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视频标签：万方多难,造就诗圣,杜甫
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：高中语文人教版必修3“万方多难造就诗圣——杜甫”承德
教学设计、课堂实录及教案：高中语文人教版必修3“万方多难造就诗圣——杜甫”承德市第二中学
“万方多难造就诗圣——杜甫”教学设计
活动目标
1、通过收集介绍杜甫的生平、作品等方面的资料，使学生对杜甫有较全面、深入的了解，激发学生对杜甫极其作品的喜爱之情。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生
综合运用知识的能力。
3初步感知知人论世方法
活动准备
1、学生分小组收集有关杜甫人物简介、人物履历、杜甫思想、杜甫艺术特色、故事、他人评价及各时期重要的作品等资料。
2、各小组根据自己收集的资料通过不同的形式展示给
全班同学。
3、通过一首诗来了解一下知人论世的方法，再通过一
首诗把杜甫的艺术特色讲解出来。
4、卡片、幻灯片、道具。
活动形式
将全班学生分成九组，一组准备人物简介，二组准备个人履历的第一个阶段读书壮游阶段，三组准备第二阶段困居长安十年，四组准备陷贼与为官时期，五组漂泊西南时期，六组准备
杜甫思想，七组准备艺术特色，八组准备一首诗来讲解知人论世的方法，九组准备一首诗来讲解杜甫沉郁顿挫的艺术风格。 活动过程
一、 激趣
主持人：他是后世文人眼中的“诗圣”，他是鲁迅口中的“中国人的脊梁”，他是梁启超笔下的“情圣”，他是郭沫若心中的“诗中圣贤”，他是闻一多尊奉的“四千年文化中最庄严，最绚丽，最永久的一道光彩”（出示课题——万方多难造就诗圣——杜
甫）
课前演讲（评价演讲）
展示讲课思路
人物简介 人物履历 杜甫思想 艺术特色 感悟杜甫
一组介绍：人物简介 杜甫，字子美。 自称“少陵野老” 世称杜工部，杜拾遗
唐代现实主义诗人
主持人：被称为杜少陵、杜拾遗、杜工部的“诗圣”一生约可分为四个时期，现在我们一同走进这四个时期 二、个人履历
读书壮游时期（712—746） 35岁之前
困居长安十年（746—755）35—44 陷贼与围官时期（756—759）45—48 漂泊西南时期（760—770）48—59 二组介绍读书壮游时期
1、读书、壮游时期（35岁前）——创作的准备期 开元盛世，天宝前期，不识愁滋味的快意。 “读书破万卷，下笔如有神” 20岁开始漫游。
“放荡齐赵间，裘马颇清狂”
壮游（“会当凌绝顶，一览众山小。”）
主持人：“读书破万卷”，“群书万卷常暗诵”为他准备了充分条件；“放荡齐赵间，裘马颇清狂”壮游充实了他的生活。扩大了他的视野和心胸，“会当凌绝顶，一览众山小”流露出了他的雄心壮志。他正是带着这种雄心壮志走向了第二个时期。
陷贼：安史乱，长安沦陷——鄜州羌村避难——奔灵武行在——陷贼——流亡长安 《春望》《月夜》《哀江头》《悲陈陶》《悲青坂》
为官：“麻鞋见天子，衣袖露两肘”。
逃离长安奔肃宗凤翔行在。官授左拾遗（杜拾遗）。因反对房琯罢相被贬。”再度接触人民。《北征》《羌村三首》、三吏三别。 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》
主持人：诗人饱尝国破家亡的忧患与痛苦，做官、陷贼、流亡、遭贬，生活体验异常丰富，创作也较多，作品客观记叙时代的真实，有着史诗的伟大意义，诗人创作进入了高峰期。 五组介绍漂泊西南时期
4、漂泊西南时期（49-59）—创作丰收期
投奔高适——入炎武幕——检校工部员外郎——草堂生涯 《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》
移居夔州——漂泊荆湘——卒于湘江水舟中 《旅夜书怀》、《登岳阳楼》
主持人：“战血流依旧，军声动至今”，可见这位忧患一生的诗人直到死也没有忘记他多灾多难的祖国和受苦受难的人民。 这样伟大的诗人有哪些思想呢？
六组介绍杜甫思想 三、杜甫的思想 核心 ：儒家思想 忠君爱国思想
七组通过一首诗讲解知人论世方法 阅读下面的诗歌，完成14-15两题 又 雪 杜甫
南雪不到地，青崖沾未消。微微向日薄，脉脉去人遥。 冬热鸳鸯病，峡深豺虎骄。愁边有江水，焉得北之朝。 【注】公元765年，杜甫离开草堂，顺江而下，因病暂住云安（今重庆云阳）。
14．下列对本诗有关内容的解说和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）
A﹒首联描写了南方雪景，一个“沾”字传神地写出了南方积雪湿重不够蓬松的特点，突出了蜀地冬季环境的寒冷。
B﹒颔联连用两个叠音词“微微”“脉脉”，栩栩如生地描绘出雪仿佛在含情脉脉地离人远去，表达了诗人对蜀地的眷恋。 C﹒颈联“冬热”两句，通过“鸳鸯”“豺虎”对比揭示蜀地气候宜人和环境的雄奇瑰伟，也为末句写北归长安作铺垫
D﹒尾联中“焉得北之朝”中的“北之朝”应指诗人向北回到京城长安，“焉得”二字写出诗人渴望回到京师的迫切心情。 E﹒诗人以“又雪”为题，摹景状物，情景交融，极富神韵。全诗语言朴实，刻画细致入微，诗人疾病缠身，寄托遥深。 15．“愁边有江水”，诗人忧愁如汩汩江水。请结合全诗分析诗人的“愁”有哪些？（6分） 八组介绍杜诗的艺术特色 四、杜诗的艺术特色 沉郁：思想内容 沉即深 ，深刻、深广、深厚 郁即积，真实、凝重、含蓄 顿挫：艺术手法 具体体现：
1、内容的博大精深，意境的雄浑深沉。 2、题材的悲剧色彩，气氛的沉郁悲凉。 3、表现手法的迂回曲折，章法结构的波澜迭出。 4、语言的凝重苍劲，音韵的抑扬顿挫。 九组通过一首诗来讲解杜甫沉郁顿挫的艺术风格
（阅读下面这首诗歌：谈谈此诗是如何体现杜甫诗歌中顿挫特点的）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
