视频简介：
视频标签：我的动物朋友
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：统编教材四年级下册《习作：我的动物朋友》广饶实验小学
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
统编教材四年级下册《习作：我的动物朋友》广饶实验小学
《我的动物朋友》教学设计
教学目标
1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特
点。
3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获
得人与动物相亲相爱的情感体验。
教学重点
通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。
教学难点
抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1.师：同学们，你们喜欢小动物吗？动物呀,带给我们很多的快乐，她们
就是我们的好朋友。今天，我们要一起来学习习作《我的动物朋友》(板
书:我的动物朋友)
2.齐读习作题目。
二、情境导航，明晰思维
1.寻猫启示，聚焦外形。
（1）揭示情境，激发兴趣。
星期天放学回来，发现我最心爱的小猫咪咪不见了，我想请小伙伴
帮忙找一找。
（2）激发思考，帮助修改
1.师：谁能帮天天找到小猫，哪一只是天天丢失的小猫？
预设学生交流：
①第一只小猫是咪咪。
②三只小猫都很像寻猫启示中的咪咪，拿不准。
2.点明咪咪是第三只小猫，引导学生观察其特点。
(3) 聚焦外形，抓外形特征。
1.帮助天天修改寻猫启示。
2.引导学生学会按照一定的顺序来介绍咪咪的外形特点。
(4)小结：在写“寻猫启示”时，最重要的目的是让人一眼认出来，我们可
以选择最显眼、最典型的外形特征进行强调。
2.暂为喂养，聚焦习性。
（1）情境过渡：在“寻猫启示”的帮助下，天天很快找到了小猫咪咪。可
天天全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养小猫。
（2）抓住饮食，学习详写。
①拜托邻居喂养，目的是请邻居照顾好小猫咪咪，要照顾好小猫咪咪，
哪些是必须要给邻居交代清楚的？
②小组讨论，准备汇报。
预设：从小狗托尼的饮食、脾气、睡觉、外出时间等生活习性交流。
（3）小组合作，自由讨论。
①观看咪咪吃饭时的视频，仔细观察咪咪饮食上的特点。
②同桌交流，指生回答。
（4）小结：同样是小猫咪咪，在“寻猫启事”中，在拜托他人暂为喂养时，
不同的情境，我们要从不同方面选择不同的内容进行介绍。
3.请求收养，聚焦趣事。
（1）情境过渡：咪咪家就要搬到外地去了，咪咪想请一位同学收养我的
小猫。
预设：学生从饮食、喝水、睡觉、遛弯等生活习性方面交流。
（2）怎样介绍能让别人愿意收养呢？
预设：可以介绍一下咪咪和天天生活中的小趣事，介绍一下小猫的本领。
（3）怎样才能把小动物写得有趣呢？
①回顾课文《猫》，学习老舍是怎样写出满月小猫的淘气的。
②回顾课文《白鹅》，学习丰子恺是怎样介绍白鹅的。
（4）小结：如果天天希望别人帮助收养他的咪咪，能像老舍爷爷、丰子
恺爷爷一样，把咪咪的趣事、本领介绍出来，写出咪咪的可爱有趣，那
别人肯定愿意收养了。
三、联系所学，总结方法。
1.师生交流：关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
2.指生回答，联系本单元课文。
3.师总结方法，引导学生运用到自己的习作中。
四、 快速构思，自由习作
1.引导谋篇布局。
（1）师引导：选择一个情景或者自己创设一个，围绕一个方面写一段话，
将动物朋友这方面的特点写下来。
2.生习作，师巡视。
3.选择一位同学的习作片段进行展示，师生共评。
五、 互评互改，优化行文
1. 引导学生继续修改自己的习作。
2. 请同学分享展示自己修改后的片段。
3. 师生共评，看看是否根据情境需要写出了动物的特点。
六、 总结归纳，提炼方法
1.今天，我们的习作就学习了根据不同的情境和需求，选择从不同的方
面进行介绍，最重要的是能写出动物朋友的特点。
2.下节课，我们要继续根据你选择的情境，从另外的方面进行介绍。
板书设计
我的动物朋友
不同情境 不同方面 抓住特点
寻找 外形
喂养 饮食
收养 趣事、本领
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“我的动物朋友”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“统编教材四年级下册《习作：我的动物朋友》广饶实验小学”，所属分类为“小学语文优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“统编教材四年级下册《习作：我的动物朋友》广饶实验小学”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：9899267】 ----- |
