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视频标签：Life on Mars
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视频课题：初中英语牛津译林版九年级下册Unit 4 Life on Mars Reading 1江苏省- 灌云
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初中英语牛津译林版九年级下册Unit 4 Life on Mars Reading 1江苏省- 灌云
教学内容 (Reading 第一课时) 教学对象
九年级学生，面临毕业考的学生，虽然他们看似小大人但他们终究还是个孩子，他们的身心仍需要像孩子般的关心和爱护。总的来说，孩子们基础较好，整体上比较均衡。
教学目标
1. 知识目标
掌握本课时的四会单词、主要词组和句型。
2. 能力目标
1) 学会运用本课所学的主要词汇和句型来简单描述未来生活。
2) 学会略读和寻读等阅读技巧。
3. 情感目标
引导学生思考在另一个星球上生活的前景和可能性，比较不同环境的优点和缺点，激发学生探索未知世界的热情
教学策略
⑴ 前，大多数阅读课的第一课时上法是：导入---新授（一读T /F,二读Questions,三读，Fill in the blanks.四读Retell the text.）-练习。本节课有此环节但我采用的不是平常的教学模式，而是采用最具时尚的竞赛活动形式。
⑵自主、合作、探究的教学模式。
⑶过程评价与终结性评价相结合。
2
教学步骤
所 用 时 间
教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明
Step1 Introduction Step2 Lead in Step3 Presentation
5’
2’ 5’
女士们、先生们，欢迎来到幸运92。我是著名主持人Miss Liu。幸运92是一个新的节目。它是一个竞赛节目。我们叫它幸运92，因为我们是九年级二班的学生，并且我认为我们能在一起学习生活是很幸运的。现在我想对大家说：“Good luck to you ”。现在我来介绍一下我们的参赛小组，在我左边的是1、2、3组，在我右边的是4、5、6组。（各小组的成员按学英语能力强弱搭配并给每人编上序号）。既然幸运92是个竞赛节目，下面我介绍一下比赛规则：首先竞赛的内容是9B Unit 1 Life on Mars(reading 1/2)．竞赛分为五大模块：第一模块：词汇释意大比拼。第二模块：段落阅读显身手。第三模块：判断正误大家评。第四模块：回答问题大闯关。第五模块：地球、火星大辩论。每回答正确一个问题加10分，最终我们将设立三个奖项，并颁发奖状及奖品。 观看有关地球环境污染的视频。
出示一些与环境污染相关图片，情景教学一些重要生词如：population，increase，rapid，crowded，polluted等等。
模块一：词汇释义大比拼 1、Read
Open your books and turn to pages 52 and 53. I will give you 5 minutes to read the text。(阅读要求：１)正确读出新单词并理解意思 ２)正确朗读课文）
听老师介绍，了解比赛规则。
跟随老师引导
进入新课。
激发学生的
上课热情，激发学习兴趣。
3
5’
2、Check out 1)利用多媒体课件说出单词释义让学生说出相应的单词并正确拼写出来。
1. for one purpose
2. a second time from the beginning
3. decide in what way things are similar or different
4. having a nice taste 5. full of people
6. happening in a short period of time
7. a person who rides in a car , bus etc. but doesn’t drive it.
8. the total number of people in an area , a country , etc.
2)在学生回答后及时记录他们的得分情况。 3)齐读词汇两遍。 模块二：段落阅读显身手 1、Listen
在进行第二模块之前让学生看书听一边课文录音。（多媒体播放录音） 2、Read
给学生3分钟时间每个小组一段（指定）自由地认真地有感情地练读准备第二环节。（阅读要求：1）正确流利
读课文，小组内合作先试着检查，然后根据课件出示的释义说出相应的词汇。
听课文录音，再读课文。
小组合作互测读课文情况。然后比赛读课文。
（本环节采取每组指定同学来回答，这样确保让每个同
学都有发言的机会）
此环节培养
学生正确阅读有感情阅
读的能力，
同时也可以培养学生的阅读语感。
4
5’
5’
有感情2）若有困难小组间要互相帮助，还可互相先检测一下） 3、Check out
各组指定同学来读课文，其它组同学认真听。每查出一个错误扣1分，每读完一段记录一组的得分情况。
模块三：判断正误大家评 1、 Read silently
让学生们默读全文2遍。 2、 Check out
出示多媒体课件，每小组回答一个问题。（采取各小组推荐同学回答）并及时纠正错误的问题在文中找出相关的答案。 True or false
1) By 2100, people might live on mars. 2) Mars is becoming crowded and polluted. 3) Plants can produce oxygen that humans need. 4) Mars has three times the gravity of Earth. 5) People will have less space on Mars. 6) Space travel might make people feel ill.
3、 Compare 比较一下现场各组的得分情况。鼓励弱者，要求领先的小组不要骄傲继续努力。 模块四：问题回答大闯关 1、 Read
让学生们再次自由朗读课文1遍。 2、 Check out
多媒体课件逐一呈现问题，各小组推荐一名同学来回
默读全文，做判断正误题。
自由读课文并回答问题。
此环节了解学生对课文大概信息的了解。
5
Step4 Sum -up Step5 Practice
8’
1’ 答，回答错误的将及时进行纠正。 Answer questions
1) Why do we need to move to Mars?
2) How long does it take to fly to Mars at present? 3) What will food be like on Mars? 4) How are we going to breath on Mars? 5) Where will we live on Mars?
6) How will we study , do our homework and take exams?
模块五：地球、火星大辩论 1、Introduction
本环节应该是最激烈的一个部分，同学们的回答可以不局限于书本，每说对一点将加10分。因为地球、火星分两派所以我将学生们分为左右两大派，得分时各大组中每小组都加分，每人以举牌来抢答。 2、 Argument 边说边板书
Argument
Advantages
Life on Earth Life on Mars Gravity is not a problem not be crowded and polluted Wear many types of shoes more space
Have many kinds of food robots do most of our work … …
Disadvantages
Life on Earth Life on Mars
Be crowded and polluted not enough water
学生被分为火星、地球两大派辩论优缺点。
本环节可以说是拓展延伸让学生通
过学习课文
及互相讨论习得更多的课文之外的知识。
6
5’
A lot of traffic wear special boots
Spacecraft are slow food will be in form of pills … … 3、 为各小组加分 Step4: Sum -up
1、总结各组得分情况，分为三个档次。 2、请我们老师给获奖小组颁奖。 Step5 Practice
Give 5minutes and hand them in. Step6 Homework 阅读练习9B Unit1 A
做巩固练习。
教学反思 本节课主要教学内容是了解火星上的生活情况以及与地球上生活的对比。
我采取以竞赛式电视节目作底座，首先让学生产生非常强烈的好奇感，想积极参与的动力感。在各个环节中我让不同水平的学生都有展示自己的机会，让他们觉得自己也能学好，建立他们的自信心。以记分和小组合作的形式来促进同学之间的互助合作能力。最后的地球、火星大辩论不仅仅体现了小组间团结合作精神，也大大地挖掘了学生的探究能力。学生们发言非常踊跃，几度掀起课堂教学的高潮，还有就是颁奖仪式，虽然只需一两分钟的时间但对于学生们来说确是非常重要的一大鼓舞环节，可能对学生们来说将是终生难忘
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
