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视频标签：色彩与生活
所属栏目：初中美术优质课视频
视频课题：初中美术人美版七年级上册《色彩与生活》内蒙古
教学设计、课堂实录及教案：初中美术人美版七年级上册《色彩与生活》内蒙古
《色彩与生活》课堂教学设计
课题名称：色彩与生活 授课年级：七年级 章节名称 第七课 色彩与生活 学时 1 课标要求 1、提高学生的美术素养。 2、面向全体学生。
3、概述色彩三要素和色彩冷暖的特性。
内容
与
学情分析 内容分析 本课选自人教版初一美术课本第七课《色彩与生活》，本课的学习有助于培养学生发现美，感受色彩带给我们的神奇与欢乐。使学生了解并掌握色彩的三要素和色彩冷暖的知识，学会在生活中运用。同时，
它还使学生在充满好奇性的学习中，增强对生活中色彩现象的感受和理解，培养学生敏感的目光。
教学重点
色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握。
教学难点 能比较准确地分析生活中的色彩现象，借此提高色彩欣赏水平，陶冶情操。 学情分析 七年级的学生具有很强的形象思维能力，对色彩的感性认识很浓，能积极主动、愉快地参与课堂教学。学生对于本节课的学习，心理感受能力很强，能多种感知器官同时刺激，提高了教学课堂教学效果。 教学目标 1、知识目标：a.使学生了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识；b.学生能运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术作品及生活中简单的色彩现象；c.学生能运用色彩三要素和色彩冷暖知识选择适当的美术手段进行表现。
2、能力目标：a.学生能感受和认识生活中色彩的美好。b.学生能尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。c.学生能用语言文字表达
对色彩现象的感受和理解。
3、情感目标：a.使学生乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析并认识色彩对人生的重要作用.b.使学生亲自体验色彩表达带来的乐趣和感受。
学生课前需要做的准备工作 1、预习教材中的内容。 2、收集生活色彩图片。
3、带油画棒或彩铅、素描纸、彩纸、毛线、胶棒等。 教学策略 1、充分运用多媒体教学手段，附加学生活动及实物展示，使学生能够完全融入课堂中，提高学习兴趣。 2、合作学习、探究感知、动手实践。
3、面向全体学生融入实验，创设情境，鼓励学生积极参与。
教学环节 学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图 落实目标 导入新课
播放视频——五彩油漆广
告，引出本课主题——色彩与生活。
观看视频，做好上课准备。
各自交流感受。
设置情境，引入课题，激发学生学习兴趣。 环节一
感受色彩 展示图片，并说明图片
内容（蔬菜类、瓜果类、特色民俗服饰、手提包、手工
艺品、具有代表性的建筑。）
提问：这些图片带给大家哪些感受？
教师：色彩在生活中是如何被应用的呢？(展示图片,受)
▲吃(色彩鲜艳，有食欲)
▲穿(色彩鲜艳的服装，看起来有活力)
▲住(色彩鲜艳的居室设计，体现出对生活的热爱)
▲用（色彩鲜艳---对生活情趣的追求）
欣赏图片。
学生分享自己的感受。
学生谈对图片色彩的感受。
通过色彩来刺激学生的心理感受，既创设情境、激发学生的兴趣，又为下文的学习做了伏笔。符合教心学认知规律。
环节二 色彩探索 教师引导：想要营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手呢？ （1）色相
同学们跟着老师的节奏一起来辨认下生活中这些颜色(展示蔬菜瓜果等实物） 教师：这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒„„ 讲解色相概念----（板书） 展示色相在生活中应用的图片。
（2）明度
展示蓝色的山峦图片。提问：你还发现颜色有什么变化吗？
教师引导：草莓的红色和山峦的蓝色就有深浅的不同。 讲述明度的概念。强调亮色是高明度，暗色是低明度。
回答不同的色彩颜色。
理解色相概念。
观察图片，回答问题。
学生指出图片中的高明度和低明度。 使学生明确生活中处处都有色相，提高学生的美术科学素养。贯彻新课程理念。
加深学生对概念的理解和认识。达成学习目标。
教师总结：经过以上的学习，我们就知道色彩由亮到暗的变化我们叫它明度。----（板书） 拓展学习：如果不是同一色系的色彩，怎么区分哪个是高明度，哪个是低明度啊？ （3）纯度 展示不同色泽的两只香蕉。 提问：你吃哪一只？为什么？从外部颜色看哪串颜色更纯？ 教师讲解纯度概念。----（板书） 出示：女孩的服装图片。提问：什么颜色最抢眼？ 师生活动：拿出一杯果汁，请同学观察其颜色并品尝，接着在果汁中分别加入纯净水和可乐，请同学再观察色彩纯度的变化并品尝。 小结：色相、明度、纯度在色彩中极为重要，被称为“色彩三要素”。 （4）色彩的冷暖关系 教师：请学生上讲台把彩笔按冷暖色进行分类。左边放冷色调、右边放暖色调。 教师讲解色彩的冷暖知识。 通过色环共同学习色彩的冷暖知识。 展示不同色相的冷暖差异和同色相的冷暖差异对比的图片。 共同学习色彩的冷暖色调在生活中的应用。 能够识别出不同色系中的明度。 选择自己喜欢吃的香蕉，并说明原因。 配合老师完成小实验。 学生上讲台把彩笔
按冷暖色进行分类。
学生例举冷暖色调在生活中应用。
通过实验活动使学生亲身体验，得出学习结论。激发了学生的求知欲，符合教育学规律，同时又提高了美术科学素养，进一步贯彻新课程理念。
通过学习应用知识，突出了学以致用的原则，体现了美术在生活中的重要性。
环节三 讨论实践 A.马路环卫工人常穿哪种颜色的服装？ B.婴儿的房间应该是什么
回答问题。 面向全体同学展开讨论，体现了
颜色？ C.医院应该布置成什么色彩？
新课程理念。 达标检测 一、题目：观察生活，画自己身边的事物。
提示：生活用品、大自然事物例如：花、树、等。
要求：1、运用今天所学的知识，包含色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比。
2、注意颜色搭配需美观、和谐。
二、学生的作品进行展示交流，说说你为什么要用这些色彩来表现，谈谈对其他作品设计的看法和建议。教师应以积极鼓励为主。
板书设计
第七课《色彩与生活》 色相 一、色彩三要素明度 明度 纯度
二、色彩的冷暖
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
