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视频标签：民族区域自治制度,基本政治制度
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版高中政治必修二第七课第二框民族区域自治制度_适合国情的基本政治制度_西藏
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人教版高中政治必修二第七课第二框民族区域自治制度_适合国情的基本政治制度_西藏 - 昌都
第七课 我国的民族区域自治制度和宗教政策 第二框 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
【教学目标】 1.知识目标
(1)识记民族区域自治的含义、民族自治机关的主要自治权的内容。 (2)理解我国民族区域自治政策的必要性。 2.能力目标
（1）阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度。 （2）学生能够了解我国民族自治制度的优越性。 3.情感、态度与价值观目标
通过学习,正确认识我国民族区域自治制度是我国的一项基本的政治制度，要拥护和坚持这一制度,增强民族观念,维护各民族团结和国家统一，一起共筑中国梦。
【教学重点】 民族区域自治制度的含义、理解实行民族区域自治制度的原因及其优越性。
【教学难点】理解实行民族区域自治制度的原因及其优越性。 【教学方法】 启发引导、自主探究、合作学习
【课前准备】 教师查阅搜集整理资料，设计制作课件。学生提前预习课本内容。 【教学过程】
1.导入新课：播放西藏民族区域自治制度成立视频片段。 学生活动：注意西藏民族区域自治制度成立原因
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教师讲解：从视频中可以了解到：我国是个多民族国家，又存在着大杂居、小聚居的分布特点，这就要求我们在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度。自从实行了民族区域自治制度以来，才充分实现了少数民族人民当家做主的权利。事实证明，民族区域自治制度作为国家的一项基本政治制度，是完全符合我国国情的。 请走进我们今天的课堂：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 2.新课讲解：
PPT显示五个自治区建立的时间及名称，以及我国民族区域自治的法制化进程的年代图表简要讲述一下我国的民族区域自治是有法律和制度的保障，我国的民族区域自治是经历了一个法制化的进程。 （过渡：接下来就让我们一起学习一下民族区域自治制度的具体内容。）
自主学习（一）
一、民族区域自治制度的含义？
学生活动：阅读课文，自主探究（从教材75页最下两自然段到76页的相关链接）
学生逐一回答。（抽选学生回答）
教师讲解：民族区域自治制度相关概念文字不多，但是内涵很丰富。需要深入解析。 （一）含义(重点)
是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
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概念解析： ①前提：国家统一领导
②民族自治地方：分为自治区、自治州、自治县（旗） ③自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府 ④核心内容：自治权。
（过渡：既然自治权是核心内容，那么就让我们一起来认真学习。） 探究活动 （二）主要自治权：
学生活动：思考回答具体事例体现了什么自治权？ 第一，立法自治权
事例：据统计，自1965年以来，西藏自治区人民代表大会及其常委会共制定了220件地方性法规和单性条例。 第二，变通执行权
事例：1981年，西藏自治区人大常委会从西藏少数民族历史婚俗等实际情况出发，结合《中华人民共和国婚姻法》将男女法定婚姻分别降低两岁。 第三，经济自治权
事例：在税收方面，全国只有西藏一直执行比全国低3个百分点的税收优惠政策，而且对农牧民一直免收各种税费。 第四，文化管理自治权
事例：在西藏除了开设汉语等其他学科，还开设了藏语课程。农牧民子女上学实行免费吃住等政策。
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教师总结：从以上看，民族区域自治地方的自治权包括经济政治文化生活等各个方面，充分体现了少数民族人民自己管理自己的内部事务，实现了人民当家做主的权利。所以说自治权是民族区域自治制度的核心内容。
学以致用：判一判（学生回答，教师解析。） 1.我国少数民族居住地区实行民族区域自治制度。 （ ×） 注：不是居住，而是聚居。
2.我国的民族地方分为：自治区、自治州、自治县、自治乡。（ ×） 注：自治乡不属于民族自治地方，它是乡镇平级的行政单位。 3.民族区域自治地方享有高度自治权。（× ）
注：民族区域自治地方享有一定的自治权，而特别行政区享有高度自治权。
（ 过渡：以上我们探究认识了民族区域自治制度的具体内容，那么为什么在解决民族问题上要实行民族区域自治制度呢？） 二、为什么要坚持民族区域自治制度？ 教师讲解：（结合导入视频的内容讲解）
（一）、必然选择：符合我国国情的基本政治制度 （1）历史特点：我国统一的多民族国家的历史传统 （2）现实情况
①“大杂居、小聚居”的民族分布特点——社会基础
②各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系——政治基础 （过渡：民族区域自治制度有实行的必然选择，也有它充分的优越性。）
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自主学习（二）
学生活动：阅读课文 ，自主探究（教材76-78页） （二）民族区域自治制度的优越性
对白表演：从中体会优越性（请8个同学分为4组，分别扮演扎西，拉姆）
拉姆：扎西，你咋那么高兴呢？
扎西：因为我们的家乡通火车了，以后我阿妈就可以带我和我的小羊羔去北京看天安门了。
体会：1）有利于维护国家统一和安全
扎西：拉姆，咱们县招考协警，我们一起去考吧？ 拉姆：我怕我考不上。
扎西：别怕，我们藏族考试，分数要降低很多，考上了我们就可以管理我们家乡的治安了。
体会：2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利 拉姆：扎西，你嫂子可真漂亮！
扎西：哈哈我嫂子是汉族的卓玛，她不但漂亮，还对我和我阿妈很好呢！
体会 : 3）有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系 拉姆：扎西，你们洛隆县的卓玛朗措湖好像被列为旅游景点了！ 扎西：是啊，你看，我们村里的人都高兴的抢修通往卓玛朗措湖的公路呢。
体会：4)促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展
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出示PPT活动内容。然后根据学生自己的感受逐一归纳优越性。 （1）民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全
（2）民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利 （3）民族区域自治制度有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系
（4）民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展
（过渡：通过上面的学习，我们既了解了民族区域自治制度的含义，又了解了这项制度的必然选择和优越性，使我们明确了实行民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度。那么作为我们青少年应怎样对待这一制度呢？）
课后践行
爱国行动：民族区域自治制度是适合我国国情的正确选择，那么作为祖国未来的青年学生如何对待这一制度呢？ （请用实际行动来回答哟）
【课堂小结】请两位学生上黑板小结本课内容。
歌曲欣赏：在两位学生小结本课内容的同时，播放《爱我中华》这首歌曲。
要求：让全班学生体会歌词。
目的：提升学生的爱国情感，使学生更加热爱我们这个中华民族大家庭。
【课堂总结】民族区域自治制度是我国的基本民族政策，也是一项基
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本的政治制度。实行这项基本制度是由历史特点和现实情况决定的，是适合我国国情的选择，而且在长期的实践中也显示出了无比的优越性。作为祖国未来的青年学生要通过学习理解和拥护它，进而承担起坚持和完善的历史使命。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
