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视频课题：外研版九年级下册Module 3 Life now and then Unit 3 Language in use天津市第七中学
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外研版九年级下册Module 3 Life now and then Unit 3 Language in use天津市第七中学
外研版 九年级下册
Module 3 Life now and then Unit 3 Language in use
教学设计
天津市第七中学 田霞
一、教学目标 1.知识与技能
（1）通过微课和电子白板的活动，复习巩固形容词和副词的比较级、最高级和同级比较的基本句型，以及本模块所学的单词等。
（2）掌握比较级的三种形式（-er，more，不规则），最高级的三种形式（-est，most，不规则），形容词和副词的区别，并利用相关知识表达自己对健康和财富重要性的观点。 （3）通过交通工具的发展和过去的艰辛生活介绍的两个阅读语段，掌握“skimming（略读）”策略，能运用“scanning（扫读）”技巧获取文章信息，学会通过上下文猜测词义。 （4）通过辩论会，学会辩证地看待问题，提高质疑能力，发展思维品质；创设语言交流的真实情境，提高听说的能力。 2.过程与方法
（1）通过bottom-up（自下而上） 的教学策略，学生以小组活动的方式，按照“词汇-句子-语段”的学习顺序来梳理和总结模块所学内容，并学会归纳与总结。
（2）通过communicative approach（交际法），学生在师生讨论和生生讨论的过程中进行语言互动和情景交际，以掌握形容词和副词的使用。 3.情感态度与价值观
（1）通过小组合作，培养学生的合作能力。
（2）通过对健康和财富重要性的讨论，使学生树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的生活态度。
（3）通过对外国人眼中的“中国飞速发展”的介绍，使学生感到骄傲和自豪，进一步增强民族自信心，为祖国的发展贡献力量。 二、学情分析：
教学对象是九年级下学期的学生，思维活跃，有一定的分析问题和解决问题的能力。他们即将参加中考，学习动机比较明确，学习目的性强。但是，学生在漫长的复习课中难免会
2
觉得课程枯燥、乏味，学习水平很难大幅度提高。经过三年的语言能力训练，他们在听、说、读、写这四项语言技能上有了一定程度的积累，但是水平参差不齐。
因此教学设计应遵循低起点，多层次的原则，教师采用灵活多样的教学方法，使各个层次的学生参与进来，满足不同学生的学习需求。
1.为了有效地提高复习课的学习效率，尽可能帮助学生掌握听说、读写的学习策略，本人利用电子白板的交互功能增加了趣味性，激发了学生学习兴趣。
2.用视频创设语言输入和输出的真实情境，培养学生的思维品质，从内心深处为祖国的飞速发展而感到无比骄傲，进一步增强学习的动力，为投身于祖国建设奠定基础。
3.组织辩论会，点燃学生思辨的火花，学会辩证地看待问题，激发学生对于健康重要性的情感体验，促进学生形成互学互帮的学习氛围。
4.忠实于教材，根据学情适当地进行删减，并运用学案补充了一部分教学内容，扩充了课堂容量。
5.课堂上开阔了学生的视野，拓宽了思考问题的思路，通过“说”（辩论）的环节为最后的语言输出——写作扫清了障碍，把写作作为作业布置给学生，使得每一个学生都能得心应手地完成，促进全体学生的提高。 三、重点、难点 重点：
1. Grammar：
（1）形容词和副词的区别 （2）比较级 （3）最高级
2. 词汇短语的掌握和运用。
3．Listening: 对听力材料的全面理解和捕捉信息的能力的训练。 4．Reading：概括文章大意和猜词技能的训练。 5. Speaking：小组合作讨论健康和财富的重要性。 难点：
1.运用模块所学语法进行口语表达输出。 2.培养学生思维品质。 四、教学流程： 活动1 【导入】 教学环节 教师教学
学生学习
设计意图
白板页面
媒体功能应用
1 导入
新课
1min
总结人人通平台作业
的完成情况，展示学生们制作的My better life 的海报并做评价。 观看、欣赏， 互相学
习。 3 选词填空 4min 屏幕展示，布置任务：选词填空。 根据题意选择适合的
单词。
学生在白板上操作。
提高运用单词的
能力。
使用电子白板的拖拽功能。
活动3 【语法】 教学环节 教师教学
学生学习
设计意图
白板页面
媒体功能应用
1 形容词和副词
的区分4min
1.根据天津女排训练视频用careful和carefully造句，总结出adj.和adv.的位置。 2.通过练习复习巩固。3.利用拖拽功能将所填单词标记为adj.或adv. 根据情景造句，在语境中体会careful和carefully的区别，归纳出adj. 的位置
(be/link v. + adj.，adj. + n.)和adv.的位置(v. + adv.)，并完成学案上练习Activity 1。
让学生总结出形
容词和副词的区别，并能够正确
使用。
使用电子白板的拖拽和无限克隆功能。
2 比较级和最高级 6min
1.让学生观看“外国人眼中的中国的发展”视频并填空。 2.核对答案。
边看视频边完成学案上练习Activity 2填词。
练习听力并引出
比较级结构，为祖国的繁荣发展感到自豪和骄傲。
使用电子白板的视频播放和拖拽、无限克隆功能。 1.让学生观看微课复习比较级和最高级的用法。
观看微课并思考。
总结比较级和最高级用法。
八年级已经系统
地学过比较级和最高级，用微课
使用电子白板的视频播放。
5
2.总结用法并板书。 的形式复习，加深印象，输入正确的概念。
让学生把比较级进行分类。
分类并核对答案。
将单/双/多音节
的adj.和adv.依据三种形式进行归纳。
使用电子白板的Category sort功能。
呈现多个图片，让学生进行比较，并造句。
依据图片的数量选择使用比较级还是最高级并造句。
进一步理清比较级和最高级的区别并能正确地运用。
使用电子白板的Dices功能。 3 用所给词的适当形式填空 4min 屏幕展示，布置任务：用所给词的适当形式填空。
根据题意选择词的正确形式。 学生在白板上操作。
提高运用单词的能力。
使用电子白板的拖拽功能。
活动4 【阅读】 教学环节
教师教学
学生学习
设计意图
白板页面
媒体功
能应用及分析
6
1
Aroundthe world 2min
屏幕展示，布置任务：
概括文章大意并猜测
词义。
用略读的方法，总结这篇文章的主要内容，通过上下文推测单词的意思。 培养学生
skimming的阅
读能力，并能够
根据上下文进
行细节理解猜
词。
电子白板展示及拖拽功能。
2 书上
Activity4 4min
屏幕展示，布置任务：读后进行排序。 用扫读的方法，依照
“一看二找三画”的顺
序阅读文章，并排序。
引导学生以“先
看题，再看文
章，找到答题区
间，最后答题”的顺序完成扫
读练习。 使用电子白板Image arrange功能。
活动5 【辩论】 教学环节
教师教学
学生学习
设计意图
白板页面
媒体功
能应用及分析
Debate 10min 屏幕展示，布置任务：辩论。 1.小组活动：讨论辩
题，在学案上写出论
据。 2.辩论。 培养学生思辨、
质疑的能力，锻
炼“说”的能力。
电子白板展示功能。
活动6 【情感升华】 教学环节
教师教学
学生学习
设计意图
白板页面
媒体功
能应用及分析
7
情感升华 3min 1.屏幕展示，引发学生思考。 2.给予学生建议：How to be healthy? 观看视频并得出结论：
Health is more important than wealth.
引发学生思考，
从而树立正确的
人生观和价值
观，形成积极向
上的生活态度。
电子白板的视频播放和翻牌功能。
活动7【作业布置】 教学环节
教师教学
学生学习
设计意图
白板页面
媒体功
能应用及分析
布置作业 1min 作业超市： 1.复习形容词和副词的语法。
2.写作文：Which is more important, health or wealth?
3.完成书上P24活动6和活动7.
根据自身能力，选择不同作业。完成作业后发送到人人通平台。
根据学生能力和需求布置作业，
减轻学生压力，提升对英语学习的兴趣，通过作业反馈，巩固本课知识。
电子白板的展示功能。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
