坚定不移高举改革开放的旗帜，坚定不移坚持党的十一届三中全会以来的理论和路线方针政策。
课件展示：
邓小平指出，改革是中国的第二次革命，改革是一场解放生产力的革命，改革是社会主义制度的自我完善。
习近平指出，中国的改革是中国特色社会主义制度的自我完善和发展。只有走中国人民自己选择的道路，走适合中国国情的道路，最终才能走得通、走得好。
教师讲解：
邓小平指出：“改革是中国的第二次革命。”中国共产党领导的第一次革命。把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个社会主义新中国：中国共产党领导的第二次革命，是把个经济文化落后的国家变成强大的社会主义国家。作为一次新的革命，改革不是也不允许否定和抛弃我们建立起来的社会主义基本制度，而是社会主义制度的自我完善和发展。它的实质和目标，是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以实现中国的社会主义现代化。
习近平指出：“推进改革的目的是要不断推进我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力。这里面最核心的是坚持和改善党的领导、坚持和完善中国特色社会主义制度，偏离了这一条，那就南辕北辙了。”我国的改革虽经历过曲折、出现过问题，却取得举世瞩目的成就，关键在于我们始终坚持“改革是社会主义制度的自我完善和发展”的目标，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。当前，国际国内各种矛盾相互交织，各种诉求相互碰撞，各种力量竞相发声，使得改革的方向和原则问题尤为重要。习近平反复强调，我们的改革是有方向、有立场、有原则的，是在中国特色社会主义道路上不断前进的改革，而不是对社会主义制度改弦易张。
课件展示：视频1978--2018世界GDP动态排名。
议题三：伟大飞跃，成就几何？
2018年12月，在隆重庆祝改革开放40周年之际，为表彰先进，鼓舞斗志，弘扬敢闯敢试、敢为人先的改革精神，党中央、国务院决定授予一批为改革开放作出杰出贡献的个人改革先锋称号，颁授改革先锋奖章。请同学们课下了解一百位改革先锋人物，从中选取最感兴趣的一位改革先锋事迹，感悟改革开放的伟大成就，并谈谈：创造改革开放伟大奇迹的重要力量是？让学生体会人民群众在改革开放伟大实践中的作用，以及他们身上体现的精神，学习这种精神，自觉投身于改革开放的实践中，实现人生价值。
教师总结：改革先锋是人民群众的优秀代表，人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。
领导核心：中国共产党。
主体力量：人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展、每一个经验的取得和积累，都来自亿万人民的实践和创造。
课件展示：改革开放四十多年来衣食住行变化的视频。
改革开放既是宏大叙事，也每天发生在我们的身边，结合视频及自己家庭生活我国发展的最新变化，小组内部互相交流，说说身边感同身受的事例，总结改革开放的伟大意义。
小组合作探究，学生分组活动，选择代表发言。
教师总结：课件展示
改革开放四十年，我国国内生产总值年均实际增长9．5%。现在我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第二大国、外汇储备连续多年居世界第一。
1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
议题四：未来已来，何以应对？
课件展示：改革开放再出发的视频。
实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。改革开放只有进行时，没有完成时。改革不停顿，开放不止步，国家有希望，人民有幸福。
[布置作业] 议学活动 · 课外作业：辩一辩
近年来，一些国家贸易保护主义愈演愈烈，逆全球化思潮卷土重来。我国经济社会发展过程中也出现了诸如经济下行压力、贫富差距加大等问题。在此背景下，有少数人质疑改革开放、否定改革开放，乃至妖魔化改革开放；还有一些人对改革开放心存疑虑，抱有“看看再说”的观望态度。
请以“改革开放只有进行时，没有完成时”写一篇小论文，对这些观点进行批驳。
议学提示：理解改革开放只有进行时，没有完成时。（为什么要坚持不懈的推进改革开放？）
（1）中国人民有伟大梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。敢闯敢试，敢为人先。
（2）变革和开放总体上是中国的历史常态。
（3）中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。
（4）开放带来进步，封闭必然落后，近代中国由于闭关锁国而屡遭列强侵略的历史、我国实行改革开放的重大意义（改变面貌、促进飞跃、巨大成就）均充分说明，我们必须坚定不移地坚持改革开放。
[课堂小结]
历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前进。四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民和中华民族发展史上的一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃！现在，中国人民和中华民族在历史进程中积累的强大能量已经充分爆发出来了，为实现中华民族伟大复兴提供了势不可挡的磅礴力量。
[板书设计]
3.1伟大的改革开放
（一）改革开放的进程
1.时代背景
2.历史进程
（二）改革开放的意义
1.伟大成就
2.重大意义
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