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视频标签：工业的区位选择
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：高中地理人教版必修二第四章第一节工业的区位选择-广东省
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醍摩豆TPC教学活动设计
工业的区位选择
一、教学理念与方法简介
本课，是基于新课标要求下力求改变学生传统的学习方法，探索一条行之有效的师生互动的智慧课堂。
与传统课堂相比，本课将通过与信息技术的合理整合，充分表现教师主导与学生主体的作用，调动学生的参与课堂的积极性，提高注意力，增强求知欲。并采用TBL团队合作的学习模式，发挥1+1>2的集体力量，是培养学生探究、创新和成果展示能力的有效途径。
下面将从教材、教法、科技等三方面，来说明教学与信息技术的深度融合理念（教学模式见第二部分教案设计中）。
（一）教材说明：
《工业的区位选择》是人教版高中地理必修二第四章《工业地域的形成与发展》中的第一节，既是对前面知识的深化，也为后面知识做辅垫，在教材中起着承上启下的作用。同时，本课在该单元中具有核心的地位，是学习该单元各主要内容的基础。
“区位”理念是人文地理部分“活的灵魂”，工业也是国民经济的主导产业，具有很大的经济价值。由于前面已经学过了“农业的区位选择”，学生对区位因素及其选择有了一定的认识，因此本课的教材内容学生较容易理解。当然，工业在区位因素及其选择上比农业更加复杂，并且涉及到大量的理论联系实际的案例分析以及较多的地理背景知识，因此难度也更大。借助信息技术（尤其是课外案例材料）与本节课的整合，起到了事半功倍的效果。
（二）教法说明：
1、创设情境：当学生进入到教师创设的情境当中时，能迅速在
角色扮演中找到知识探索的热情和学习的兴趣，学生首先要有解决问题的欲望，才能慢慢培养出价决问题的能力。
2、小组合作：采用TBL团队合作学习模式，合全组智慧力量解决课堂核心问题，在成果展示中展现小组思维成果，并在组间形成良好的竞争氛围，培养学生合作解决问题和表达能力。
3、教学反馈：在新知识重难点突破过程中，利用智慧课堂系统下的作品观摩功能及时了解学生的思考成果；学生掌握问题分析方法之后，利用IRS反馈功能，及时了解学生对问题的把握程度，实现人人互动，并为后续教学提供知识深度与广度的参考。
（三）科技应用说明：
1、资料查找：本课使用大量案例材料，以助学生能通过实例更好的理解不同工业的主导区位的差异，亦要求学生在课后通过互联网查找资料分析当地主要工业的发展优势。
2、扩大参与：智慧教室环境下，课堂上随机使用挑人、抢权、即问即答啊、推送、飞递等功能，能很大程度上提高学生对课堂的关注度与参与度，让师生互动和小组合作更为高效的进行。
3、数据反馈：智慧课堂环境下的另一强大功能，就是能利用IRS进行及时反馈，并迅速得到分析统计数据，当堂了解到学生对知识的掌握情况，然后教师可根据数据灵活把握教学节奏。
二、醍摩豆TPC教学活动（教案）设计
学习领域 工业地域的形成与发展 教材来源 人教版 主题名称 工业的区位选择
教学对象 高一级 设计教学 张敏老师
教学时间
40分钟
教学资源 TBL智慧教室（学生每人一个反馈器，每四人一个平板）
能力指标
能判断不同工业的主导区位并给出布局选择
教学目标 1、知识与技能目标——掌握影响工业的主要区位因素，以五种导向型工业的区位选择原因及其常见的一些工业部门。
2、过程与方法目标——培养学生分析材料、提取并加工有效地理信
息的能力，从而加强学生综合分析问题的能力及合作探究能力。
3、情感态度和价值观目标——激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，并关注家乡的发展状况。
教学模式 教学流程 （P、C）
时间
科技应用（T）
教学评量 （P、C）
○
1导入
一、给出资料，引发思考 课件出示：普宁服装产业简介
引导思考本地服装工业发展的优势，并随机抽取学生说出所知道的工业分类。
3分
钟 挑人
电子白板批注功能
引发思考及深入学习的兴趣，并就此引
出工业的
概念及其分类
○
2 探究问题
二、师生合作，解决问题 1、根据课件展示的图片概括出工业的定义，并由定义得出分类及工业生产过程
5分
钟
课件展示
对工业有最基础的的认知2、创设情境，小组协作 情景设定：六个小组根据教师分别推送的材料，通过讨论为不同的工厂选址。
3、小组代表上台展示成果，教师根据个例小结并类推引出五种导向型工业
5分
钟
15分
钟 推送
（每个小组单独推送相关材料）
飞递，收集各组成果
白板批注
能在材料
中获取关键信息并
在组内展开讨论，扩大参与
能认真聆听各组代
表台上讲解，深入理解不同导向型工业的布局要求
○
3 练习巩固
三、当堂检测学习成果
1、教师指导多维坐标图的读法，然后学生抢权完成与之相关的一题
3分
钟
抢权
掌握多维坐标图的读图方法
（续上页）
○
3 练习巩固
2、人人互动，即时反馈 共5道题（此处不一一展现），逐题了解正确率并据此决定是否当堂详解。
7分
钟
IRS即问即答和数据统计功能
掌握学生对本节课
相关知识的理解程
度，为后续教学作指导。
○
4 课堂总结
四、知识归纳并布置课后任务
2分钟
课件展示
呼应导入，增强学生对家乡产业的了解
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
