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视频课题：初中语文九年级上册五单元写作《写份建议书》广东省 - 广州
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初中语文九年级上册五单元写作《写份建议书》广东省 - 广州
《写份建议书》教学简案
【教学目标】
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掌握建议书的基本写作内容。 2. 学会合理地阐述建议理由。 3. 培养评点能力和写作修改能力。
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【教学重、难点】学会合理地阐述建议理由。
【课时安排】一课时
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【教学过程】
一、导入 1.展示地铁拥挤现象的图片，聊聊挤地铁的那些事儿。 2.出示写作任务：为解决广州地铁拥挤问题写一份建议书。 （设计意图：创设情境，唤醒学生的生活体验。） 二、准备阶段 1.提问：造成地铁拥挤现象的原因有哪些？ 2.小组认领任务，商讨出有针对性的建议。 3.向范文学习如何合理地阐述理由。（派发学习单） （设计意图：帮助学生梳理思路，提供必要的写作支架，为接下来写作环节打基础。） 三、起草阶段 初写建议书。 四、引领与修改阶段 1. 课堂交流展示，师生一起指出作品的亮点与问题，提出修改方向。 2. 对照学习单，在小组进行互评互改后完善自己的建议书。 （设计意图：让学生在共评共改的过程中内化合理阐述理由的方法，培养学生的评点能力和写作修改能力。）
附学习单部分内容： （范文一） 亲爱的编辑： 1989
年秋天，我踢足球时摔断了椎骨。于是我穿着一件全身塑料的衣服几
个月不能活动。【这次事故意味着我再也没有足球，再也没有运动员，再也没有棒球，甚至是再也没有一切！正如你所意识到的，我的事故对我的人生产生了很大影响。】现在我只能去看朋友们踢足球。我的意思并不是说让大家不要踢足球，我只是想告诉大家要配备有正确的装备。 约翰古德·萨米特，新泽西 （范文二） 读书只是一步预备的功夫，真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤
作描写文和记叙文。中国国文教研员们常埋怨学生们不会作议论文。【我以为这并不算奇怪。中学生的理解和知识大半都很贫弱，胸中没有议论，何能作得出议论文？许多国文教员们叫学生入手就作议论文，这是没有脱去科学时代的陋习。初学作议论文是容易走入空疏俗滥的路上去。】我以为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文作好了，议论文是很容易办的。 ——朱光潜《给青年的十二封信：谈作文》
互评指引 检查清单 1.小组内每人读自己写的建议书，组员对照右边的检查清单提出意见。 2.用波浪线划出写得好的内容，用横线划出需要修改的内容，并提出修改建议。 1.提出的建议切实可行。 2.理由阐述得合理、充分。（现 象、感受或评价、好处） 3.语言有一定的感染力。
《写份建议书》学习单
（一）
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范 文 |
思 考 |
亲爱的编辑：
1989 年秋天，我踢足球时摔断了椎骨。于是我穿着一件全身塑料的衣服几个月不能活动。【这次事故意味着我再也没有足球，再也没有运动员，再也没有棒球，甚至是再也没有一切！正如你所意识到的，我的事故对我的人生产生了很大影响。】现在我只能去看朋友们踢足球。我的意思并不是说让大家不要踢足球，我只是想告诉大家要配备有正确的装备。
约翰古德·萨米特，新泽西 |
1.两个作者分别给了读者什么样的建议？请在文段中画出来。
2.对比两个文段中划横线及括号部分的语句，你能否发现两位作者在阐述理由时有什么共同点？
3.范文二的最后一句话是从哪个方面来阐述理由的？
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读书只是一步预备的功夫，真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤作描写文和记叙文。中国国文教研员们常埋怨学生们不会作议论文。【我以为这并不算奇怪。中学生的理解和知识大半都很贫弱，胸中没有议论，何能作得出议论文？许多国文教员们叫学生入手就作议论文，这是没有脱去科学时代的陋习。初学作议论文是容易走入空疏俗滥的路上去。】我以为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文作好了，议论文是很容易办的。
——朱光潜《给青年的十二封信：谈作文》 |
（二）
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《建议书》的格式 |
与一般书信大体相同，需要有称呼、问候语、署名、日期。 |
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《建议书》涵盖的内容 |
1.需解决的问题是什么？
2.你的建议是什么？
3.支撑这个建议的理由是什么？ |
（三）
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互检指引 |
检查清单 |
1.小组内每人读自己写的建议书，组员对照右边的检查清单提出意见。
2.用波浪线划出写得好的内容，用横线划出需要修改的内容，并提出修改意见。 |
1.提出的建议是否切实可行；
2.阐述的理由是否充分、合理。（现象、感受或看法、好处）
3.语言是否有一定的感染力。 |
【写作任务】为解决广州地铁拥挤问题写一份建议书。
【要求
】
1. 300字左右。
2. 从乘客、地铁设计部门、地铁管理部门中任选一个作为写作对象，提出有针对性的建议。
3.提出一个切实可行的建议，并从现象、感受(看法)、好处等几个角度来说明理由。
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